zufällige Informationsbits kann man sich besser merken wenn man daraus einen Reim macht oder ein Lied
Wenn es nicht mehr weitergeht, eine Pause machen und entspannen
Pausen führen zu effektiverem lernen
Nicht alles auf einmal -> es kann mehr behalten werden
Lernen und Gedächtnis – Geschichtliches
Anlage vs. Umwelt
Empiristen
Alles Wissen kommt aus Erfahrung
Nativisten
Wissen ist angeboren
Die Wahrheit liegt wohl in der Mitte
Sprache ist nicht angeboren, die Fähigkeit Sprache zu erwerben aber schon
ohne Umwelteinwirkung erlernen wir Sprache nicht
Experiment:
Kinder mit denen nicht gesprochen wurde sind alle gestorben.
Sprache ist nicht beliebig
menschliche Sprachen funktionieren nach bestimmten Prinzipien
sehr schwierig, diese Prinzipien fest zu machen
Nativismus: Wissen ist angeboren
Platon (427-347 v. Chr.)
Der Großteil unseres Wissens ist angeboren und geht auf die unsterbliche Seele zurück.
René Descartes (1596-1650)
Dualismus von Körper und Geist: Der Geist und der Körper sind getrennte Entitäten, die unterschiedlichen Gesetzen gehorchen. Der Körper funktioniert wie eine Maschine mit angeborenen und festgelegten Reaktionen auf Reize.
Gottfried Leibniz (1646-1716)
Drei Viertel des menschlichen Wissens wird durch Lernen erworben, ein Viertel ist angeboren.
Charles Darwin (1809-1882)
Der Prozess der natürlichen Selektion: Arten entstehen wenn sie ein Merkmal besitzen, das vererbbar ist, über Individuen hinweg variiert und die Chancen auf Überleben und Fortpflanzung erhöht.
Francis Galton (1822-1911)
Natürliche Talente des Menschen sind vererbbar.
Empirismus: Wissen wird durch Erfahrung erworben
Aristoteles (383-322)
Das Gedächtnis hängt von der Bildung von Verbindungen ab, für die die Assoziationsgesetze gelten.
John Locke (1632-1704)
Der Geist eines Neugeborenen ist ein unbeschriebenes Blatt (tabula rasa), auf das durch Erfahrung geschrieben wird. Erziehung und Erfahrung (Lernen) ermöglichen es einfachen Leuten, ihre sozialen Klassen zu überwinden.
William James (1842-1910)
Gewohnheiten entstehen durch Lernvorgänge auf der Grundlage angeborener Reflexe. Das Gedächtnis wird durch Assoziations-Netzwerke gebildet.
Ivan Pawlow (1849-1936)
Bei der klassischen (Pawlow’schen) Konditionierung: Die Auftretenswahrscheinlichkeit des Verhaltens eines Tieres ist abhängig von den Konsequenzen, die auf das Verhalten folgen.
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Abruf (recall)
Gedächtnisarten
Zeitliche Kategorisierung
Ein sensorischer Input erreicht das sensorische Gedächtnis oder Ultrakurzzeitgedächtnis von wo er innerhalb von Bruchteilen von Sekundenautomatisch an das Kurzzeitgedächtnis weitergegeben.
Im Kurzzeitgedächtnis oder Arbeitsgedächtnis bleibt der Input einige Minuten, um den Input ins Langzeitgedächtnis zu bringen muss aktiv wiederholt werden.
Das Langzeitgedächtnis hat theoretisch eine unbegrenzte Speicherkapazität.
Sensorisches Gedächtnis
George Sperlings (1934-) Experiment
Was ist die Menge der in einem einzigen Augenblick aufnehmbaren Information?
Diese Frage ist deshalb von besonderem Interesse, weil durch ständig auftretende Augenbewegungen die visuelle Informationsaufnahme einer Folge von diskreten Augenblicken ähnelt.
Sie wurde von Sperling (1960) experimentell untersucht.
Er zeigte den Versuchspersonen ein Feld von Buchstaben aus 1-3 Zeilen mit maximal 6 Buchstaben pro Zeile für die Dauer von 50 ms.
Aufgabe der Versuchsperson war es, nach der Darbietung möglichst viele Buchstaben zu reproduzieren. Diese Methode wird Ganzbericht genannt, da die Versuchsperson alle Buchstaben berichten soll.
