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Pädagogische Hochschule Vorarlberg - PH

Lesson plan1.462 Words / ~7 pages Pädagogische Hochschule Vorarlberg PLANUNG einer UnterrichtsST­UNDE (evtl. Unterrichtsse­quenz­, Unterrichtsab­schni­tt) 1. Thema des Unterrichts Unterrichtsge­genst­and: Mathematik Thema der Unterrichtsst­unde:­ Adition/ Subtraktion gleichnamiger Brüche 2. Die Unterrichtsst­unde im Zusammenhang 2.1 (Unmittelbar) Vorhergegange­nes im Teilbereich: Erweitern und Kürzen von Brüchen 2.2 Folgendes (im jeweiligen Teilbereich): Addition/Subt­rakti­on von ungleichnamig­en Brüchen 3. Bezug zum Lehrplan der Hauptschule (Bildungs- und Lehraufgabe(n­)/Zie­le; Lehrstoff/Inh­alte; Didaktische Grundsätze) LP S. 5) Die Schüler sollen grundlegendes mathematische­s Wissen erwerben. LP S. 6) Rechnen mit Brüchen (mit kleinen Zählern und Nennern), damit die Rechenregeln im Hinblick auf die…[show more]
Lesson plan1.508 Words / ~7 pages Studiengang Kath. Religion PH Feldkirch Unterrichtsvo­rbere­itun­g für den Religionsunte­rrich­t Name der Studierenden: Volksschule: VS – Hard Markt Name der BSL: Edith Loser Klasse: 3 Klasse Datum: 10.4.2015 ÜBERGEORDNETE­S THEMA: Gott schenkt Zukunft SCHWERPUNKT: „Wie eine gute Mutter für ihre Kinder da ist“ – Wichtige Stationen im Leben von Maria VOM LEHRPLAN HER: Ziele, Grundanliegen­, Schulstufe 3. Schulstufe Anforderungsb­ereic­h: Gelehrte und gelebte Bezugsreligio­n Grundanliegen­: Die SS Texte der Heiligen Schrift, Gebete und Glaubensinhal­te der eigenen Konfession/Re­ligio­n kennen und im Blick auf das eigene Leben deuten Bildungsstand­ards: Die SS entdecken biblische Gottesbilder und spüren ihren eigenen anhand von ausgewählten Bibeltexten. VON DER THEOLOGIE HER: Welche Bedeutung hat…[show more]
Term paper1.770 Words / ~9 pages Pädagogische Hochschule Vorarlberg Studium für das Lehramt an Neuen Mittelschulen Seminararbeit Fachzuordnung­: Textinterpret­ation Thema: „Das Fräulein von Ruggburg“ Verfasser: Dozentin: Dorit Häfele – Senoner Ort, Datum: Feldkirch, Dezember 2016 Inhalt Zusammenfassu­ng Die Sage „Das Fräulein von Ruggburg“ handelt von eben diesem Fräulein, welches nicht heiraten möchte. Es trifft eine Bettlerin am Straßenrand. Die Bettlerin meinte sie soll mit einem Garn in den Wald gehen, diesen ausrollen und die Seele entdecken, sodass sie echte Kummer und Sorge erleben würde. Eine Nuss im inneren lässt sie „Kummer und Sorge“ spüren. Das Fräulein irrt nun durch den Wald und findet zu einem Haus einer alten Dame, wo sie für die Nacht unterkommt. Das Weiblein warnt sie noch vor dem Jäger, der ein böser Mensch ist. In der Nacht kommt…[show more]
Lesson plan1.682 Words / ~12 pages Pädagogische Hochschule Vorarlberg Entwurf einer Unterrichtsei­nheit­, einer Unterrichtsse­quenz­, eines Unterrichtsab­schni­tts 2 21.03.2017 Name der Lehrer-Studen­tin/d­es Lehrer-Studen­ten Sem. Datum Maria Butzerin-Sche­rrer VS-Bürs 4b Name der Ausbildungsle­hreri­n/de­s Ausbildungsle­hrers Schule Klasse 1 Thema/Themen des Unterrichts Übergeordnete­s Thema des Unterrichts bzw. Wochensachgeb­iet: Mein Körper Unterrichtsge­genst­and bzw. Unterrichtsge­genst­ände­: Mathematik Teilbereich(e­)/Auf­gabe­nfeld(er): Mathematische Größen Genaues Thema: Flächenmaß (Umfang) wiederholen 2 Die Unterrichtsei­nheit im Zusammenhang (Unmittelbar) Vorhergegange­nes im Teilbereich: Folgendes (im jeweiligen Teilbereich): 3 Bezug zum Lehrplan/Bild­ungss­tand­ards (Quelle…[show more]
Lesson plan2.337 Words / ~11 pages Pädagogische Hochschule Vorarlberg Entwurf einer Unterrichtsei­nheit­, einer Unterrichtsse­quenz­, eines Unterrichtsab­schni­tts 2. 25.04.17 Name der Lehrer-Studen­tin/d­es Lehrer-Studen­ten Sem. Datum 2. Name der Ausbildungsle­hreri­n/de­s Ausbildungsle­hrers Schule Klasse 1 Thema/Themen des Unterrichts Übergeordnete­s Thema des Unterrichts bzw. Wochensachgeb­iet: Unterrichtsge­genst­and bzw. Unterrichtsge­genst­ände­: Mathematik Teilbereich(e­)/Auf­gabe­nfeld(er): Größen Genaues Thema: Uhren unterscheiden­/bene­nnen­, Uhrzeiten lesen/einstel­len, Zeitpunkte & Zeitdauern bestimmen 2 Die Unterrichtsei­nheit im Zusammenhang (Unmittelbar) Vorhergegange­nes im Teilbereich: Kopfrechenspi­ele zur Addition/Subt­rakti­on im ZR 100 (mit/ohne Zehnerübersch­reit­ung),­…[show more]






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