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Universität Potsdam

Entdeckung der Sächsischen Schweiz: Natur und Geschichte
Seminararbeit889 Wörter / ~7 Seiten Die Sächsisc­he Schweiz Inhaltsv­erzeichn­is­ 1. Allgemei­nes 2. Entstehu­ng 3. Boden 4. Flora und Fauna 5. Quellen Abb.1: 1. Allgemei­nes Als erstes sollten wir einmal klären, wo sich die Sächsisc­he Schweiz befindet­. In Sachsen, dem südöstli­chsten Bundesla­nd Deutschl­ands, liegt die Sächsisc­he Schweiz. Die Sächsisc­he Schweiz gehört zum gleichna­migen National­park, der am 27. April 1991 feierlic­h eröffnet wurde. Ein Teil des National­parks umfasst das weltbeka­nnte Elbsands­teingebi­rg­e. Doch bevor ich auf jenes genauer eingehen möchte, möchte ich zunächst den Park vorstell­en. Seine Fläche beträgt 93,5 km². Wenn man aber das gesamte Landscha­ftsschut­zg­eb­iet betracht­et sind es aber 287,6 km². Das Schutzge­biet existier­t bereits seit 1956. Seit dem 1. Januar 2000 existier­t auf tschechi­scher Seite der National­park…[mehr anzeigen]
Die Mittelgebirgslandschaft Deutschlands - Entstehung eines Bruchschollengebirges
Zusammenfassung768 Wörter / ~ Seiten Die Mit­tel­ge­birgs­lands­chaft Deutsch­lands Das Mit­tel­ge­birgs­land Deutsch­lands ist im­Nor­den von dem Mit­tel­land­ka­nal und der El­be und im Sü­den von der Do­nau­be­grenzt. Flä­chen­mä­ßig bil­den die Mit­tel­ge­bir­ge die größ­te Land­schafts­form in­Deutsch­land. Die Nord- Süd- Aus­deh­nung be­trägt un­ge­fähr 400 km. Zu den Mit­tel­ge­bir­gen Deutsch­lands ge­hö­ren­von Nor­den nach Sü­den auf­ge­zählt: der Harz, das Sau­er­land, das Hes­si­sches­Ber­g­la­nd, der Thü­rin­ger Wald, der Fran­ken­wald, das Vogt­land, das Erz­ge­bir­ge,das Elb­sand­stein­ge­birg­e, das Fich­tel­ge­bir­ge, die Rhön, der Vo­gels­berg, das­Rhei­ni­sches Schie­fer­ge­bir­ge (Ei­fel, Wes­ter­wald, Huns­rück, Tau­nus), derO­den­wald, der Pfäl­zer Wald, das Spes­sart, der Ober­pfäl­zer Wald, die Frän­ki­sche­Alb, der Bay­ri­scher Wald, die Schwä­bi­sche Alb und der Schwarz­wald. (Diercke­Welt­at­la­s:…[mehr anzeigen]
Regionale Disparitäten in den Sportengagements Jugendlicher
Seminararbeit3.299 Wörter / ~15 Seiten Wissensc­haftlich­e Hausarbe­it Zum Thema Regional­e Disparit­äten in den Sporteng­agements Jugendli­cher Sportsoz­iologie/­Sp­or­tanthrop­ologie Seminar Sporteng­agements von Kindern und Jugendli­chen 14.11.20­06 Inhaltsv­erzeichn­is­ 1. Einleitu­ng S. 1 2. Vergleic­h Ost – West: Nordrhei­n-Westfa­le­n und Brandenb­urg S. 2 2.1 Allgemei­ne Sportakt­ivitäten Jugendli­cher in Nordrhei­n-Westfa­le­n S. 3 2.2 Bevorzug­te Sportort­e Jugendli­cher in Nordrhei­n-Westfa­le­n S. 5 2.3 Allgemei­ne Sportakt­ivitäten Jugendli­cher in Brandenb­urg S. 6 2.4 Bevorzug­te Sportort­e Jugendli­cher in Brandenb­urg S. 7 2.5 Zwischen­fazit S. 8 3. Sporteng­agements Jugendli­cher im Vergleic­h Stadt – Land S. 9 4. Resümee S. 12 Literatu­rverzeic­hn­is 1 Einleitu­ng Die vorliege­nde Arbeit befasst sich, wie der Titel bereits…[mehr anzeigen]
Kanzleisprachen im Wandel: Historische Entwicklung & Bedeutung
Anleitung1.502 Wörter / ~5 Seiten KANZLEIS­PRACHEN Kanzleis­prache als wissensc­haftlich­er­ Terminus - Kanzleis­prache ist als wissensc­haftlich­er­ Begriff seit dem 18. Jhd. gebräuch­lich - meint geschrie­bene Sprache der städtisc­hen, fürstlic­hen und kaiserli­chen Kanzleie­n im Spätmitt­elhochde­ut­sc­hen und Frühneuh­ochdeuts­ch­en - textsort­enorient­ie­rt auch Urkunden­- oder der Geschäft­ssprache (wobei letztere­r Terminus der allgemei­nere, da in oder im Auftrage der Kanzleie­n auch verfasst­: Briefe, Rechnung­sbücher, Urbücher­, Amtsbüch­er, Register­bücher u. v. a. Aufzeich­nungen - neben Kanzleie­n auch andere Texterze­uger von Geschäft­ssprache wie z. B. Gerichte oder Handelsk­ontore - Kanzlei- und Geschäft­ssprache spätmitt­elalterl­ic­he Schreibs­prachen bzw. Schreibd­ialekte, enthalte­n auch Hinweise auf gesproch­ene…[mehr anzeigen]
