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Powerpoint Präsentation

Inklusion vs. Inte­gra­tion: Einblicke und Exper­ten­mei­nungen

609 Wörter / ~10 Folien sternsternsternstern_0.2stern_0.3 Autorin Emilia B. im Feb. 2016
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Dokumenttyp

Powerpoint
Pädagogik

Universität, Schule

Gesamtschule Fröndenberg

Note, Lehrer, Jahr

2015

Autor / Copyright
Emilia B. ©
Metadaten
Preis 2.00
Format: pdf
Größe: 1.39 Mb
Ohne Kopierschutz
Bewertung
sternsternsternstern_0.2stern_0.3
ID# 54007







Inklusion vs. Integration: Einblicke und Expertenmeinungen: Finanzielle und Materielle Ausstattung der Schulen → 2 Folie 1
Inklusion vs. Integration: Einblicke und Expertenmeinungen: Da die Schulen dies umsetzten müssen gibt es 4 unterschiedliche Modelle, jedoch hat sich noch keins Folie 2
Inklusion vs. Integration: Einblicke und Expertenmeinungen: Kinder mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung sollen grundsätzlich einen Platz an Folie 3
Inklusion vs. Integration: Einblicke und Expertenmeinungen: Nicht nur ein Prozess der aktiven Einbeziehung sondern der Bestimmung und Sortierung Folie 4
Inklusion vs. Integration: Einblicke und Expertenmeinungen: Als integriert gilt der, der sich die gesellschaftlichen Werte, Gewohnheiten und Regeln aneignet, Folie 5
Inklusion vs. Integration: Einblicke und Expertenmeinungen: „Wenn alle gemeinsam lernen, lernen alle mehr“: alle Schüler profitieren von Inklusion Folie 6
Inklusion vs. Integration: Einblicke und Expertenmeinungen: Lehnt die 2-Gruppen-Theorie ab: Die Minderheit bei der Integration ist von Anfang an dabei Folie 7
Inklusion vs. Integration: Einblicke und Expertenmeinungen: Eingliedern eines Menschen in ein vorhandenes System, wobei sich der eine Mensch anpassen muss Folie 8
Inklusion vs. Integration: Einblicke und Expertenmeinungen: Sie sind von vornherein ein Teil des Ganzen, unabhängig von persönlichen Merkmalen oder Besonderheiten Folie 9
Inklusion vs. Integration: Einblicke und Expertenmeinungen: Sonderschulen oder Förderschulen genannt werden heutzutage immer mehr abgeschafft und die Förderschüler Folie 10
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Inklusion vs. Integration: Einblicke und Expertenmeinungen

Inklusion

Inhaltsverzeichnis

  • Inklusion –was ist das?
  • Unterschied zu Integration
  • Warum wird Inklusion gefordert?
  • Inklusion in der Schule
  • Expertenmeinungen
  • Quellenverzeichnis

Inklusion- was ist das?

- Bewertungen und Ausgrenzungen

- Ursprung 70er Jahren in der USA

- Menschenrecht, seit März 2009 ist in Deutschland die UN-Behindertenrechtkonvention in Kraft

- Zugehörigkeit, Chancengleichheit und Gleichberechtigung

- In einer inklusiven Gesellschaft ist es normal, verschieden zu sein

- Bereiche: Schule, Arbeitsplatz, Freizeit, Öffentlichkeit

- Inklusion: Wenn anders sein normal ist !

Inklusive Menschen

  • Es gibt in der Gesellschaft keine definierte Normalität, trotzdem werden bestimmte Menschen ausgeschlossen.

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Barrieren sind Ungerechtigkeiten, die die Inklusion abschaffen will, sowohl die kleinen Barrieren im Kopf, als auch die größeren Barrieren in der Öffentlichkeit. Bei der Inklusion kann jeder Mitmachen, damit Barrieren schneller verschwinden.

Alle Menschen haben das Recht gleichberechtigt und chancengleich zu leben.

