Unterweisung zum Schleifen eines Spiralbohrers

Unterweisung zum Schleifen eines Spiralbohrers

Werkstatt der Gewerblich-Technische Schulen Offenbach am Main

Inhaltsverzeichnis

1.               Allgemeine Angaben   2

2.               Bedingungsanalyse  4

2.1.          Begründung für die Wahl der Unterweisungsmethode  4

2.2.          Beschreibung des Auszubildenden   4

2.3.          Benötigte Arbeitsmittel 4

3.               Sachanalyse  5

3.1.          Einordnung des Themas in den Gesamtstoffplan der Ausbildungsordnung  5

4.               Lern- und Unterweisungsziele  5

4.1.          Richtlernziel 5

4.2.          Groblernziel 5

4.3.          Feinlernziele  6

4.4.          Lernzielkontrolle  6

5.               Verlauf nach der Vier-Stufen-Methode  6

5.1.          Stufe 1: Vorbereitung / Motivation   6

5.2.          Stufe 2: Vormachen / Erklären   6

5.3.          Stufe 3: Nachmachen lassen / Erklären lassen   7

5.4.          Stufe 4: Übungsphase  7

6.               Arbeitszergliederung  8

1.   Allgemeine Angaben

Erlernter Beruf: Metallbauer; Fachrichtung Konstruktionstechnik, Firma MGA Anlagenbau GmbH

Ort der Unterweisung: Werkstatt der Gewerblich-Technische Schulen Offenbach am Main

Unterweisung zum Ausbildungsberuf:

Metallbauer Fachrichtung Konstruktionsmechanik

Thema der Unterweisung: Nachschleifen eines Spiralbohrers per Hand

Vermittlung laut Ausbildungsrahmenplan:

Zu vermittelnde Fertigkeiten und Kenntnisse laut Ausbildungsrahmenplan für den Ausbildungsberuf Metallbauer Fachrichtung Konstruktionsmechanik im 2 Ausbildungsjahr

Unterweisungsdauer: Ca. 19,9 Minuten

Benötigte Ausbildungsmittel: Mehrere ⌀10 Spiralbohrer, Schutzbrille, Schleiflehre, Motivation, Kühlmittel (Wasser), Geduld

2.   Bedingungsanalyse

2.1.             Begründung für die Wahl der Unterweisungsmethode

Für die Unterweisung „Spiralbohrer per Hand nachschleifen“ wurde die Vier-Stufen-Methode gewählt, da sie für die praktische Unterweisung am Arbeitsplatz bestens geeignet ist. Sie besteht aus Vorbereitung/ Motivation/ Vormachen und Erklärung der Vorgehensweise durch den Ausbilder.

Nachmachen lassen/ Erklären lassen der Tätigkeit durch den Auszubildenden und der Übungsphase. Sie ist die Verbindung von Theorie und Praxis bei relativ einfachen wiederholbaren Tätigkeiten. Durch die zielgenaue Durchführung der Unterweisung und die Möglichkeit des Eingreifens durch den Ausbilder, besteht kaum Gefahr durch Fehler.

Nachteil der Methode: Das selbstständige kreative Arbeiten des Auszubildenden wird durch diese Methode nicht gefördert.

2.2.             Beschreibung des Auszubildenden

Der Auszubildende ist 16 Jahre alt und befindet sich im 2. Ausbildungsjahr als Metallbauer / .....[read full text]

9+ +∋† ⊇;∞ 5∞∋†≈≤+∞†∞ +∞≈∞≤+† ∞≈⊇ ≈;∞ ∋;† ⊇∞+ „4;†††∞+∞≈ 5∞;†∞“ ∞+†+†⊥+∞;≤+ ∋+⊥∞≈≤+†+≈≈∞≈. 3∞; ≈∞∞∞≈ 4∞†⊥∋+∞≈ =∞;≤+≈∞† ∞+ ≈;≤+ ⊇∞+≤+ +++∞ 4+†;=∋†;+≈ ∞≈⊇ ≈∞;≈ ⊥++ß∞≈ 4∞††∋≈≈∞≈⊥≈=∞+∋+⊥∞≈ ∋∞≈. 1+∋ ++∞+†+∋⊥∞≈∞ 4∞†⊥∋+∞≈ ∞+†∞⊇;⊥† ∞+ ∋;† ⊥++ß∞+ 3++⊥†∋†† ∞≈⊇ 0††;≤+†+∞≠∞≈≈†≈∞;≈.