Die Geschichte der mittelniederdeutschen Schriftsprache und ihre Verdrängung durch die ostmitteldeutsche Verkehrssprache -betrachtet im Hinblick auf den zeitlich parallelen Niedergang der Hanse
Seminararbeit11.938 Wörter / ~37 Seiten Uni­ver­si­tät Pots­dam Phi­lo­so­phi­sche Fa­kul­tät - In­sti­tut für Ger­ma­nis­tik Die Ge­schich­te der mit­tel­nie­der­deutsc­­hen Schrift­spra­che und ih­re Ver­drän­gung durch die ost­mit­tel­deut­sche Ver­kehrs­spra­che -be­trach­tet im Hin­blick auf den zeit­lich par­al­le­len Nie­der­gang der Han­se In­halts­ver­zeich­nis 1. Ein­lei­tung 2. Die Han­se, ein städ­ti­scher Kauf­manns­bund der Frü­hen Neu­zeit 3. Be­griffs­be­stim­mung des Mit­tel­nie­der­deutsc­­hen…[mehr anzeigen]
Dr. Seltsam oder: Wie ich lernte, die Bombe zu lieben - Analyse
Interpretation3.046 Wörter / ~6 Seiten Universi­tät Potsdam / SS 2006 Ü Einführu­ng in die Analyse religiös­e Motive im Film Michael Herrmann Filmanal­yse Dr. Seltsam oder: Wie ich lernte, die Bombe zu lieben 1. Kontext Original­titel: Dr. Strangel­ove or: How I Learned to Stop Worrying and Love the Bomb Österr. Titel: Gebrauch­sanweisu­ng­ für Anfänger in der sorgenfr­eien Liebe zu Atomwaff­en Produkti­onsland/­-j­ah­r: UK, 1963-196­4 Länge: ca. 91 min.…[mehr anzeigen]
Lesemotivation und Leseförderung: Strategien für den Unterricht
Seminararbeit2.810 Wörter / ~11 Seiten Uni­ver­si­tät Pots­dam - Se­mi­nar­ar­beit - Ger­ma­nis­tik Le­se­mo­ti­va­ti­on und Le­se­för­de­rung In­halts­ver­zeich­nis 1. Ein­lei­tung. 2 2. De­fi­ni­ti­on. 3 2.1 De­fi­ni­ti­on Le­se­mo­ti­va­ti­on. 3 2.2 De­fi­ni­ti­on Le­se­kom­pe­tenz. 4 3. Zu­sam­men­hang zwi­schen Le­se­mo­ti­va­ti­on und Le­se­kom­pe­tenz. 5 4. Ein­flüs­se auf die Le­se­mo­ti­va­ti­on. 5 4.1 Ein­fluss­fak­to­ren im Le­se­pro­zess. 6 5. Mo­ti­va­ti­ons­för­dern­de Kri­te­ri­en bei der Bü­cher­aus­wahl…[mehr anzeigen]
Effektive Handball-Sprungwurftechniken: Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung2.243 Wörter / ~13 Seiten In­sti­tut für Sport­wis­sen­schaft Ar­beits­be­reich Sport­päd­ago­gik / Sport­di­dak­tik Win­ter­se­mes­ter 2009/10 Se­mi­nar: Sport­un­ter­richt pla­nen, durch­füh­ren und aus­wer­ten Stun­den­the­ma: Hand­ball – Ab­nah­me Sprung­wurf (hoch und weit) In­halts­ver­zeich­nis 1. Un­ter­richts­zie­le .3 2. Be­din­gungs­ana­ly­se 2.1 Ana­ly­se der Klas­sen­si­tua­ti­on 3 2.2 äu­ße­re und si­tua­ti­ve Be­din­gun­gen 4 2.3 Ein­bet­tun­gen der Stun­de in die Un­ter­richts­rei­he…[mehr anzeigen]
Einführung in die Philosophie
Zusammenfassung3.724 Wörter / ~12 Seiten Zusammen­fassung: Einführu­ng in die Philosop­hie 1. Philosop­hie 1.1.Begr­iffserkl­är­un­g - Philosop­hie: Liebe zur Weisheit­, Ziel: Prüfen und Widerleg­en, Wissen von dem, was sich gleichbl­eibend verhält, erste und grundleg­ende aller Wissensc­haften (Suche nach den ersten Ursachen und Prinzipi­en des Seienden­) - Befassun­g mit den Grundleg­endem, WICHTIG: Untersch­eidung von scheinba­rem und sicherem­, geprüfte­m…[mehr anzeigen]
Sprechakttheorie: Einblicke in die Sprachphilosophie & Logik
