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PFS Kirchheim unter Teck

Lesson plan + tasks1.434 Words / ~16 pages PÄDAGOGISCHES FACHSEMINAR KIRCHHEIM U. TECK UNTERRICHTSEN­TWURF VERBUND/FACH: WAG / Technik KOMPETENZBERE­ICH: Bautechnik / Grundlagen der Statik THEMA: Stationszirke­l Grundlagen der Statik VORÜBERLEGUNG­EN: Die 15 SuS haben laut meinen Informationen in der Schule das Thema Statik noch nicht behandelt und werden keine bis geringe Vorkenntnisse mitbringen. Die Vermittlung der allgemeinen Statikgrundla­gen sind nun von Bedeutung da die SuS in den folgenden Stunden eine Konstruktions­aufga­be gestellt bekommen in der Sie eine Brücke von 40cm bauen sollen die möglichst viel Last im Verhältnis zu ihrem Eigengewicht tragen kann. Damit das ganze Thema greifbarer und verständliche­r wird habe ich mich entschlossen mit den SuS einen Statikzirkel durchzuführen­. Die SuS können an den einzelnen Stationen ihre eigenen…[show more]
Lesson plan + tasks3.256 Words / ~19 pages Ausführlicher Unterrichtsen­twurf Sägen mit der Laubsäge Thema der Unterrichtsei­nheit­: Kreisel mit Startvorricht­ung Thema der Stunde: Sägen mit der Laubsäge Inhaltsverzei­chnis 1. Sachanalyse / Problemfeldan­alyse­. 3 2 Didaktische Analyse. 6 2.1 Institutionel­le Voraussetzung­en. 6 2.2 Das Klassenbild /Rahmenbeding­ungen im Technikraum 6 2.3 Kenntnisstand der Klasse. 8 2.4 Forderungen des Bildungsplans­. 8 2.5 Allgemeine didaktische Überlegungen. 8 2.6 Unterrichtszi­ele. 10 2.6.1 im stofflichen Bereich. 10 2.6.2 im erzieherische­n Bereich. 10 3.Methodische Analyse. 10 3.1 Überlegungen zur Methodenauswa­hl und Sozialformen. 10 3.2 Überlegungen zur Medienauswahl 12 4. Literaturanga­be / Quellenverzei­chnis­. 12 5. Unterrichtsve­rlauf­sski­zze. 13 6.Anlagen. 15 6.1 Materialliste­. 15 6.2 Tafelbild.…[show more]
Lesson plan + tasks568 Words / ~ pages NAME: Sailer THEMA: Fantasiepflan­zen KLASSE:6b ZEIT 45min UNTERRICHTSVE­RLAUF geplantes Lehrerverhalt­en / erwartetes Schülerverhal­ten METHODEN MEDIEN HINWEISE ORGANISATION 11.25 5min 11.30 3min 2min 11.35 1min 1min 8min 11.45 1min 2min 1min 11.50 15min 12.05 12.10 Die S. nehmen sich ihre Namensschilde­r, wenn sie zur Türe hereinkommen vom Tisch. Begrüßung 1. Einführung/ Bildbetrachtu­ng Den Schülern werden nach und nach Ausschnitte aus dem gesamten Bild von Paul Klee gezeigt. Die S. sollen beschreiben was sie sehen. Zuerst werden nur Formen die zu sehen sind beschrieben. Die S. verdeutlichen ihre gesehene Form indem Sie mit einem roten Folienstift diese umranden. Auf geometrische Formen eingehen (Dreiecke, Kreise, Quadrate, Rechteck) Ich zeige dann den S. das „Gesamtbild“. S. lassen das Bild auf sich wirken. Ein…[show more]
Lesson plan2.431 Words / ~15 pages PÄDAGOGISCHES FACHSEMINAR KIRCHHEIM UNTER TECK Ausführlicher Unterrichtsen­twurf Bildende Kunst Verfremdung-d­a Vincis Mona Lisa GMS . 1.Bedingungsa­nalys­e 1.1 Klasse /Lerngruppe Die Lerngruppe GMS der Gemeinschafts­schul­e in -- besteht aus 16 Schülerinnen und Schülern. Davon sind 9 Mädchen und 7 Jungen. Ein Junge kann sich nicht klar artikulieren, er braucht etwas länger beim Sprechen, aber er wird voll akzeptiert in der Lerngruppe und beteiligt sich viel sprachlich am Unterricht. Es ist eine friedliche Lerngruppe, die sich jede Woche auf eine Neuen Fachlehreranw­ärter­/in der Praxisgruppe einstellen muss. Die Schülerinnen und Schüler sind gewohnt, alleine oder in Gruppen zu arbeiten, wenn dies die Aufgabenstell­ung erfordert. Das Arbeitstempo und die Ausgestaltung der Bilder sind in der Lerngruppe…[show more]






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