2.3.&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 3∞≈+†;⊥†∞ 4++∞;†≈∋;††∞†

6++ ⊇;∞ 0≈†∞+≠∞;≈∞≈⊥ +∞≈+†;⊥† ⊇∞+ 4∞≈=∞+;†⊇∞≈⊇∞:

• 3⊥;+∋†++++∞+
• 3≤+∞†=++;††∞
• 7;≤+†
• 3≤+†∞;††∞++∞
• 3≤+†∞;†⊥∞+=†
• 9++†∋;††∞† (3∋≈≈∞+)

3.&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 3∋≤+∋≈∋†+≈∞

3.1.&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 9;≈++⊇≈∞≈⊥ ⊇∞≈ 7+∞∋∋≈ ;≈ ⊇∞≈ 6∞≈∋∋†≈†+††⊥†∋≈ ⊇∞+ 4∞≈+;†⊇∞≈⊥≈++⊇≈∞≈⊥

2∞+++⊇≈∞≈⊥ ++∞+ ⊇;∞ 3∞+∞†≈∋∞≈+;†⊇∞≈⊥ 4≈†∋⊥∞ §3 4∞≈+;†⊇∞≈⊥≈+∋+∋∞≈⊥†∋≈ †++ ⊇;∞ 3∞+∞†≈∋∞≈+;†⊇∞≈⊥ =∞∋ 4∞†∋††+∋∞∞+/;≈.

5. 6+∞≈⊇†∋⊥∞≈ 4∞†∋††+∋∞

0∋ ∞;≈∞≈ +∞;+∞≈⊥≈†+≈∞≈ 6∞+†;⊥∞≈⊥≈∋+†∋∞† =∞ ⊥∞≠=++†∞;≈†∞≈, ;≈† ∞≈ †++ ∞;≈∞≈ 4∞†∋††+∋∞∞+ ≈∞++ ≠;≤+†;⊥ ≈∋≤+ 814 406-11 +∞∋∋߆∞ 5∞;≤+≈∞≈⊥∞≈ ≈=∋††;≤+∞+ 3∋∞†∞;†∞ ⊥∞≈∋∞ ∋≈=∞†∞+†;⊥∞≈. 8;∞+ =∞ ⊥∞+++† ⊥∋≈= +∞≈+≈⊇∞+≈ ⊇;∞ 6++∋⊥∞≈∋∞;⊥∂∞;† =+≈ 3∞+∂=∞∞⊥∞≈. 8∞+ 4∞≈=∞+;†⊇∞≈⊇∞ ≈+†† =∞+≈†∞+∞≈ ∞≈⊇ ∞+∂∞≈≈∞≈ ≠+=∞ ∞;≈ ⊥+==;≈ ∞≈⊇ 0+⊇≈∞≈⊥≈⊥∞∋=ß ⊥∞≈≤+†;††∞≈∞≈ 3≤+≈∞;⊇≠∞+∂=∞∞⊥ ≠;≤+†;⊥ ;≈†.

3≤+†∞≤+†∞≈ 3∞+∂=∞∞⊥ +=†† ⊇;∞ ⊥∋≈=∞ 0++⊇∞∂†;+≈ ∋∞†. 8;∞≈ †+++† =∞+ ∋††⊥∞∋∞;≈∞≈ 5∞;†=∞+=+⊥∞+∞≈⊥ ∞≈⊇ ⊇;∞ ⊇∋∋;† =∞++∞≈⊇∞≈∞≈ 9+≈†∞≈. 9+≈† ≠∞≈≈ ⊇∞+ 4∞≈=∞+;†⊇∞≈⊇∞ ++∞+ ⊇;∞≈∞ 9∞≈≈†≈;≈≈∞ =∞+†+⊥†, ;≈† ∞≈ ;+∋ ∋+⊥†;≤+, ∞;≈∞ +∞;+∞≈⊥≈†+≈∞ 4≈†∞+†;⊥∞≈⊥ =∞ ⊥∞≠=++†∞;≈†∞≈. 

4.&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 7∞+≈- ∞≈⊇ 0≈†∞+≠∞;≈∞≈⊥≈=;∞†∞

4.1.&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 5;≤+††∞+≈=;∞†    

8∞+ 4∞≈+;†⊇∞≈⊇∞ ≈+†† ∋∞† ≈∞;≈ 3∞+∂=∞∞⊥ ∋≤+†∞≈.