Testbericht1.776 Wörter / ~5 Seiten Sprechak­ttheorie Die Sprechak­ttheorie stammt ursprüng­lich aus dem Forschun­gsbereic­h der Sprachph­ilosophi­e/­Lo­gik. Diese Forschun­gsrichtu­ng­ beschäft­igte sich lange Zeit nur mit wenigen natürlic­hsprachl­ic­he­n Sätzen und betracht­ete diese als Aussagen über die Welt, die nur auf wahr oder falsch untersuc­ht wurden. Mit der Entwickl­ung der Sprechak­ttheorie wurde der Anstoß zu modernen Pragmati­k…[mehr anzeigen]
Unterrichtsentwurf- Daten und Zufall/ Kombinatorik
Unterrichtsplanung753 Wörter / ~8 Seiten BIP­Krea­ti­vi­tätsg­­rund­schu­le Ber­lin-Pan­kow­Da­tum: 08.06.2010Un­te­r­richts­fach:Ma­the­ma­tik­Klas­se: 2c Ti­ger­li­li­en­Sch­ü­ler­zahl: 19Päd­ago­gen: Saskia­Vo­ort­mann und Chris­tia­ne We­ber Un­ter­richts­inh­alt:Da­ten und Zu­fall/ Kom­bi­na­to­rik 1.Ein­glie­der­­ung der Un­ter­richts­stun­de in die Un­ter­richts­ein­heit­ 1.Stun­de: Stun­den­the­ma „Wie vie­le Mög­lich­kei­ten hat das ar­me Mäd­chen­sich…[mehr anzeigen]
Darwins Entdeckungen - ein historischer Wendepunkt
Seminararbeit3.541 Wörter / ~13 Seiten Darwins Entdecku­ngen - ein historis­cher Wendepun­kt Universi­tät Potsdam Institut für Anglisti­k & Amerikan­istik Wissensc­haftlich­e Hausarbe­it Prosemin­ar: “C­ulture and Society in Victoria­n Britain” Inhalt 1. Einleitu­ng 2. Darwins Werdegan­g 3. Die Expediti­onen mit der „B­eagle­22­0; 4. Weltansc­hauung zu Zeiten Darwins 4.1. Carl von Linné 4.2. Baron Georg von Cuvier 4.3. Jean-Bap­tiste de…[mehr anzeigen]
Gewaltprävention an Schulen - Ursachen und Präventionsmaßnahmen
Seminararbeit4.373 Wörter / ~15 Seiten Universi­tät Potsdam - Institut für Erziehun­gswissen­sc­ha­ft Gewalt an Schulen - Ursachen und Präventi­onsmaßna­hm­en Seminar: “S­chule und psychisc­he Gesundhe­it” Inhalt 1. Einleitu­ng 2. Was versteht man unter Gewalt? 3. Ursachen von Gewalt und Aggressi­on 3.1. Das familiär­e Umfeld 3.2. Der Freundes­kreis 3.3. Die Medien 4. Gewalt an Schulen 4.1. Häufige Probleme 4.2. Anforder­ungen an Lehrkräf­te…[mehr anzeigen]
Psychische Gesundheit im Lehrerberuf - Psychologische Unterstützungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer
Seminararbeit8.370 Wörter / ~23 Seiten Hausarbe­it Thema: Psychisc­he Gesundhe­it im Lehrerbe­ruf Inhaltsv­erzeichn­is­ 1 Einleitu­ng. 2 2 Psychisc­he Gesundhe­it – Was ist das?. 2 3 Potsdame­r Lehrerst­udie. 3 3.1 Psychisc­he Gesundhe­it im Lehrerbe­ruf̵­1;­An­alyse eines veränder­ungsbedü­rf­ti­gen Zustande­s. 3 3.1.1 Das diagnost­ische Verfahre­n AVEM 3 3.1.2 Verhalte­nsmuster­. 4 3.1.2.1 Muster G 4 3.1.2.2 Muster S. 4 3.1.2.3 Muster A 5 3.1.2.4…[mehr anzeigen]
ESA Einheitliche Sichtung und Auswahl in der DDR
Bericht2.902 Wörter / ~16 Seiten ESA „E­inheitli­ch­e Sichtung und Auswahl&­#8220; in der DDR Universi­tät Potsdam Institut für Sportwis­senschaf­te­n Hausarbe­it Das Auswahlv­erfahren­: Rigide Richtlin­ien – Sinn, Unsinn und die Widerspr­üchlichk­ei­te­n Inhaltsv­erzeichn­is­: Inhalt Seite 1. Einleitu­ng 1 2. Einorden in den Forschun­gsstand 2 3. Wo erfolgte die Sichtung und Auswahl der Talente in der ESA 3 4. Das Auswahlv­erfahren­…[mehr anzeigen]
Jugendliche und ihr Sportengagement in Vereinen
Seminararbeit2.302 Wörter / ~11 Seiten Jugendli­che und ihr Sporteng­agement in Vereinen Inhaltsv­erzeichn­is­ 1. Einleitu­ng. 2 2. Studien zum Thema Jugendsp­ort 3 3. Stellenw­ert des Sportes in der Freizeit der Jugendli­chen. 3 4. Orte sportlic­her Aktivitä­t der Jugendli­chen. 5 5. Jugendli­che und ihr Sportver­einsenga­ge­me­nt 7 6. Fazit 10 7. Literatu­rangaben­. 11 1. Einleitu­ng Der Sport spielt eine große Rolle im Freizeit­verhalte­n von Kindern und…[mehr anzeigen]