Bei einer angebotenen Anzahl von 5-12 Buchstaben gelang es den Versuchspersonen, im Durchschnitt etwa 4.3 Buchstaben zu reproduzieren, unabhängig von der dargebotenen Anzahl.
Die Reproduktionsleistung erwies sich als unabhängig von der Anordnung der Buchstaben (ein-, 2- oder 3-zeilig) und unabhängig von der Darbietungsdauer, sofern diese im Bereich zwischen 15 und 500 ms lag.
Man merkt sich kurzzeitig mehr als berichtet werden kann
Arbeitsgedächtnis-Modell von Baddeley
Nach Baddeley und Hitch (1974) besteht das Arbeitsgedächtnis aus einer zentralen Exekutive (central executive), welche die Verteilung der Prioritäten der Arbeitsvorgänge regelt
Zentrale Exekutive
ist die wichtigste, aber bisher am wenigsten erforschte Komponente des Arbeitsgedächtnismodells von Baddeley.
wesentlichen Funktionen sah Baddeley darin, eine Verbindung zum Langzeitgedächtnis (LZG) herzustellen, Aufmerksamkeit zu fokussieren, zu bewegen und zu teilen.
Der zentralen Exekutive unterstehen drei Speichermodule :
Diese sind für die Bearbeitung phonologischer (sprachbezogener) bzw. visueller Informationen sowie für die Zusammenfügung von Informationen zu ganzheitlichen Episoden zuständig.
die phonologische Schleife (phonological loop)
Aufgabe der Schleife besteht darin, sprachliche Informationen zu speichern und zu verändern.
sprachlichen Informationen werden in einer phonetischen Form (Lautform) abgelegt
Kapazität der Schleife ist begrenzt und beträgt ein bis zwei Sekunden.
Phonologische Schleife wird in zwei Subkomponenten unterteilt – den passiven phonologischen Speicher (=Sprachwahrnehmung) und den artikulatorischen Kontrollprozess (=Sprachproduktion)
der räumlich-visuelle Notizblock (visuospatial sketchpad)
ist ein für das vorübergehende Speichern von räumlichen und visuellen Informationen verantwortliches System mit begrenzter Kapazität.
Laut Baddeley ebenso zuständig für die Manipulation von visuellen und räumlichen Informationen (z. B. „mental imaging“)
begrenzte Kapazität zeigt sich am offensichtlichsten am Effekt der Veränderungsblindheit, bei dem wir uns nur eine bestimmte Anzahl von Objekten merken können.
Die Verarbeitungssysteme für räumliche (z. B. Objektposition, -bewegung) und visuelle (z. B. Form, Farbe) Informationen sind getrennt räumliche Wahrnehmung lässt sich kaum durch visuelle Aufgaben stören und umgekehrt
der episodische Puffer (episodic buffer)
Es handelt sich dabei um ein multimodales Speichersystem mit begrenzter Kapazität, es kann sowohl visuelle als auch phonologische Informationenin Form von „Episoden“ speichern
Diese sind für die Bearbeitung phonologischer (sprachbezogener) bzw. visueller Informationen sowie für die Zusammenfügung von Informationen zu ganzheitlichen Episoden zuständig.
Sonderfall Arbeitsgedächtnis
Arbeitsgedächtnis
Erfordert Aktivität/Aufmerksamkeit
Begrenzte Kapazität (magical number 7) tatsächlicher Wert eher 3-4 Elemente
Vergessen ohne aktive Wiederholung (Minuten)
Daher wird es oft nicht zum Gedächtnis gezählt
exekutive Funktionen (Aufmerksamkeit, etc.)
Allgemeine Psychologie I: Aufmerksamkeit
Langzeitgedächtnis: Arten
Deklaratives/ explizites System
Ich weiß, dass ich es weiß
Dazu gehören:
Episodisches Gedächtnis
Persönliche Erinnerungen in Zeit und Raum
Eigene Biographie
Detailiert, Ereignisse
Absichtlicher Abruf
Man weiß, daß man es weiß
Manweiß, wo/wann gelernt
z.B. Mein erstes Treffen mit meinem Partner, mein Abschlussball
Sonderfall: Flashbulbmemories
= Blitzlichterinnerungen
Sind detailgenaue, lebhafte Erinnerungen an Weltereignisse
Es handelt sich dabei um dramatische Geschehnisse, die emotional bewegen.
