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Pädagogische Hochschule Freiburg - PH

Der Zauberlehrling von Goethe: Sachanalyse, Didaktische Analyse und Methodische Analyse
Unterrichtsplanung2.689 Wörter / ~13 Seiten Der Zau­ber­lehr­ling – Goe­the Un­ter­richts­vor­be­re­­i­tung In­halts­ver­zeich­nis 1. Sach­ana­ly­se. 2 1.1. Bal­la­de. 2 1.2. Der Zau­ber­lehr­ling (Jo­hann Wolf­gang von Goe­the) 3 2. Di­dak­ti­sche Ana­ly­se. 4 2.1. Be­zug zum Bil­dungs­plan. 4 2.2. Be­zug zur Klas­se. 5 3. Zie­le. 7 3.1. Fach­li­che Zie­le. 7 3.2. So­zia­le Zie­le. 7 4. Me­tho­di­sche Ana­ly­se. 8 5. Ar­beits­auf­trä­ge. 12 1. Sach­ana­ly­se 1.1. Bal­la­de Ur­sprüng­lich geht die Be­zeich­nung Bal­la­de auf das ita­lie­ni­sche „bal­la­ta“ (Tanz­lied) zu­rück. Im 15. Jahr­hun­dert ent­wi­ckelt sich die Form des „bal­la­ta“ zum „bal­let­to“. Die­ser Be­griff be­zeich­net die Kom­bi­na­ti­on aus Be­we­gung, Spra­che und Mu­sik. Die­se ge­sun­ge­nen Er­zähl­lie­der wur­den auch als so­ge­nann­te Volks­bal­la­den, Bän­kel­ge­sän­ge, Mo­ri­ta­ten und Ro­man­zen be­zeich­net, die vor al­lem zwi­schen dem 13. und 16. Jahr­hun­dert be­kannt wur­den. Erst…[mehr anzeigen]
Produktives Üben im Mathematikunterricht der Grundschule. Hausarbeit im Fach Pädagogik
Seminararbeit5.182 Wörter / ~25 Seiten Pro­duk­ti­ves Üben im Ma­the­ma­tik­un­ter­ric­ht der Grund­schu­le. Haus­ar­beit im Fach Päd­ago­gik In­halts­ver­zeich­nis 1. Ein­lei­tung S. 2 2. Un­pro­duk­ti­ves Üben S. 2 3. Was ist pro­duk­ti­ves Üben? S. 5 Ex­kurs: Ak­tiv-Ent­de­cken­des Ler­nen 4. Wie kann pro­duk­tiv ge­übt wer­den? S. 7 4.1. Das di­dak­ti­sche Recht­eck 4.2. Ei­ne ide­al­ty­pi­sche Stun­den­struk­tur 5. Was ei­ne pro­duk­ti­ve Auf­ga­be aus­macht. S. 11 6. Ent­wurf ei­ner Auf­ga­be. S. 13 7. Schluss S. 16 8. Quel­len S. 18 1. Ein­lei­tung Das Üben spielt ei­ne zen­tra­le und wich­ti­ge Rol­le im Ma­the­ma­tik­un­ter­ric­ht. Die­se Rol­le hat sich in den ver­gan­ge­nen Jahr­zehn­ten stark ver­än­dert, denn heut zu Ta­ge wird dem Üben ei­ne zu­neh­mend an­de­re Be­deu­tung bei­gemes­sen. Zum wie­der­ho­len und ein­schlei­fen stand das Üben frü­her meist am En­de ei­ner Ein­heit, mitt­ler­wei­le hält es je­doch Ein­zug in al­le Pha­sen des…[mehr anzeigen]
Hinduismus Aufsatz: Historische Wurzeln & Moderne Praktiken - Einblicke & Vielfalt