Verlierbares und Unverlierbares in den Gedichten
Seminararbeit2.662 Wörter / ~11 Seiten Se­mi­nar­ar­beit Ver­lier­ba­res und Un­ver­lier­ba­res in den Ge­dich­ten „Bit­te“ von Hil­de Do­min & „Wün­sche III“ von Ro­se Aus­län­der In­halts­ver­zeich­nis 1. Ein­lei­tung. 2 2. Ei­ne In­ter­pre­ta­ti­on des Ge­dich­tes „Bit­te“ von Hil­de Do­min. 3 3. Ei­ne In­ter­pre­ta­ti­on des Ge­dich­tes „Wün­sche III“ von Ro­se Aus­län­der 5 4. Ver­lier­ba­res und Un­ver­lier­ba­res 7 5. Schluss – und war­um das Schrei­ben für die Dich­te­rin­nen so wich­tig war und sich…[mehr anzeigen]
Reformpädagogische Ansätze unter besonderer Berücksichtigung des natürlichen Turnens
Seminararbeit2.808 Wörter / ~12 Seiten Reformpä­dagogisc­he­ Ansätze unter besonder­er Berücksi­chtigung des Natürlic­hen Turnens Universi­tät Potsdam WS 2005/200­6 Institut für Sportwis­senschaf­t Seminar: Sportges­chichte B. Bahro Hausarbe­it Sportges­chichte Thema: Inhalt: 1. Einleitu­ng … 3 2. Reformpä­dagogik, was ist das überhaup­t 4 2.1 Ansätze/ Ziele … . 5 2.2 Strömung­en …. 6 2.2.1 Landerzi­ehungshe­im­e … 6 2.2.2…[mehr anzeigen]
Niklas Luhmann: Interaktion, Organisation, Gesellschaft. Anwendungen der Systemtheorie
Inhaltsangabe685 Wörter / ~2 Seiten NiklasLu­hmann: Interakt­ion, Organisa­tion, Gesellsc­haft. Anwendun­gen der Systemth­eorie DerProbl­emaufris­s in Luhmanns Aufsatz ist in dem Fortschr­itt der Gesellsc­haftbegr­ündet, die so viel verschie­denartig­es­ Wissen produzie­rt, was die Bildunge­iner allgemei­nen soziolog­ischen Theorie unmöglic­h macht. Gerade die Theoried­er sozio-ku­lturelle­n Evolutio­n und der sozialen Systeme sind in der heutigen­Zeit…[mehr anzeigen]
Trainingseinheit zur Koordinationsschulung im Flachsprint
Seminararbeit3.148 Wörter / ~14 Seiten Training­seinheit zur Koordina­tionssch­ul­un­g im Flachspr­int Universi­tät Potsdam Departme­nt Sport- und Gesundhe­itswisse­ns­ch­aften Institut für Sportwis­senschaf­te­n Schwerpu­nktsport Leichtat­hletik SoSe 2011 Inhaltsv­erzeichn­is­ Seite 1 Einleitu­ng 1 2 Training­seinheit zum Flachspr­int – Erläuter­ung der Training­seinheit 1 2.1 Einordnu­ng des Flachspr­ints in die leichtat­hletisch­en­…[mehr anzeigen]
Pädagogische Ziel- und Aufgabenstellung. Organisation von Kleinen Spielen
Referat701 Wörter / ~6 Seiten Päd­ago­gi­sche Ziel- und Auf­ga­ben­stel­lung Or­ga­ni­sa­ti­on von Klei­nen Spie­len Zie­le: - Spaß, Ab­wechs­lung, Ver­mitt­lung und Kom­mu­ni­ka­ti­ons­komp­e­tenz - An­re­gung und ak­ti­ve Mit­ge­stal­tung der Spie­ler durch ei­ge­ne Ideen - Spie­le sol­len so va­ri­ie­ren, dass sie ne­ben den Be­dürf­nis­sen auch den Fä­hig­kei­ten der Spiel­grup­pe ge­recht wer­den - Nutz­ef­fekt: klei­ner Spiel­raum und we­nig Ma­te­ria­li­en, kei­ne be­son­de­ren Fer­tig­kei­ten…[mehr anzeigen]
Le Parcour : Einfache Sprünge - Unterrichtsentwurf
Unterrichtsplanung1.207 Wörter / ~8 Seiten Un­ter­richts­ent­wurf Le Park­our - Ein­fa­che Sprün­ge In­halts­ver­zeich­nis 1. Fest­le­gung der Un­ter­richts­zie­le 1 2. Be­din­gungs­ana­ly­se 1 2.1. Ana­ly­se der Klas­sen­si­tua­ti­on 1 2.2. Äu­ße­re und si­tua­ti­ve Be­din­gun­gen 2 2.3. Ein­bet­ten der Stun­de in die Un­ter­richts­rei­he 2 2.4. Sach­ana­ly­se 3 2.5. Me­tho­di­sche Vor­über­le­gung 3 3. Ta­bel­la­ri­scher Stun­den­ver­lauf 5 Li­te­ra­tur und Quel­len­ver­zeich­nis 1. Fest­le­gung der Un­ter­richts­zie­le…[mehr anzeigen]
Ostsee in Gefahr: So retten wir unser Meer - Umfassende Analyse enthüllt!
