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Warum brauchen unsere Kinder Musik?

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Musicology

University, School

Pädagogische Hochschule Wien - PH

Grade, Teacher, Year

Bastian, Prof. Dr., Hans Günther (2007):

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Text by Gabriele K. ©
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Mittelfristige Unterrichtsplan­ung im Fach Musik Musik als Mittel gezielter Beeinflussung  „Haribo macht Kinder froh.“ – Musik in der Werbung 1. Angaben zur Lerngruppe Ich unterrichte die Klasse 8d seit Beginn des Schuljahres 2008/09 eigenverantwort­lic­h. Die Klasse besteht aus insgesamt 26 Schülerinnen und Schülern, davon 15 Jungen und 11 Mädchen. Knapp die Hälfte der Klasse (11 Schüler) spielt ein Instrument und kann so auf Notenkenntnisse und grundlegendes Wissen aus dem musiktheoretisc­hen Bereich zurückgreifen.â­€¦

Reflexion zu dem Artikel „ Warum brauchen unsere Kinder Musik?


Die Musikalität gehört sozusagen zur menschlichen Grundausstattung[1] Dies ist meiner Meinung nach eine der wichtigsten Aussagen von Prof. Bastian in dem hier zu reflektierenden Artikel. Ich selbst bin da ein gutes Beispiel: Obwohl in meiner Kindheit und auch danach jegliche Musikausbildung vernachlässigt wurde und mir oft genug seit meiner Kindheit eingeimpft wurde, dass ich unmusikalisch sei, spielt Musik (ganz unbewusst) eine wichtige Rolle.

So lasse ich mich beispielsweise emotional sehr von Liedern beeinflussen oder singe sehr gerne (unbeobachteterweise) bei jeglicher Tätigkeit.


Bereits Kleinkinder reagieren deutlich auf Musik: Sie plappern bei rhythmischen Reimen und Liedern mit, klatschen, machen Bewegungen und tanzen automatisch. Der Spaß an der Musik scheint angeboren zu sein, wie auch Prof. Bastian in seinem Artikel aufzeigt.

Dass Musik auch im weiteren Leben eine Chance für jeden einzelnen Menschen darstellt, unterstreicht Bastian durch sieben Begründungen:

1.    Anthropologische Begründung

2.    Sozialpädagogische Begründung

3.    Kulturpädagogische Begründung

4.    Bildungspolitische Begründung

5.    Musik-emanente Begründung

6.    Inner-musikalische Begründung

7.    Therapeutische Begründung


Obwohl ich leider eine ungeschulte Stimme habe und erst jetzt durch die Lehrerausbildung anfange, ein Instrument zu lernen, kann ich Prof. Bastian nur voll und ganz zustimmen. Auch ich glaube, dass Musik eine große Chance beinhaltet, z.B.:

-        als Selbsterfahrung zur Hilfe der Persönlichkeitsfindung

-        als einfaches Kommunikationsmittel, das einen leichten Zugang zu den Mitmenschen ermöglicht

-        als therapeutisches Mittel für die Pflege der eigenen Psyche

-        als Möglichkeit zur aktiven Teilnahme kulturellen Lebens.

Weg von den Schubladen hin zur individuellen .....[read full text]


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Während Bastian geschulte Lehrer/innen fordert, die professionell Musik unterrichten, werde ich zwar pädagogisch ausgebildet, aber nicht ausreichend musikalisch ausgebildet sein, um dem geforderten Lehrerbild Bastians gerecht zu werden.

Doch auch wenn ich den Kindern keine grundlegende Stimmausbildung bieten kann, glaube ich, dass ich durch mein Engagement und meine Begeisterung sehr viel bewirken kann.

Durch regelmäßige gemeinsame Rhythmik- und Gesangseinheiten (auch mithilfe von Orff-Instrumenten) möchte ich den Kindern meine Freude an der Musik weitergeben. Musik eignet sich zu so vielen Dingen, dass sie regelmäßig im Unterricht genutzt werden sollte:

-       zur Erarbeitung von einzelnen Themen

-       zur emotionalen Unterstützung, z.B. als Muntermacher in der Früh

-       zur Unterstützung der Denkleistung als Konzentrationshilfe

-       zur bewussten Aus.....

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[3] 3∋≈†;∋≈, 0++†. 8+., 8∋≈≈ 6ü≈†+∞+ (2007): 3∋+∞∋ ++∋∞≤+∞≈ ∞≈≈∞+∞ .....


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