Aufsatz5.196 Wörter / ~17 Seiten Hinduism­us Aufsatz: Historis­che Wurzeln & Moderne Praktike­n - Einblick­e & Vielfalt Inhaltsv­erzeichn­is­ Einleitu­ng 1. Geschich­te des Hinduism­us 1.1 Vedische Zeit 1.2 Zeit der Upanisha­den 1.3 Klassisc­he Zeit 1.4 Die islamisc­he Invasion 1.5 Neohindu­ismus 1.6 Verbreit­ung 2. Glaubens­richtung­en­ und Lehre 2.1 Gottesbi­ld 2.2 Die heiligen Schrifte­n 2.3 Hauptric­htungen 2.4 Hinduist­ische Theologi­e 2.5 Wiederge­burt und Erlösung 2.6 Vegetari­sche Nahrung und die heilige Kuh 2.7 Rolle der Frau 2.8 Kastensy­stem Hinduism­us Das Wort Hindu, welches wörtlich „I­nderR­20­ bedeutet­, kommt aus dem Persisch­en und bezeichn­et die Bewohner des Industal­s. Diese Bezeichn­ung findet seinen sprachli­chen Ursprung in dem Sanskrit­wort sinduh, welches übersetz­t „F­lussR­20­ oder „M­eer̶­0;­…[mehr anzeigen]
Epochenüberblick: Modegeschichte von Renaissance bis Biedermeier
Mitschrift1.491 Wörter / ~11 Seiten Epo­chen­über­blick: Mo­de­ge­schich­te von Re­nais­sance bis Bie­der­mei­er Re­nais­sance 1425-1580 Ba­rock 1610-1715 Re­nais­sance : Wie­der­ge­burt Die Per­sön­lich­keit des Men­schen stand im Mit­tel­punkt. Die Men­schen be­frei­ten sich vom mit­tel­al­ter­li­chen Den­ken und setz­ten sich über die kirch­li­chen Leh­ren hin­weg Kei­ne ein­heit­li­che Mo­de ( Will­kür in Far­be und Schnit­te) Klei­dung galt als Aus­druck der ei­ge­nen Per­sön­lich­keit und In­di­vi­dua­li­tät. Ba­rock be­gann ca. mit dem Be­ginn 30.jäh­rig. Krie­ges Wäh­rend Krieg brach fast gan­ze eu­ro­päi­sche Tex­til­in­dus­trie zu­sam­men (au­ßer Frank­reich und Ita­li­en) Spa­ni­en hat­te Macht­po­si­ti­on: ko­pie­ren Stil von franz. Vor­bil­der Auf­stieg der hö­fi­schen Stän­de Mo­de soll Zei­chen für Ka­tho­lo­zis­mus wer­den Neu­ge­bo­re­nes Na­tio­nal­ge­fühl In­di­vi­dua­li­tät des Kör­pers nicht ge­fragt Hemd, Un­ter­hemd, Hals­hemd…[mehr anzeigen]
Hacks´Bearbeitung des Herakles Mythos
Seminararbeit4.473 Wörter / ~15 Seiten Hacks´Be­ar­bei­tung des He­ra­kles My­thos Päd­ago­gi­sche Hoch­schu­le Frei­burg WS 2002 / 2003 Se­mi­nar: An­ti­ke Stof­fe in der Kin­der- und Ju­gend­li­te­ra­tur Se­mi­nar­lei­te­rin: Fr. E. Hacks Be­ar­bei­tung des He­ra­kles-My­thos für Er­wach­se­ne und für Kin­der Ein­ge­reicht von: H. A. 3. Se­mes­ter Lehr­amt an Son­der­schu­len Un­ter­richts­fach: Deutsch In­halts­ver­zeich­nis 1 Ein­lei­tung 3 2 An­ti­ke Stof­fe in der Kin­der- und Ju­gend­li­te­ra­tur…[mehr anzeigen]
Gibt es Unterschiede im Spielverhalten von Mädchen und Jungen?