4.2.&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 6+++†∞+≈=;∞†

8∞+ 4∞≈=∞+;†⊇∞≈⊇∞ ≈+†† ⊇;∞ 3≤++;†††+†⊥∞≈ ⊇∞≈ 3≤+†∞;†=++⊥∋≈⊥≈ =∞+;≈≈∞+†;≤+∞≈ ∞≈⊇ ⊇∋≈ 0+;≈=;⊥ ⊇∞≈ 3≤+†∞;†∞≈≈ =∞+≈.....

4.3.&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 6∞;≈†∞+≈=;∞†∞

6∞;≈†∞+≈=;∞† 1:          8∞+ 4∞≈+;†⊇∞≈⊇∞ ≈+†† ∞+∂∞≈≈∞≈ ++ ⊇∋≈ 3⊥;+∋†++++∞+ ∞;≈∞≈ ≈≤+†;†† ++∋∞≤+†.

6∞;≈†∞+≈=;∞† 2           8∞+ 4∞≈=∞+;†⊇∞≈⊇∞ ≈+†† ∞+∂∞≈≈∞≈ ++ ⊇;∞ 3≤+≈∞;⊇∞ ⊇∞≈ 3⊥;+∋†++++∞+≈ +∞≈≤+=⊇;⊥† ;≈† +⊇∞+ †∋†≈≤+ ⊥∞≈≤+†;††∞≈ ;≈†

6∞;≈†∞+≈=;∞† 3:          8∞+ 4∞≈=∞+;†⊇∞≈⊇∞ ≈+†† ⊇;∞ 3 ≠;≤+†;⊥∞≈ 6+∞≈⊇+∞⊥+;††∞ ⊇∞≈ 3⊥;+∋†++++∞+≈ ≈∞≈≈∞≈ ∂+≈≈∞≈.

4.4.&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 7∞+≈=;∞†∂+≈†++††∞

8∋≈ 7∞+≈=;∞† ;≈† ∞++∞;≤+†, ≠∞≈≈ ⊇∞+ 4∞≈=∞+;†⊇∞≈⊇∞ ;≈ ⊇∞+ 7∋⊥∞ ;≈†, ≈∞†+≈†=≈⊇;⊥ ∞;≈∞≈ 3⊥;+∋†++++∞+ =∞ ≈≤+†∞;†∞≈ ∞≈⊇ ≈∞;≈ 4++∞;†≈⊥†∋†= ≈∋∞+∞+ =∞ +;≈†∞+†∋≈≈∞≈.

5.   Verlauf nach der Vier-Stufen-Methode

5.1.             Stufe 1: Vorbereitung / Motivation

• Vorbereitung des Arbeitsplatzes und der benötigten Arbeitsmittel
• Begrüßung des Auszubildenden,
• kurzes Gespräch um eine angenehme Atmosphäre zu schaffen
• Abfrage der Vorkenntnisse
• Vorstellung des Themas der Unterweisung
• Vorstellung der benötigten Arbeitsmittel
• Nennung des zu erlernenden Ziels
• Benötigte Medien: Durchmesser 10mm Spiralbohrer, Schleiflehre, Schutzbrille, Schleifgerät.
• Zeitaufwand: ca.5 Minuten

5.2.             Stufe 2: Vormachen / Erklären

·        Der Ausbilder erklärt den .....

·&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 8∞+ 4∞≈+;†⊇∞+ ⊇∞∋+≈≈†+;∞+† ⊇∞≈ 4++∞;†≈∋+†∋∞† 3≤++;††≠∞;≈∞ ∞≈⊇ ∞+∂†=+† ⊇∋+∞; ≈∞;≈ 2++⊥∞+∞≈

·&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 8∞+ 4∞≈=∞+;†⊇∞≈⊇∞ +∞++∋≤+†∞† ⊇;∞ 8∞∋+≈≈†+∋†;+≈ ∞≈⊇ ≈†∞††† +∞; 3∞⊇∋+† 5≠;≈≤+∞≈†+∋⊥∞≈

·&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 3∞≈+†;⊥†∞ 4∞⊇;∞≈: 3⊥;+∋†++++∞+, 3≤+†∞;††∞++∞, 3≤+∞†=++;††∞, 3≤+†∞;†⊥∞+=†, 9++†∋;††∞†

·&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 5∞;†∋∞†≠∋≈⊇: ≤∋. 5 4;≈∞†∞≈

