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Thor-Heyerdahl Gymnasium Kiel

Sachtextanalyse:
Textanalyse1.115 Wörter / ~ Seiten Sach­text­ana­ly­se Die Rol­le des Le­sers von li­te­ra­ri­schen Tex­ten von Mar­tin Wal­ser In der Schu­le gibt es im Deutsch­un­ter­richt häu­fig die Auf­ga­be, Tex­te zu Ana­ly­sie­ren und zu In­ter­pre­tie­ren. Die Leh­rer, so mei­nen die Schü­ler, hät­ten ei­ne kon­kre­te Mei­nung und In­ter­pre­ta­ti­on und lie­ßen an­de­re An­sät­ze nicht zu. Die Schü­ler fin­den sich von den Leh­rern be­ein­flusst und miss­ver­stan­den, wenn ih­re In­ter­pre­ta­ti­on vom Leh­rer nicht als gut be­fun­den wird. Das Pro­blem des In­ter­pre­tie­rens und des Ana­ly­sie­rens ha­ben nicht nur Schü­ler, son­dern auch Schrift­stel­ler wie Mar­tin Wal­ser. Er hat­te ver­sucht, Franz Kaf­kas Wer­ke zu in­ter­pre­tie­ren. War­um er es nicht ge­schafft hat und war­um er das In­ter­pre­tie­ren und Ana­ly­sie­ren von Tex­ten für un­an­ge­mes­sen hält, schreibt der 1927 in Was­ser­burg am Bo­den­see ge­bo­re­ne Schrift­stel­ler von Ro­ma­nen,…[mehr anzeigen]
Die Stellung der Juden im Mittelalter und der Markt
Handout887 Wörter / ~ Seiten Die Stel­lung der Ju­den im Mit­tel­al­ter und der Markt 15.02.2016 Ju­den im Mit­tel­al­ter An­fän­ge der jü­di­schen Feind­schaft: • durf­ten ih­re Re­li­gi­on als Bür­ger Roms aus­üben • 391 n.Chr.: das Chris­ten­tum wur­de zur rö­mi­schen Staats­re­li­gi­on-> Druck wur­de er­höht zum Chris­ten­tum zu kon­ver­tie­ren • 4 J.: ju­den­feind­li­che Pre­dig­ten, die die Ju­den des Chris­tus­mor­des be­zeich­ne­ten und ihr Zer­streu­ung (Dia­spo­ra) als gött­li­che Stra­fen an­sa­hen • 583: wur­de auf dem Kon­zil von To­le­do fol­gen­des be­schlos­sen: ○Hei­rats­ver­bot zwi­schen Ju­den und Chris­ten ○Recht­spre­chung von Ju­den über Chris­ten • 1215: an­dau­ern­de An­fein­dun­gen; Ver­än­de­run­gen der recht­li­chen Stel­lung: ○kei­ne öf­fent­li­chen Äm­ter mehr be­klei­den ○kei­ne Syn­ago­gen bau­en ○kei­ne christ­li­chen Skla­ven hal­ten -> Trotz­dem wa­ren die be­stehen­den Syn­ago­gen und der jü­di­sche Ri­tus…[mehr anzeigen]
Sexismus im Deutschrap: Erarbeitung anhand eines Interviews mit Heidi Süß
Stundenentwurf2.992 Wörter / ~16 Seiten Un­ter­richts­ent­wurf im Fach Deutsch (4.03.2021) Schu­le THG Raum LiV1 Aus­bil­dungs­lehr­kra­ft Da­tum / Zeit 4.03.21 / 3. Stun­de Schul­lei­tung Lern­grup­pe Q2 a/d Dar­stel­lung der Stun­de: The­ma der Un­ter­richts­ein­heit­: Me­di­en und Li­te­ra­tur im Wan­del / Sprach­wan­del The­ma der Un­ter­richts­stun­de: Se­xis­mus im Rap - In­ter­view­a­na­ly­se Ein­bin­dung in die lau­fen­de Un­ter­richts­ein­heit­: Un­ter­richts­ein­heit (3 x 45 Min) The­ma 1. UE Sprach­wan­del – all­ge­mei­ne Ur­sa­chen und Phä­no­me­ne 2. UE An­gli­zis­men und ihr Ein­fluss auf die deut­sche Spra­che 3. UE Emo­jis und Twit­ter – Ver­än­de­rung der Spra­che durch neue Me­di­en 4. UE Ana­ly­se von Sach­tex­ten – Übun­gen und Pro­duk­tio­nen (Sach­text­ana­ly­se und Kom­men­tar) Ein­zel­stun­de Se­xis­mus im Rap – In­ter­view­a­na­ly­se Haupt­in­ten­ti­on der Stun­de: In­dem die SuS2 das In­ter­view vom Spie­gel mit der For­sche­rin…[mehr anzeigen]

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