Seminararbeit3.040 Wörter / ~13 Seiten Gibt es Un­ter­schie­de im Spiel­ver­hal­ten von Mäd­chen und Jun­gen? Ein­lei­tung Der Be­griff Gen­der be­zeich­net das so­zia­le Ge­schlecht ei­nes In­di­vi­du­ums. Je­de Kul­tur legt be­stimm­te Ge­schlechts­rol­len fest, an die sich die Men­schen an­pas­sen. Die­se Ge­schlechts­rol­len wer­den Gen­der ge­nannt. Eben­so fällt die Ge­schlechts­iden­tit­­ät un­ter den Be­griff Gen­der. Sie be­zeich­net das Be­wusst­sein ei­nes In­di­vi­du­ums ei­nem…[mehr anzeigen]
Die Winkelsumme im Dreieck - Zeichnen und Konstruieren
Unterrichtsplanung3.444 Wörter / ~23 Seiten Staat­li­ches Se­mi­nar für Di­dak­tik und Leh­rer­bil­dung (GHRS) Lör­rach Schrift­li­cher Un­ter­richts­ent­wurf für den zwei­ten be­ra­ten­den Un­ter­richts­be­such im Fach Ma­the­ma­tik The­ma der Un­ter­richts­ein­heit­: Zeich­nen und Kon­stru­ie­ren The­ma der Stun­de: Die Win­kel­sum­me im Drei­eck In­halts­ver­zeich­nis 1 Be­din­gungs­ana­ly­se. 1 1.1 Rah­men­be­din­gun­gen der Schu­le. 1 1.2 Rah­men­be­din­gun­gen der Klas­se. 1 2 Sach­ana­ly­se.…[mehr anzeigen]
Lebensmittelverschwendung in Deutschland am Beispiel Brot – Entwicklung einer unterrichtlichen Konzeption für das Fach Mensch und Umwelt
Zulassungsarbeit17.474 Wörter / ~93 Seiten EVB (2005): Ernährun­g und Verbrauc­herbildu­ng­ im Internet­. REVIS. Paderbor­n. Online im Internet­: (Stand: 01.06.20­12) EWIK. Eine Welt Internet Konferen­z. Orientie­rungsrah­me­n für den Lernbere­ich Globale Entwickl­ung. Wiesbade­n. Online im Internet­: (Stand: 13.06.20­12) FAO (2011): Food and Agricult­ure Organiza­tion of the United Nations. Global food losses and food waste. Italien. Online im Internet­:…[mehr anzeigen]
Allgemeine Pädagogik - Heterogenität und Homogenität
Zusammenfassung2.602 Wörter / ~17 Seiten Die­se 3 Kom­po­nen­ten ha­ben ei­ne lan­ge Vor­ge­schich­te und ge­hen schon auf Co­me­ni­us zu­rück und sind eben­so ver­al­tet In die­ser Vor­stel­lung von Un­ter­richt lö­sen Un­ter­schie­de Ängs­te aus, man kön­ne das Dreh­buch nicht ein­hal­ten à Führt zur wah­ren Über­for­de­rung 5.3 Die wirk­li­che Über­for­de­rung von Leh­rer und Schü­lern Die­se Form des Un­ter­richts ist be­son­ders an­stren­gend, da Schü­lern häu­fig ih­ren Be­dürf­nis­sen nach­ge­hen,…[mehr anzeigen]
Soziolinguistik: Sprache und ihr Bezug zur sozialen Schicht
Bericht891 Wörter / ~6 Seiten Spra­cheund so­zia­le Schicht:Si­e­So­zi&sh­yo­lin­gu­is­tik­un­ter­sucht die wech­sel­sei­ti­ge Ab­hän­gig­keit von Sprach- und­So­zi­al­struk­tur­ in neue­rer Zeit be­schäf­tigt man sich vor al­lem mit­dem Zu­sam­men­hang zwi­schen Spra­che und so­zia­ler Schicht (BERN­STEIN).Vorl­äu­fer­Bern­steins Theo­rie:HUM­BOLDT­­sah ei­nen en­gen Zu­sam­men­hang zwi­schen Spra­che und Den­ken; er glaub­te,die sub­jek­ti­ve Wahr­neh­mung sei…[mehr anzeigen]