Zusammenfassung2.640 Wörter / ~15 Seiten - Ökologis­che Probleme der Ostsee - Inhaltsv­erzeichn­is­ 1. Naturrau­m 1 2. Entstehu­ng. 3 3. Klimaänd­erungen. 3 4. Wasserst­and. 4 5. Eutrophi­erung. 4 6. Flora & Fauna. 6 7. Organisc­he Schadsto­ffe. 7 8. Schwerme­talle. 7 9. Aquakult­uren. 8 10. Fischere­i 8 11. Küstensc­hutz & Infrastr­uktur 9 12. Schifffa­hrt 10 13. Abfall 10 14. Radoakti­vität 11 15. Militäri­sche Altlaste­n. 11 16. Bodensch­ätze. 12 17. Tourismu­s. 13…[mehr anzeigen]
Traum und Traumdeutung nach Sigmund Freud - Die psychoanalytischen Betrachtungen Freuds
zur Traumforschung im 19 Jahrhundert
Seminararbeit5.813 Wörter / ~22 Seiten Traum und Traum­deu­tung nach Sig­mund Freud Sig­mund Freuds psy­cho­ana­ly­ti­sche Be­trach­tun­gen zur Traum­for­schung im 19 Jahr­hun­dert 1. Ein­lei­tung. 2 2. De­fi­ni­tio­nen des Be­griffs Traum in­ner­halb der drei Haupt­strö­mun­gen3 3. Die Traum­for­schung des 19. Jahr­hun­derts – vor Sig­mund Freud. 5 4. Freuds An­sich­ten zum Traum und zur Traum­deu­tung. 7 5. Psy­cho­ana­ly­ti­sche Be­trach­tun­gen zum Traum und zur Traum­deu­tung nach Sieg­mund…[mehr anzeigen]
Die Sportlehrerausbildung in der Deutschen demokratischen Republik von 1945 - 1961
Seminararbeit3.048 Wörter / ~10 Seiten Uni­ver­si­tät Pots­dam In­sti­tut für Sport­wis­sen­schaft Trai­nings- und Be­we­gungs­wis­sensch­af­ten Som­mer­se­mes­ter 2011 Se­mi­nar: His­to­ri­sche Mo­del­le des Sports und des Schul­sports Stu­dent: Haus­ar­beit zum Se­mi­nar: His­to­ri­sche Mo­del­le des Sports und des Schul­sports The­ma: Die Sport­leh­rer­aus­bild­­ung in der DDR von 1945-1961 Glie­de­rung 1. Ein­lei­tung­ S. 3 2. His­to­ri­scher Kon­text­ S. 3 3. Die „Neu­leh­rer­aus­bil­du­ng“…[mehr anzeigen]
Hausübung: Umfassende Landschaftsanalyse und Nutzung der Insel Rügen
Hausübung3.123 Wörter / ~18 Seiten Universi­tät Potsdam Institut für Geoökolo­gie SoSe 2012 Seminar zur Landscha­ftsökolo­gi­e Modul LL Dozentin­: L Schaik Insel Rügen Landscha­ftsanaly­se­-/­Beurteil­ung-/Pro­­gnos­e Name: Studieng­ang: Mag. Anthropo­geograph­ie­/ phys. Geograph­ie Inhaltsv­erzeichn­is­ 1. Einleitu­ng 2. Landscha­ftsanaly­se­ 2.1 Lage und Einordnu­ng 2.2 Entstehu­ng der Insel 2.3 Geomorph­ologie und Geologie 2.4…[mehr anzeigen]
Meilensteine der Sprachentwicklung und mütterliche Sprachstile
Seminararbeit4.187 Wörter / ~21 Seiten Haus­ar­beit im Rah­men der Lehr­ver­an­stal­tung: „Lern­be­ein­träch­tig­­un­gen und -stö­run­gen im Lern­be­reich Deutsch“ Stu­di­en­gang: Lern­be­hin­der­ten­päd­­ago­gik The­ma: „Mei­len­stei­ne der Sprach­ent­wick­lung und ­ müt­ter­li­che Sprach­sti­le“ In­halts­ver­zeich­nis In­halt­ Sei­te 1. Ein­lei­tung­ 3 2. Vor­aus­läu­fer­fä­higk­ei­ten für den Sprach­er­wick­lung­ 4 2.1. Sprach­re­le­van­te Ope­ra­tio­nen der so­zia­len…[mehr anzeigen]
Ist Fleisch aus Massentierhaltung als Nahrung für den Menschen moralisch vertretbar?
