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Grundlagen und Bestandteile des kooperativen Elterngesprächs: Die vier Stockwerke des Gebäudes der kooperativen Gesprächsführung - Stunden der Gesprächsführung
Zusammenfassung847 Wörter / ~4½ Seiten Grund­la­gen und Be­stand­tei­le des ko­ope­ra­ti­ven El­tern­ge­sprächs In­halt Die vier Stock­wer­ke des Ge­bäu­des der ko­ope­ra­ti­ven Ge­sprächs­füh­rung:2 „Stern“ – Stun­den der Ge­sprächs­füh­rung:3 Em­pa­thie:3 Be­rück­sich­ti­gung des Kon­tex­tes:3 Res­sour­cen­ori­en­tie­­rung:4 Lö­sungs­fo­kus­sie­run­g:4 Kla­re Kom­mu­ni­ka­ti­on aus der Er­wach­se­nen-Po­si­ti&sh­yon. 5 Die vier Stock­wer­ke des Ge­bäu­des der ko­ope­ra­ti­ven Ge­sprächs­füh­rung: Die ein­zel­nen Stock­wer­ke kön­nen nach 2 Haupt­di­men­sio­nen ge­ord­net wer­den: 1 Di­men­si­on: Die ers­te Di­men­si­on han­delt Schwer­punkt­mäs­sig von den Me­tho­den und Tech­ni­ken die not­wen­dig sind, um ein er­folg­rei­ches El­tern­ge­spräch zu füh­ren. Aus­ser­dem ge­hört da auch noch der äus­se­re Rah­men in dem das Ge­spräch statt­fin­det da­zu. 2 Di­men­si­on: Die zwei­te Di­men­si­on be­han­delt die Pha­sen und die Struk­tur des El­tern­ge­sprächs.…[mehr anzeigen]
Melinda Nadj Abonjis: Tauben fliegen auf - Inhalt und Sprache sowie Verwendung im Unterricht
Seminararbeit2.331 Wörter / ~8 Seiten Me­lin­da Nadj Abon­ji: Tau­ben flie­gen auf In­halts­ver­zeich­nis Zur Au­torin. 1 Zum In­halt 1 Spra­che und For­ma­les. 2 Die Lek­tü­re im Un­ter­richt (un­ter­richts­taug­li­­che Wer­tungs­kri­te­ri­en) 4 Stu­fe, Lehr­plan­ko­hä­renz und Ge­gen­warts­be­zug. 5 Lek­tü­re­rei­he. 5 Zur Au­torin 1968 in der Voj­vo­di­na ge­bo­ren, kam Me­lin­da Nadj Abon­ji mit 5 Jah­ren aus dem da­ma­li­gen Ju­go­sla­wi­en in die Schweiz. Ih­re Fa­mi­lie hat­te zur un­ga­ri­schen Min­der­heit in Ser­bi­en ge­hört, ih­re Mut­ter­spra­che ist un­ga­risch. Sie ist mitt­ler­wei­le ein­ge­bür­gert und lebt seit vie­len Jah­ren in Zü­rich. Nadj Abon­ji tritt als Text­per­for­me­rin auf, spielt Gei­ge und singt mit dem Rap­per Jurc­zok 1001, ver­fasst Bei­trä­ge für Li­te­ra­tur­zeit­schri­f­ten und An­tho­lo­gien und schreibt Ro­ma­ne. Für ih­ren zwei­ten Ro­man „Tau­ben flie­gen auf“ hat sie 2010 so­wohl den Schwei­zer als auch den…[mehr anzeigen]
Effektive Unterrichtsplanung für 'Krabat' - 12 Lektionen Konzept
Unterrichtsplanung987 Wörter / ~4½ Seiten Ta Grob­pla­nung zur Lek­tü­re Kra­bat Die Pla­nung um­fasst 12 Lek­tio­nen, das The­ma ist da­mit aber nicht ab­ge­schlos­sen. Be­ur­tei­lungs­an­läss­e: Ge­stal­ten­des Vor­le­sen & Hör­ver­ste­hen Zie­le der Un­ter­richts­se­quenz Die Ler­nen­den wer­den sich über ih­re per­sön­li­che Ein­stel­lung zum Le­sen be­wusst. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen ih­re Er­war­tun­gen/ Mei­nun­gen/ Über­le­gun­gen/ Ge­dan­ken zum Le­sen auf re­fle­xi­ve Ar­beit münd­lich oder schrift­lich fest­hal­ten. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen ih­re Er­war­tun­gen an das Buch de­fi­nie­ren. Die Ler­nen­den sind fä­hig die Cha­rak­te­re an­hand des Bu­ches zu cha­rak­te­ri­sie­ren. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen die Be­zie­hungs­kon­stell­a­ti­on der Cha­rak­ter­gra­phisch dar­stel­len. Die Ler­nen­den er­fah­ren die Ge­schich­te an­hand drei ver­schie­de­ner Me­di­en und kön­nen Vor- und Nach­tei­le…[mehr anzeigen]
Technisches Gestalten im Unterricht: IVP NMS Modul 2a Guide
Unterrichtsvorbereitung3.819 Wörter / ~20 Seiten Un­ter­richts­do­ku­men­ta­ti­on 2b In­sti­tut Vor­schul­stu­fe und Pri­mar­stu­fe IVP NMS Mo­dul 2a „Grund­la­gen Tech­ni­sches Ge­stal­ten“ In­halts­ver­zeich­nis 1. Ein­lei­tung 2. Schwer­punkt­set­zung zu Werk­stof­fen und Ver­fah­ren 2.1 Lehr­gang Krei­sel Holz­be­ar­bei­tung 2.1.1 Laub­sä­ge 2.1.2 De­cou­pier­sä­ge 2.1.3 Fein­sä­ge 2.1.4 Ras­pel und Fei­le 2.1.5 Schleif­pa­pier 2.1.6 Tel­ler­schleif­masch­ine 2.1.7 Boh­ren 2.1.8 Ober­flä­chen­be­handl­­ung 2.2 Lehr­gang Ar­bei­ten mit Ton 2.2.1 Die Dau­men­scha­le 2.2.3 Bürst­chen­tech­nik 2.2.4 Auf­bau­tech­nik mit Würs­tel 2.2.5 Plat­ten­tech­nik 2.2.6 Trock­nungs­pro­zess, En­go­bie­ren und Roh­brand 2.2.8 Büch­sen­brand 2.3 Lehr­gang Rol­len 2.3.1 Mit den Kin­dern das The­ma Rad an­schau­en. 2.3.2 Bal­lon­fahr­zeug 2.3.3 Hal­ter für die Ein­kaufs­rol­le 2.4 Lehr­gang Me­tall 2.4.1 Blechs­or­ten im Un­ter­richt 2.4.2 Tren­nen…[mehr anzeigen]
Einführen des Begriffs „Unendlichkeit“ in der fünften Primarklasse - Mathematikunterricht
Seminararbeit9.400 Wörter / ~43 Seiten 5 Durch­füh­rung der Werk­statt Im Rah­men des Fran­zö­sisch-Sprach­­auf­ent­hal­tes in Vil­lars-sur-Glâ­ne hat­te ich die Mög­lich­keit, ei­ne fünf­te Klas­se zu be­su­chen und mit ih­nen die Werk­statt am 17. und am 24. Ju­ni 2015 in je ei­ner Dop­pel­stun­de (mit Pau­se) durch­zu­füh­ren. Es wa­ren 17 Kin­der an­we­send, 9 Kna­ben und 8 Mäd­chen. Die Werk­statt wur­de auf Fran­zö­sisch durch­ge­führt. Die Klas­sen­leh­re­rin war im­mer prä­sent und…[mehr anzeigen]
Der kleine Prinz, Analyse und Interpretation
Interpretation1.679 Wörter / ~8 Seiten Der klei­ne Prinz - Li­te­ra­tur Kul­tur 1. Theo­rie: Der Li­te­ra­tur­un­ter­rich­t ist auf „li­te­ra­ri­sches Text­ver­ste­hen“ aus­ge­rich­tet. Li­te­ra­tur­wis­sensch­aft­lich wie li­te­ra­tur­di­dak­tisc­h ist aber die Ar­beit am Text­ver­ste­hen nicht al­lein zur Kennt­nis der Tex­te ge­dacht, son­dern vor al­lem zum Er­ler­nen von Tech­ni­ken der Text-Er­schlies­sung und sys­te­ma­ti­scher Sinn­bil­dung. Hier­bei ist un­ter Text so­wohl…[mehr anzeigen]

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