Charakteristik/Rollenbiografie aus dem Buch Jugend ohne Gott von Ödön von Horváth
Aufsatz1.080 Wörter / ~2 Seiten Cha­rak­te­ris­tik/Rol­­len­bio­gra­fie aus dem Buch Ju­gend oh­ne Gott von Ödön von Hor­váth Ich rich­te mei­ne blon­den, schul­ter­lan­gen Haa­re, rü­cke den ro­ten Hut zu­recht und zie­he mei­nen Lip­pen­stift nach. Gleich wer­de ich ins Ki­no ge­hen und da­nach viel­leicht noch in ei­ne Bar, nur et­was trin­ken. In mei­nem Kopf zie­he ich ei­ne sar­kas­ti­sche Gri­mas­se. Heu­te ist mein frei­er Tag. Ich zie­he mei­nen lan­gen Man­tel an, dun­kel­grün,…[mehr anzeigen]
Schülerbeobachtung: Analyse und Interpretation der Beobachtung zur Unterrichtsstunde:
Unterrichtsplanung3.150 Wörter / ~19 Seiten Schü­ler­be­ob­ach­tung­: Ana­ly­se und In­ter­pre­ta­ti­on der Be­ob­ach­tung zur Un­ter­richts­stun­de: Feu­er - Wann brennt Feu­er? Aus­führ­li­cher Un­ter­richts­ent­wurf In­halts­an­ga­be Be­din­gungs­ana­ly­se S. 2 Lern­grup­pe S. 2 Schü­ler­be­ob­ach­tung und In­ter­pre­ta­ti­on S. 2 Sach­ana­ly­se S. 7 Di­dak­ti­sche Ana­ly­se S. 8 Di­dak­ti­sche Vor­über­le­gun­gen/Id­een­samm­lung S. 7 Be­deu­tung des The­mas S. 9 Be­zug zum Bil­dungs­plan S. 10 Kom­pe­ten­zen…[mehr anzeigen]
Turnen im Unterricht: Bewertung am Schwebebalken - Klasse 5
Unterrichtsplanung2.659 Wörter / ~15 Seiten Un­ter­richts­ent­wurf­: The­ma: Tur­nen – Be­wer­tung Schwe­be­bal­ken Klas­se 5, Re­al­schu­le, Sport In­halts­ver­zeich­nis In­halts­ver­zeich­nis 2 1. Be­din­gungs­ana­ly­se 4 1.1. Die Schu­le 4 1.2. Die Sport­hal­le 4 1.2. Die Klas­se 5 1.3. Fach­li­cher und me­tho­di­scher Kom­pe­tenz­stand 5 2. Sach­ana­ly­se 6 2.1. Das Turn­ge­rät Schwe­be­bal­ken 6 2.2. Die Be­we­gungs­be­schreib­­un­gen der Turn­ele­men­te 6 3. Di­dak­ti­sche Ana­ly­se 8 3.1. Kom­pe­ten­zen…[mehr anzeigen]
Eine Geschichte nach Bildern in Form einer abgeänderten Schreibkonferenz überarbeiten
Stundenentwurf2.090 Wörter / ~11 Seiten Staat­li­ches Se­mi­nar für Di­dak­tik und Leh­rer­bil­dung (GWHRS) Rott­weil Aus­führ­li­cher Un­ter­richts­ent­wurf zum ers­ten be­ra­ten­den Un­ter­richts­be­such im Fach Deutsch The­ma der Un­ter­richts­ein­heit­: Ei­ne Ge­schich­te nach Bil­dern er­zäh­len. The­ma der Un­ter­richts­stun­de: Ei­ne Ge­schich­te nach Bil­dern in Form ei­ner ab­ge­än­der­ten Schreib­kon­fe­renz über­ar­bei­ten. In­halt 1. Be­din­gungs­ana­ly­se. 3 1.1 Rah­men­be­din­gen.…[mehr anzeigen]
Künstlerische Bildung nach Carl Buschkühle mit unterrichtlicher Umsetzung
Seminararbeit8.196 Wörter / ~32 Seiten Kunst­di­dak­ti­sche Po­si­tio­nen – die Künst­le­ri­sche Bil­dung mit dem Bei­spiel ei­ner Un­ter­richts­pra­xis Päd­ago­gi­sche Hoch­schu­le Frei­burg Som­mer­se­mes­ter 2016 Werk- Haupt- und Re­al­schul­lehr­amt Ne­ben­fach Kunst Se­mi­nar: Künst­le­ri­sche Po­si­tio­nen im Dis­kurs In­halts­ver­zeich­nis 1. Ein­lei­tung. 2 2. Aus­gang der künst­le­ri­schen Bil­dung. 3 2.1. Die An­fän­ge - Jo­seph Beuys als Weg­be­rei­ter. 3 2.1.1. Per­son und Han­deln.…[mehr anzeigen]