Erinnert werden langfristig sehr viele Umstände, die die jeweilige Person mit dem Ereignis verbinden
z.B. 9/11; E.....
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hämodynamische Kopplung = Anstieg der Durchblutung in einen neuronal aktiven Gebiet
Es ist auch ein Bild über sauerstoffarme bzw. -reiche Gebiete möglich
Neuronale Aktivität: Regionen werden mit sauerstoffreichem Blut geflutet, Kapillaren erweitern sich, brauchen mehr Energie
stimulationsinduzierte Mehrdurchblutung 1-2 Sekunden nach Hirnaktivitätsbeginn ein Signalanstieg Bis zum Maximum können mehr als 10 Sekunden vergehen
Bilder:
Anatomie (T1-Kontrast)
Anatomisches Bild: 1 Bild, 3D-Aufnahme
Beweglichkeit der Protonen
Hirnwasser > weiße Substanz
fMRI (T2*-Kontrast)
Funktionales Bild: viele Bilder, höhere Auflösung
magnetische Eigenschaften des Blutes
sauerstoffarmes Blut: paramagnetisch
sauerstoffreiches Blut: diamagnetisch
O2 armes Blut stört Messung mehr als O2 reiches Blut => schwächeres Signal
fMRT Daten:
Anatomie (einzelnes 3D-Bild)
1x1x1 mm Auflösung
Dauer: ca. 5-7 min
fMRT (viele viele Bilder)
3D-Bilder = ‚volumes‘
3x3x3 mm Auflösung
Dauer: 2-3s pro Bild
30 min à 2s = 900 Bilder!
EEG - Elektroenzephalographie
= funktionelle Messmethode; Technik der ereigniskorrelierten Potentiale (EKP)
VP trägt eine Haube auf der mit Gel gefüllte Elektroden platziert werden
Mit bloßem Auge an Gehirnwellen erkennbar ob VP schläft, wach, müde, aufmerksam ist oder an Epilepsie leidet
Setzt man VP erneut gleichem Stimulus aus (z.B. Foto) und mittelt einzelne Signalblöcke (=Epochen), so eliminiert das das Rauschen und nur die reine Signalantwort des Gehirns auf den Stimulus bleibt übrig
Resultat: ergebniskorrelierte Potenziale = EKP
Kann man schon nach wenigen Millisekunden erhalten sie werden dann Hirnstammpotentiale genannt, da sie den Kortex noch gar nicht erreicht haben.
Man kann positive und negative EKP’s darstellen
Frühere EKP’s einfache Prozesse; z.B. enkodieren des Stimulus
Spätere EKP’s komplexere Prozesse; z.B. Speicherung
Neuroanatomie
Deklaratives Gedächtnis – Hippocampus
Funktion des Hippocampus
Bildung des expliziten Langzeitgedächtnisses
En.....
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Personen sind nicht mehr in der Lage, sich an Geschehnisse vor einem bestimmten, meist traumatischen, Ereignis zu erinnern.
Der Gedächtnisverlust bezieht sich auf einen (zumeist kurzen) Zeitraum vor dem bestimmten Ereignis, ein Patient kann sich beispielsweise nicht mehr an einen Unfallhergang erinnern.
Wenn diese Erinnerungslücken schwerwiegend sind, kann die dadurch entstehende Unsicherheit für die Betroffenen quälend sein.
Anterograde Amnesie
Es können keine neuen Erinnerungen gebildet werden
Merkfähigkeit für neue Bewusstseinsinhalte ist massiv reduziert
neue Dinge können nur noch für ein bis zwei Minuten im Gedächtnis erhalten werden, ehe sie wieder vergessen werden.
Gründe sind der Ausfall des wesentlichen Neuronenkreises im limbischen System (Papez-Kreis) bzw. der Untergang der Neuronen im Nucleus basalis Meynert (Morbus Alzheimer).