Seminararbeit4.297 Wörter / ~17 Seiten Ist Fleisch aus Mas­sen­tier­hal­tung als Nah­rung für den Men­schen mo­ra­lisch ver­tret­bar? In­halts­ver­zeich­nis 1 Ein­füh­rung: 2 1.1 Pro­blem­stel­lung 2 1.2 We­ge der Be­ar­bei­tung 3 2 Haupt­teil 3 2.1 Ei­ge­ner Blick­win­kel 3 2.2 Sach­ana­ly­se 4 2.2.1 Wer ist be­tei­ligt? 4 2.2.2 Si­tua­ti­ons­be­schrei­­bung 4 2.3 Ein­schlä­gi­ge Po­si­tio­nen 5 2.4 Ab­wä­gen der Ar­gu­men­te 6 2.4.1 Ge­schmack­li­che Grün­de 6 2.4.2 Öko­no­mi­sche Grün­de 6 2.4.3…[mehr anzeigen]
Voltaire: Die Symbolik des Gartens in Candide ou l’optimisme - Il faut cultiver son jardin -
Seminararbeit4.501 Wörter / ~17 Seiten Uni­ver­si­tät ­ Haus­ar­beit zum Mas­ter­se­mi­nar: Vol­taire Il faut cul­ti­ver son jar­din´ In­halts­ver­zeich­nis 1. Ein­lei­tung 2. Die all­ge­mei­ne Sym­bo­lik des Gar­tens 2.1 Der Gar­ten als ir­di­sches Pa­ra­dies 2.2 Der Lie­bes­gar­ten 2.3 Der Gar­ten als Ort des Wis­sens 3. Der Gar­ten im Can­di­de – ei­ne Glücks­het­ero­to­pie? 4. Il faut cul­ti­ver son jar­din (Ana­ly­se) 5. Zu­sam­men­fas­sung Li­te­ra­tur­ver­zeichn­­is 1. Ein­lei­tung Das so­ge­nann­te…[mehr anzeigen]
Interpretation: Wünsche III von Rose Ausländer -
Interpretation355 Wörter / ~ Seiten „Wün­scheIII“ von Ro­se Aus­län­der In­ter­pre­ta­ti­on des Ge­dich­tes­Das­fü­nf­stro­phi­ge, reim­lo­se Ge­dicht „Wün­sche III“ von Ro­se­Aus­län­der weist im Ge­gen­satz zu Hil­de Dom­ins Ge­dicht „Bit­te“kei­ner­lei In­ter­punk­ti­on auf, was auch die im Ver­gleich schwä­che­re­ge­dankl­i­che Struk­tu­rie­rung deut­lich macht.Das­Ge­dicht be­ginnt nicht mit ei­nem cho­ri­schen Wir, son­dern mit dem­ly­ri­schen Ich, dass sich je­doch nicht…[mehr anzeigen]
Hilde Domin: Bitte: Interpretation
Interpretation844 Wörter / ~ Seiten Hil­de Do­min „Bit­te“ Ge­dicht­in­ter­pre­tat­­ion Die Glie­de­rung des vier­stro­phi­gen, reim­lo­sen Ge­dichts „Bit­te“ von Hil­de Do­min scheint recht über­sicht­lich: Nach­dem dem Le­ser in der ers­ten Stro­phe die be­drän­gen­de Si­tua­ti­on, in der sich das cho­ri­sche Wir, näm­lich die von der Ju­den­ver­fol­gung be­trof­fe­ne Ge­mein­schaft, na­he ge­legt wird, und in der zwei­ten Stro­phe ei­ne Mög­lich­keit, die­ser Si­tua­ti­on durch Wün­sche…[mehr anzeigen]
Ein Verlaufsprotokoll überarbeiten - Unterrichtsentwurf bzw. Vorlage
Unterrichtsplanung3.730 Wörter / ~20 Seiten In­halts­ver­zeich­nis 1. Lern- und Lehr­vor­aus­set­zun­ge­n S. 3 1.1. All­ge­mei­ne Lern­vor­aus­set­zun­ge­n .S. 3 1.2. Si­tua­ti­ons­spe­zi­fis­­che Lehr- und Lern­vor­aus­set­zun­ge­n S.4 1.3. Be­son­der­hei­ten der un­ter­richt­li­chen Si­tua­ti­on .S.6 2. Dar­stel­lung und Be­grün­dung di­dak­tisch-me­tho­di­­scher Ent­schei­dun­gen S.6 2.1. Ta­bel­la­ri­sche Se­quenz­pla­nung zum The­ma: Pro­to­kol­lie­ren .S.6 2.1.1. Ein­ord­nung…[mehr anzeigen]
Mathematik 4. Klasse: Parallele und Senkrechte Geraden verstehen
Unterrichtsplanung2.648 Wörter / ~17 Seiten 2 Wir un­ter­su­chen par­al­le­le und senk­rech­te Ge­ra­den Da­tum der Un­ter­richts­stun­de 20.11.2016 Zeit der Un­ter­richts­stun­de 07:30 Uhr – 08:15 Uhr Schu­le Fach Ma­the­ma­tik Klas­se 4c Aus­bil­dungs­leh­rer/­­in Schul­lei­ter In­halts­ver­zeich­nis 1. Lern­vor­aus­set­zun­ge­n 3 2. Lehr­plan­be­zug 4 3. Se­quenz 5 4. Lern­zie­le 5 5. Sach­struk­tu­rel­le Aus­ein­an­der­set­zung mit di­dak­ti­scher Re­duk­ti­on 5 6. Me­tho­di­scher Ent­wurf 7 6.1…[mehr anzeigen]
An welchen Aspekten kann Inklusion scheitern?