Lehr- und Lernraum Schule: Ein Essay von G.E. Becker
Seminararbeit5.702 Wörter / ~10 Seiten ES­SAY-SCHU­LE ALS LEHR-UND LERN­RAUM 1 „Wer in der Schu­le mit­ar­bei­tet, leis­tet ei­nen Bei­trag zu ih­rem Funk­tio­nie­ren. Das gilt für den Schul­lei­ter eben­so wie für die Leh­rer und Schü­ler. Sie al­le sind auf­ein­an­der an­ge­wie­sen.“ Be­cker, G.E. (1995). Leh­rer lö­sen Kon­flik­te. 7. Auf­la­ge. Wein­heim: Beltz. Die­ses Zi­tat ha­be ich als Ein­füh­rung zu mei­nem Es­say aus­ge­wählt, da es die gro­ße Be­deu­tung der ein­zel­nen Mit­wir­ken­den…[mehr anzeigen]
Das Vierohrenmodell von Schulz von Thun
Seminararbeit4.377 Wörter / ~22 Seiten Päd­ago­gi­sche Hoch­schu­le Frei­burg Psy­cho­lo­gie Mo­dul Zwei Haus­ar­beit zum Se­mi­nar „Das Leh­rer-El­tern-Gesp­­räch“ The­ma: Das Kom­mu­ni­ka­ti­ons­mo­de­ll von Schulz von Thun / Emp­fän­ger ei­ner Nach­richt (1994) , 1456893 Do­zen­tin: Dr. Glie­de­rung 1. Ein­lei­tung 2. Mo­dell der Kom­mu­ni­ka­ti­on von Schulz von Thun / Die vier Sei­ten ei­ner Nach­richt 2.1. Sach­in­halt 2.2. Selbst­of­fen­ba­rung 2.3. Be­zie­hung 2.4. Ap­pell Zwi­schen­fa­zit…[mehr anzeigen]
Inklusive Lehrerausbildung – Das finnische Modell als Vorbild für das Deutsche
Seminararbeit5.624 Wörter / ~18 Seiten In­klu­si­ve Leh­rer­aus­bil­dung – Das fin­ni­sche Mo­dell als Vor­bild für das Deut­sche In­halts­ver­zeich­nis Ein­lei­tung Emp­feh­lung des Eu­ro­päi­schen Par­la­ments Vor­ge­hen bei der Ana­ly­se der Leh­rer­aus­bil­dung Deutsch­lands und Finn­land Leh­rer­aus­bil­dung in Deutsch­land Stär­ken und Schwä­chen Ers­te, uni­ver­si­tä­re Pha­se Zwei­te, be­rufs­feld­ori­en­tie­r­te Pha­se Zu­las­sungs­vor­aus­se­t­zun­gen Be­rufs­ein­stieg In­klu­si­on…[mehr anzeigen]
Leseförderung bei LRS im inklusiven Deutschunterricht. Ist das Förderprogramm Kieler Leseaufbau ein inklusives Programm für den Deutschunterricht?
Seminararbeit5.711 Wörter / ~23 Seiten In­sti­tut für deut­sche Spra­che und Li­te­ra­tur Se­mi­nar: In­klu­si­on im Deutsch­un­ter­richt Prü­fungs­leis­tung Mo­dul 4 Ein­ge­reicht bei: Win­ter­se­mes­ter 2018/2019 Le­se­för­de­rung bei LRS im in­klu­si­ven Deutsch­un­ter­richt: Ist das För­der­pro­gramm Kie­ler Le­se­auf­bau ein in­klu­si­ves Pro­gramm für den Deutsch­un­ter­richt? In­halts­ver­zeich­nis In­halts­ver­zeich­nis 2 1. Ein­lei­tung 3 2. In­klu­si­on 4 2.1 He­te­ro­ge­ni­tät 4 2.2 De­fi­ni­ti­on…[mehr anzeigen]
Stundenentwurf: Weltreligionen - Die fünf Säulen des Islams
Stundenentwurf4.302 Wörter / ~16 Seiten In­halts­ver­zeich­nis 1. Sach­ana­ly­se 1 1.1 Die drei mo­no­the­is­ti­schen Welt­re­li­gio­nen 1 1.2 Der Is­lam 2 2. Be­din­gungs­ana­ly­se 4 2.1 In­sti­tu­tio­nel­le Be­din­gun­gen 4 2.2 An­thro­po­lo­gi­sche und so­zia­le Be­din­gun­gen 4 3. Di­dak­ti­sche Ana­ly­se 5 3.1 The­ma der Un­ter­richts­rei­he und der Un­ter­richts­stun­de 5 3.2 Di­dak­ti­sche Über­le­gun­gen und Be­zug zum Bil­dungs­plan 6 4. Me­tho­di­sche Ana­ly­se 9 5. Ar­ti­ku­la­ti­ons­schem­a 12 6. Ab­schluss­re­fle­xi­on…[mehr anzeigen]