Es gilt Verschiedenheiten als ,,Normalfall“ anzusehen und aktiv gegen Ausgrenzungen zu handeln.

Jeder Mensch hat ein Recht auf normalen Umgang, eine normale Schulausbildung und auf einen normalen Beruf.

Verschiedene Stärken, Schwächen, Besonderheiten, Fähigkeiten und Bedürfnisse von Menschen werden akzeptiert und gefördert.

Arbeit: wenn Betriebe jeden einstellen profitiert jeder davon.

Wenn öffentliche Orte barrierefrei sind, profitieren alle davon.

Unterschied zur Integration

Integration

Inklusion

- Ist für die 2-Gruppen-Theorie: Eine Minderheit wird in eine bestehende Mehrheit integriert

- Lehnt die 2-Gruppen-Theorie ab: Die Minderheit bei der Integration ist von Anfang an dabei

- Eingliedern eines Menschen in ein vorhandenes System, wobei sich der eine Mensch anpassen muss.

- Eingeschlossen sein aller Menschen in einem gemeinsamen System. Sie sind von vornherein ein Teil des Ganzen, unabhängig von persönlichen Merkmalen oder Besonderheiten.

Nicht nur ein Prozess der aktiven Einbeziehung sondern der Bestimmung und Sortierung. Als integriert gilt der, der sich die gesellschaftlichen Werte, Gewohnheiten und Regeln aneignet, damit er nicht auffällt.

In inklusiven Gesellschaft ist es normal verschieden zu sein. Es gibt keine Ausgrenzungen, jeder lernt von Anfang an, dass anders zu sein nicht schlimm ist.

Ausgrenzungen sollen erst gar nicht stattfinden. Es ist normal, anders zu sein.

Inklusion in der Schule

In der UN-Konvention Artikel 24 über ,,inklusive Bildung“: ,, Menschen nicht aufgrund von Behinderung vom unentgeltlichen und obligatorischen Grundschulunterricht oder vom Besuch weiterführender Schulen ausgeschlossen werden“. Ziel ist der gemeinsame Schulbesuch von behinderten und nicht behinderten Kindern in einer Regelschule als ,,Normalfall“.

Sonderschulen oder Förderschulen genannt werden heutzutage immer mehr abgeschafft und die Förderschüler werden in allgemeinen Schulen aufgenommen. Kinder mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung sollen grundsätzlich einen Platz an allgemeinen Schulen bekommen.

Da die Schulen dies umsetzten müssen gibt es 4 unterschiedliche Modelle, jedoch hat sich noch keins vollkommen durchgesetzt.

Keine Inklusion: Modell 1: Inklusion light Modell 2: Inklusion durch Förderkurse

allgemeine Schule allgemeine Schule allgemeiner Unterricht

Sonderschule Sonderschule Förderkurse

Modell 3: Inklusion durch Förderung in der Klasse Modell 4: Inklusion im offenem Unterricht

allgemeiner Unterricht allgemeiner Unterricht im Klassenverband ohne Klassen

Expertenmeinungen zu Inklusion in der Schule

Quarks & Co: ( Probleme/ Forderungen)

  • Die Schule muss sich an die Behinderten anpassen und nicht die Behinderten an die Schule
  • Die Schule soll die Schüler über Behinderungen aufklären, nicht der Behinderte selbst
  • Lehrer haben nicht immer die Fachkompetenz und benötigen Hilfe, Unsicherheit
  • Zu wenig Förderschullehrer die den Unterricht begleiten
  • Die anderen Kinder benötigen auch Förderung
  • Florian Bublys(Gymnasiallehrer): „Inklusion ist eine Idealvorstellung und hängt von zwei Säulen in der Praxis ab“

    → 1. Finanzielle und Materielle Ausstattung der Schulen

    → 2. Fortbildung der Lehrer

„Wenn alle gemeinsam lernen, lernen alle mehr“: alle Schüler profitieren von Inklusion.

Quellen

Quellen & Links

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