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Lesson preparation
German studies

University, School

Universität Hildesheim

Grade, Teacher, Year

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SPS 2

Schulpraktische Studien

IGS Büssingweg

Didaktische Akte

Inhaltsverzeichnis

1. Planung einer Unterrichtsstunde zum Thema Mobbing anhand des Jugendromans „Löcher“ 2

1.1. Rahmendaten 2

1.2. Thema der Unterrichtseinheit 3

1.3. Thema der Unterrichtsstunde und Einordnung in die Unterrichtseinheit 3

1.4. Lernziele der Stunde 3

1.4.1. Stundenziel/Hauptintention 3

1.4.2. Teilziele/Feinziele 3

1.5. Einordnung in die Kompetenzbereiche laut Kerncurriculum 4

1.6. Informationen zur Lerngruppe 5

1.6.1 Allgemeine Informationen zur Lerngruppe 5

1.6.2. Inhaltliche und methodische Voraussetzungen 6

1.7. Verlaufsplanung der Unterrichtsstunde „Was ist Mobbing?“ 7

1.8. Analysen 9

1.8.1. Sachanalyse 9

1.8.2. Didaktische Überlegungen 10

1.8.3. Methodische Überlegungen 11

1.9. Reflexion der Unterrichtsstunde 12

2. Literaturverzeichnis 14


1. Planung einer Unterrichtsstunde zum Thema Mobbing anhand des Jugendromans „Löcher“

1.1. Rahmendaten


Name:

Matrikel-Nr.

Datum: 15.04.16


Schule:

Raum:

Uhrzeit: 8:00-9:30

Mentorin:

Klasse: 8a

Tutorin:

Fach: Deutsch


1.2. Thema der Unterrichtseinheit


Der moderne Jugendroman - exemplarisch an der Lektüre „Löcher“ von Louis Sacher im Unterricht


1.3. Thema der Unterrichtsstunde und Einordnung in die Unterrichtseinheit


Die Schüler können sich unter dem Begriff „Mobbing “ etwas vorstellen.

Sie wissen, was Mobbing ist und was es bedeutet. Sie werden anhand der Lektüre mit Mobbing konfrontiert und lernen die Thematik zu bewerten und Stellung zu beziehen. Dies ist Grundlage, um mit ihnen an dem modernen Jugendroman „Löcher“ von Louis Sachar arbeiten zu können.


1.4. Lernziele der Stunde

1.4.1. Stundenziel/Hauptintention


  • Die SuS1 setzten sich mit dem Thema Mobbing auseinander.

1.4.2. Teilziele/Feinziele


  • Die SuS nennen Begrifflichkeiten zum Thema Mobbing, welche anhand eines Placement gesammelt werden und aktivier.....[read full text]

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