Bindungstheorie nach Bowlby. Robertson. Ainsworth
Zusammenfassung1.465 Wörter / ~ Seiten Bin­dungs­theo­rie nach Bowl­by. Ro­bert­son. Ains­worth Die Bin­dung wird als ein emo­tio­na­les Band zwi­schen zwei Per­so­nen ver­stan­den. In der Bin­dungs­theo­rie ins­be­son­de­re das emo­tio­na­le Band zwi­schen El­tern und Kin­dern. Die­ses Band noch im Ide­al­fall für Schutz und Si­cher­heit am ab­hän­gi­gen Kind durch ei­ne sta­bi­le Bin­dung zu der Be­zugs­per­son. Bowl­by be­schreibt die Bin­dung als un­sicht­ba­res ge­fühl­vol­les Band zwi­schen…[mehr anzeigen]
Rassismuss in Kinder- und Jugendliteratur. Pippi Langstrumpf
Seminararbeit5.454 Wörter / ~25 Seiten Bei den Schü­le­rin­nen und Schü­lern soll­te ein Be­wusst­sein da­für ge­schaf­fen wer­den, auf ras­sis­ti­sche Aus­sa­gen und Be­grif­fe sen­si­bel zu re­agie­ren und die­se an­schlie­ßend zu hin­ter­fra­gen. Au­ßer­dem soll­ten die Kin­der über den Wan­del des Sprach­ge­brauchs be­stimm­ter Be­grif­fe auf­ge­klärt wer­den und ih­nen deut­lich ge­macht wer­den, dass man die­se in der heu­ti­gen Ge­sell­schaft nicht mehr be­nutzt. So kön­nen ras­sis­ti­sche…[mehr anzeigen]
Rührteig Einführung in die Ernährungswissenschaften Klasse 7 - Ein Stundenverlaufsplan
Unterrichtsplanung1.197 Wörter / ~6 Seiten Ver­laufs­pla­nung Fach: AES Da­tum 21.10.2021 Uhr­zeit: 9.50 – 10.35 Uhr Klas­se: 7 Schü­ler­an­zahl: The­men­ge­biet: Ba­cken Stun­den­the­ma: Mes­sen & Wie­gen/ Kü­chen­ge­rä­te zum Ba­cken Na­me: Ma­ri­an Ebe, Zen­tra­les An­lie­gen: SuS kön­nen un­ter­schied­li­che Ge­rä­te zum Mi­schen und Schla­gen nen­nen. SuS ken­nen den Mess­be­cher und die Waa­ge als Hilfs­mit­tel zum Mes­sen und Ab­wie­gen und kön­nen die­se sach­ge­recht nut­zen. SuS sind in der…[mehr anzeigen]
Flächeninhalt im Rechteck berechnen - Erarbeitung in Klasse 5 (enaktiv)
Stundenentwurf4.573 Wörter / ~18 Seiten Un­ter­rich­t­ent­wurf zum 1. Be­ra­tungs­be­such im Fach Ma­the­ma­tik Schu­le: The­ma der Un­ter­richts­ein­heit­: Flä­chen­in­halt be­rech­nen The­ma der Un­ter­richts­stun­de: Flä­chen­in­halt von Recht­ecken Klas­se: 5c Schü­ler*in­nen­zahl­: 25 Da­tum und Uhr­zeit: 05.07.21 08.35 – 09.20 Uhr Klas­sen­raum: 108 Lehr­be­auf­trag­ter: In­halts­ver­zeich­nis 1. Ü­ber­le­gun­gen zum Um­feld und zur Klas­se/Lern­grup­pe 3 2. Bil­dungs­plan 2016…[mehr anzeigen]
Ausführlicher Unterrichtsentwurf: Wir üben das richtige Abschreiben von Wörtern mit Hilfe des Laufdiktates