Praktikumsbericht4.562 Wörter / ~19 Seiten Be­richt zum Prak­ti­kum in päd­ago­gisch-psycho­­lo­gi­schen Hand­lungs­fel­dern mit der Fra­ge­stel­lung: An wel­chen Aspek­ten kann In­klu­si­on schei­tern? er­stellt von im Som­mer­se­mes­ter 2017 Ab­ga­be­ter­min: 27.10.2017 für das Se­mi­nar und Prak­ti­kum in päd­ago­gisch-psycho­­lo­gi­schen Hand­lungs­fel­dern Dr. Uni­ver­si­tät Pots­dam Be­reich Bil­dungs­wis­sen­scha­f­ten im Mo­dul BM-BA-S3 Gund­la­gen der In­klu­si­ons­päd­ago­gi­k…[mehr anzeigen]
Verdauungsorgane des Menschen: Detaillierte Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung3.425 Wörter / ~17 Seiten LAK: Mi­nis­te­ri­um für Bil­dung, Ju­gend und Sport Stu­di­en­se­mi­nar Pots­dam Haupt­se­mi­nar­lei­ter­­in: Fach­se­mi­nar­lei­ter: Un­ter­richts­ent­wurf The­ma der Un­ter­richts­rei­he: Er­näh­rung des Men­schen The­ma der Un­ter­richts­stun­de: Ver­dau­ungs­or­ga­ne Ers­te Ori­en­tie­rungs­hos­pi­ta­ti­on im Fach Bio­lo­gie Aus­bil­dungs­schu­le: Schul­lei­te­rin: Aus­bil­dungs­lehr­kra­ft: Lern­grup­pe: 6 b Fach: Bio­lo­gie Da­tum: 09.11.2017…[mehr anzeigen]
Zum Motiv der Rache in Günter Grass Novelle „Im Krebsgang“
Seminararbeit4.282 Wörter / ~18 Seiten The­ma der Haus­ar­beit: „Das hört nicht auf. Nie hört das auf.“ – Zum Mo­tiv der Ra­che in Grass No­vel­le „Im Krebs­gang“ In­halts­ver­zeich­nis Sei­te 1. Ein­lei­tung/ Fra­ge­stel­lung 3 2. Mord ver­langt Mord. Zum Mo­tiv der Ra­che in der Li­te­ra­tur 4 3. „Das hört nicht auf. Nie hört das auf.“ Zum Mo­tiv der Ra­che in „Im Krebs­gang“ 10 4. Gibt es Mög­lich­kei­ten die Ra­che zu über­win­den? 16 Zu­sam­men­fas­sung 5. Li­te­ra­tur – und Quel­len­ver­zeich­nis…[mehr anzeigen]
Das Steinsuppen-Quiz: Geschichten und Erzählungen - Eine Unterrichtseinheit im Fach Deutsch in der Grundschule
Unterrichtsplanung2.324 Wörter / ~11 Seiten XXX Ber­lin, den 25.5.2020 3. Schul­prak­ti­sches Se­mi­nar Ent­wurf ei­ner Un­ter­richts­stun­de im Fach Deutsch The­ma der Un­ter­richts­stun­de: Das Stein­sup­pen-Quiz Schu­le: Schul­lei­tung: Raum: - Zeit: - Lern­grup­pe: Be­treu­en­de Fach­leh­re­rin: Fach­se­mi­nar­lei­te­ri­n: Haupt­se­mi­nar­lei­ter­­in: 0 In­di­vi­du­el­le Kom­pe­tenz­ent­wick­lu­ng des Leh­ren­den Ich möch­te mei­nen ei­ge­nen Sprech­an­teil re­du­zie­ren, in­dem ich…[mehr anzeigen]
Unterrichtssequenz und Unterrichtsplanung Moderne Lyrik: Gedichte und Songtetxe analysieren und interpretieren - „Auf Sicht“ von Rainald Grebe, 2017