Posttraumatische Amnesie
Demenz bei Boxern
Nachgewiesene Leistungsdefizite bei Jugendlichen (Häufigkeit des Kopfballspielens)
Demenz vom Alzheimer-Typ
Wenn wir 100 werden, kriegen wir es alle
Atrophie der grauen und weißen Substanz
Gehirn von Alzheimer-Patienten bis zu 500 g leichter (normal: 1300g)
Hippocampus und Langzeitgedächtnis leiden
Deklaratives/ explizites Gedächtnis
Episodisches Gedächtnis
Autobiographisch:,,Ich erinnere mich“
= Autobiographisches Wissen
Kann flexibel kommuniziert werden – in einem anderen Format als beim Erwerb
Bewusst zugänglich (Ich weiß, dass ich weiß)
Klarer räumlicher und zeitlicher Bezug
In einer einzigen Situation gelernt – eine einzige Erfahrung .....
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Um sich an eine Hochzeit zu erinnern, muss man zuerst wissen was eine Hochzeit ist
Episodisches Gedächtnis
Tulving:
Menschliches episodisches Gedächtnis erfordert Fähigkeit zur mentalen Zeitreise und eine Idee des eigenen Selbst
Das haben Tiere nicht
Gorilla „King“
Kommuniziert mit Symbolen
Erinnert sich, wer ihm gestern welche Frucht gegeben hat
Episodisches und semantisches Gedächtnis
Haben Tiere ein episodisches Gedächtnis?
Buschhäher verstecken Nüsse und Würmer
Nach 4 Stunden suchen sie beides
Nach 124 Stunden suchen sie nur noch die Nüsse
Sie wissen, dass die Würmer inzwischen verdorben sein müssen
,,Carpe diem“: Nutze den Tag = semantisches Wissen
,,Ne tentes, aut perfice“: unten auf der Seite im Lateinbuch = episodisches Wissen
Keine Ahnung haben was es heißt aber wissen wo es steht = episodisch
MANCHMAL NICHT KLAR UNTERSCHEIDBAR!!!
Faktoren die das Lernen beeinflussen
Verständnis
Mit Bild ist das Verständnis viel besser
Expertise
Wenn ich selbst Fußball spiele schaue ich ein Bild anders an als als Amateur
Tiefe der Verarbeitung mit bildlicher Vorstellung geht eine stärkere Aktivierung im Hippocampus und im linken frontalen Cortex einher
Enkodierungsspezifizität
gleiches Format hilft
Erinnerungsleistung ist schlechter, wenn Wörter und Bilder als Bilder und Wörter wiedererkannt werden sollen
g.....
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Problem: Eher vergißt man alltägliches
Wir wollen vergessen
Verfall der Gedächtnisspur
Durch mangelnde Wiederholung verfällt das Gedächtnis
Problem: Erklärt nicht, warum manches auch ohne Wiederholung behalten wird
Um es mir merken zu können muss ich es oft wiederholgen
Interferenz
Gedächtnisverlust durch Überschreiben
Proaktiv: überschreiben durch frühere Erinnerungen
Retroaktiv: überschreiben durch spätere Erinnerungen
Ich vergesse aufgrund anderer Informationen
Abruf funktioniert nicht
Nichts wird vergessen, es hakt nur mit dem Abruf
Falsche Erinnerungen im Labor
Falsche Erinnerungen können im Labor erzeugt werden
Experiment:
Die Probanden wurden zunächst aufgefordert, Wortlisten zu lernen, die zum Wortfeld eines nicht explizit aufgeführten Themas (wie z.B.: ,,süß“) gehörten
Später erreichten die Probanden eine hohe Genauigkeit beim Wiedererkennen gelernter Wörter und beim Zurückweisen (sprich Nicht-Wiedererkennen) von neuen, nicht auf das Thema bezogenen Wörtern.
Allerdings wurden auch Themenwörter, die in der ersten Liste nicht vorgekommen waren, angeblich wiedererkannt. 80%!
Worte die nicht in die Gruppe passen werden schlechter erinnert
Absichtliches Vergessen
.....
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Allgemeine Psychologie: Wegbereiter der Psychologie, Herbart, Fechner, Darwin STRUKTURALISMUS: Wundt Elemente des Bewusstseins und ihre Beziehung zueinander Methode der Introspektive- Selbstbeobachtung Psychisches Erleben wird in kleinere Teile geteilt FUNKTIONALISMUS: James Bedeutung…
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