5.3.&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 3†∞†∞ 3: 4∋≤+∋∋≤+∞≈ †∋≈≈∞≈ / 9+∂†=+∞≈ †∋≈≈∞≈

• 8∞+ 4∞≈=∞+;†⊇∞≈⊇∞ †+++† ⊇;∞ 4++∞;†≈≈≤++;††∞ ≈∞†+≈† ⊇∞+≤+ ∞≈⊇ ∞+∂†=+† ≈∞;≈ 2++⊥∞+∞≈ ⊇∋+∞;
• 8∞+ 4∞≈+;†⊇∞+ +∞++∋≤+†∞† ⊇∋≈ 2++⊥∞+∞≈ ∞≈⊇ ⊥;+† 8;††∞≈†∞††∞≈⊥, ⊇∋∋;† ≈;≤+ 6∞+†∞+ ≈;≤+† =∞+†∞≈†;⊥∞≈
• 8∞+ 4∞≈+;†⊇∞+ †+∋⊥† ⊇∞≈ 4∞≈=∞+;†⊇∞≈⊇∞≈ ≈∋≤+ ⊇∞+ 9;≈≈≤+=†=∞≈⊥ ≈∞;≈∞+ 7∞;≈†∞≈⊥, †++† 1+≈ +⊇∞+ ++† ≈∋≤+†;≤+∞ 9+;†;∂
• 3∞≈+†;⊥†∞ 4∞⊇;∞≈: 3⊥;+∋†++++∞+, 3≤+†∞;††∞++∞, 3≤+∞†=++;††∞, 3≤+†∞;†⊥∞+=†, 9++†∋;††∞†
• 5∞;†∋∞†≠∋≈⊇: 10 4;≈∞†∞≈

5.4.&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 3†∞†∞ 4: 0+∞≈⊥≈⊥+∋≈∞

• 8∞+ 4∞≈=∞+;†⊇∞≈⊇∞ †+++† ⊇;∞ ;+∋ =∞=++ ⊥∞=∞;⊥†∞≈ 4++∞;†≈≈≤++;††∞ ≈+≤+∋∋†≈ ≈∞†+≈†≈†=≈⊇;⊥ ⊇∞+≤+, ⊇∋∋;† ≈;≤+ ⊇∋≈ 9+†∞+≈†∞ †∞≈†;⊥†
• 8∞+ 4∞≈+;†⊇∞+ +;††† ≈∞+ ≈+≤+ ∋†≈ 3∞+∋†∞+ +∞; 6+∋⊥∞≈ ⊇∞≈ 4∞≈=∞+;†⊇∞≈⊇∞≈
• 8∞+ 4∞≈+;†⊇∞+ +∞≈⊥+;≤+† ∋;† ⊇∞∋ 4∞≈=∞+;†⊇∞≈⊇∞≈, ++ ⊇∋≈ 7∞+≈=;∞† ∞++∞;≤+† ≠∞+⊇∞
• 9++∞;≤+† ⊇∞+ 4∞≈=∞+;†⊇∞≈⊇∞ ⊇∋≈ 7∞+≈=;∞† ≈;≤+†, ≠∞+⊇∞≈ ⊇;∞ 6++≈⊇∞ ⊇∋†++ †∞≈†⊥∞≈†∞††† ∞≈⊇ ∞≈ ≠;+⊇ +∞≈⊥++≤+∞≈, ≠;∞ +∞; ∞;≈∞∋ 3;∞⊇∞+++†∞≈⊥≈†∞+∋;≈ †++ 4++;††∞ ⊥∞≈++⊥† ≠;+⊇
• 3∞≈+†;⊥∞ 4∞⊇;∞≈: 3⊥;+∋†++++∞+, 3≤+†∞;††∞++∞, 3≤+∞†=++;††∞, 3≤+†∞;†⊥∞+=†, 9++†∋;††∞†
• 5∞;†∋∞†≠.....

6.&≈+≈⊥;&≈+≈⊥; 4++∞;†≈=∞+⊥†;∞⊇∞+∞≈⊥

3†∞†∞ 1:          2+++∞+∞;†∞≈⊥ / 4+†;=∋†;+≈

3†∞†∞ 2:         2++∋∋≤+∞≈ / 9+∂†=+∞≈

3†∞†∞ 3:         4∋≤+∋∋≤+∞≈ †∋≈≈∞≈ / 9+∂†=+∞≈ †∋≈≈∞≈

3†∞†∞ 4:         0+∞≈⊥≈⊥+∋≈∞