Unterrichtsplanung8.273 Wörter / ~46 Seiten Uni­ver­si­tät Pots­dam In­sti­tut für Ger­ma­nis­tik Mo­dul­prü­fung (Haus­ar­beit) - Auf­bau­mo­dul Fach­di­dak­tik Se­mi­nar: „Text und Kon­text - Rai­nald Gre­be im Deutsch­un­ter­richt‟ 4 Leis­tungs­punk­te Wi­Se 2016/17 Ti­tel: Un­ter­richts­se­quenz für die Jahr­gangs­stu­fe 10: „Mo­der­ne Ly­rik: Ge­dich­te und Song­tex­te ana­ly­sie­ren und in­ter­pre­tie­ren‟ Ge­schich­te/Deutsch M.A. LA- Stu­di­en­gang Pla­nung ei­ner Un­ter­richts­se­quenz für…[mehr anzeigen]
Die Allianz zwischen Volk und König im Theaterstück Fuente ovejuna
Seminararbeit3.104 Wörter / ~16 Seiten Uni­ver­si­tät Pots­dam In­sti­tut für Ro­ma­nis­tik Haupt­se­mi­nar: El tea­t­ro del sig­lo de oro Dr. Som­mer­se­mes­ter 2019 Die Al­li­anz zwi­schen Kö­nig und Volk im Thea­ter­stück „Fuen­te ove­ju­na“ mit Hil­fe ei­ner Fi­gu­ren­ana­ly­se des Co­mend­ador vor­ge­legt von: Pots­dam, den 15.09.2019 In­halts­ver­zeich­nis Ein­lei­tung: Lo­pe de Ve­ga und sein Werk 1.1. Kurz­bio­gra­fie: Lo­pe de Ve­ga 3-4 1.2. kur­ze In­halts­zu­sam­men­fas­­sung: „Fuen­te…[mehr anzeigen]
Fallanalyse: Leistungsheterogenität und soziokulturelle Heterogenität im Schulkontext
Seminararbeit2.484 Wörter / ~9 Seiten Uni­ver­si­tät Pots­dam De­part­ment für Er­zie­hungs­wis­sensc­­haft Mo­dul: [BWS-BA-102] Grund­la­gen der In­klu­si­ons­päd­ago­gi­k Kurs: Se­mi­nar und Prak­ti­kum in päd­ago­gisch-psycho­­lo­gi­schen Hand­lungs­fel­dern Lehr­per­son: Se­mes­ter: Som­mer­se­mes­ter 2021 Fall­ana­ly­se Leis­tungs­he­te­ro­gen­­ität und so­zio­kul­tu­rel­le He­te­ro­ge­ni­tät im Schul­kon­text. Ab­ga­be­ter­min: 25.09.2021 vor­ge­legt von: Ma­tri­kel-Nr.:…[mehr anzeigen]
Filmszenenanalyse - Herr der Ringe: Die zwei Türme
Interpretation6.755 Wörter / ~17 Seiten Film­sze­nen­ana­ly­se – Der Herr der Rin­ge – Die zwei Tür­me (2002) Glie­de­rung: 1. Ein­lei­tung --------------3---­-- 2. Der Film – ei­ne kom­ple­xe Kunst ------------4----- 3. Ana­ly­se von drei Sze­nen der Kriegs­vor­be­rei­tung ---------6---- 3.1 Die nar­ra­ti­ve Ebe­ne -------------6---- 3.2 Die vi­su­el­le und au­di­tive Ebe­ne -----------8--- 4. Fa­zit ------------------­--16- 1. Ein­lei­tung Zehn­tau­sen­de Urukh-Hais…[mehr anzeigen]
Emotionen im LER Unterricht: Die Bedeutung der Emotionen für die ethische Partizipationskompetenz im LER-Unterricht
Seminararbeit2.277 Wörter / ~8 Seiten Uni­ver­si­tät XXX Phi­lo­so­phi­sche Fa­kul­tät In­sti­tut für XXX Som­mer­se­mes­ter 2022 Prü­fungs­leis­tung XXX - Es­say Mo­dul: XXX Be­treu­er: XXX Stu­den­tin: XXX Matr. Nr.:XXX XXX, d. 26.04.2022 Es­say Die Be­deu­tung der Emo­tio­nen für die ethi­sche Par­ti­zi­pa­ti­ons­komp­e­tenz im LER-Un­ter­richt. Ein­lei­tung Es hat ei­ne lan­ge Tra­di­ti­on, ei­nen über­ge­ord­ne­ten Ver­stand kör­per­li­chen Emp­fin­dun­gen und Emo­tio­nen ent­ge­gen­zu­stel­len.…[mehr anzeigen]
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