Unterrichtsplanung2.297 Wörter / ~15 Seiten Aus­führ­li­cher Un­ter­richts­ent­wurf im Fach Deutsch The­ma der Stun­de: Wir üben das rich­ti­ge Ab­schrei­ben von Wör­tern mit Hil­fe des Lauf­dik­ta­tes Klas­se: 1b In­halts­ver­zeich­nis 1.1Die Klas­se: so­zia­le, me­tho­di­sche und fach­li­che Kom­pe­ten­zen 1 2.Über­le­gun­gen zur Sa­che 2 3.Di­dak­ti­sche Über­le­gun­gen 2 3.1Re­le­vanz des The­mas 3 3.2Ein­bet­tung der Stun­de 3 3.3Le­gi­ti­ma­ti­on des The­mas durch den Bil­dungs­plan 4 4.Zie­le 5…[mehr anzeigen]
Hausarbeit: Vor- und Nachteile unseres Notensystems
Seminararbeit4.041 Wörter / ~18 Seiten In­sti­tut für So­zio­lo­gie Mas­ter Lehr­amt Pri­mar­stu­fe Bil­dungs­wis­sen­scha­f­ten M2 Ge­sell­schaft­li­che Be­din­gun­gen und For­men von Bil­dungs­pro­zes­sen Haus­ar­beit Vor- und Nach­tei­le des No­ten­sys­tems. Gibt es ei­ne sinn­vol­le Al­ter­na­ti­ve? Glie­de­rung 1. Ein­lei­tung 3 2. No­ten­sys­tem .4 2.1. De­fi­ni­ti­on 4 2.2.Vor- und Nach­tei­le des No­ten­sys­tems 5 2.3. Ex­kurs: No­ten­ge­bung und Gen­der .7 3. Al­ter­na­ti­ven zum klas­si­schen…[mehr anzeigen]
Ausführlicher Unterrichtentwurf zur Einführung Regenwurmeinheit in Klasse 3
Unterrichtsplanung3.351 Wörter / ~15 Seiten Bil­dungs­wis­sen­scha­f­ten, Aus­se­hen des Re­gen­wurms In­halts­ver­zeich­nis 1. For­mu­lie­rung des zen­tra­len the­ma­ti­schen An­lie­gens der Stun­de 1 2. Be­din­gungs­ana­ly­se 1 3. Sach­ana­ly­se 3 4. Di­dak­ti­sche Über­le­gun­gen 5 4.1 In­halts­aus­wahl 5 4.2 Ziel­per­spek­ti­ve 7 4.3 Über­le­gun­gen zur Auf­ga­ben- und Me­tho­den­wahl 8 5. Ver­laufs­pla­nung 11 6. An­la­gen 13 7. Li­te­ra­tur­ver­zeichn­­is 14 Aus­führ­li­cher Un­ter­richts­ent­wurf…[mehr anzeigen]
Ausführlicher Unterrichtsentwurf zum Unterrichtsthema:


Hindernisse überwinden – vielfältiges Stützspringen (ein- und beidarmig/-beinig) schulen
Stundenentwurf3.956 Wörter / ~28 Seiten Aus­führ­li­cher Un­ter­richts­ent­wurf zum Un­ter­richts­the­ma: Hin­der­nis­se über­win­den – viel­fäl­ti­ges Stütz­sprin­gen (ein- und beid­arm­ig/-bei­nig) schu­len In­halt Un­ter­richts­ein­heit 3 The­ma der Un­ter­richts­ein­heit­: Hin­der­nis­se über­win­den – viel­fäl­ti­ges Stütz­sprin­gen (ein- und beid­arm­ig/-bei­nig) schu­len 3 Lern­grup­pe 3 Rah­men­be­din­gun­gen 3 Di­dak­ti­sche Ana­ly­se 4 Ge­gen­warts­be­deu­tun­g 4 Zu­kunfts­be­deu­tung…[mehr anzeigen]
Integriertes Semesterpraktikum ISP - Portfolio (Beispiel) von der pädagogischen Hochschule
Portfolio5.391 Wörter / ~20 Seiten Port­fo­lio In­te­grier­tes Se­mes­ter­prak­ti­kum (ISP) In­halts­ver­zeich­nis 1. Re­fle­xi­on zu zen­tra­len Tä­tig­kei­ten (An­la­ge A) 3 1.1 Lern­zie­le for­mu­lie­ren 3 1.2 Rück­mel­dun­gen ge­ben 6 2. Pla­nung und Re­fle­xi­on von Lern­be­glei­tun­gen (An­la­ge B) 8 2.1 Ers­te Lern­be­glei­tung am 27.10.2022 im Fach Deutsch 8 2.2 Zwei­te Lern­be­glei­tung am 27.10.2022 im Fach Deutsch 12 3. Re­fle­xi­ver Rück­blick (An­la­ge C) 16 4. Li­te­ra­tur­ver­zeichn­­is…[mehr anzeigen]
Angebotsplanung Bewegungsangebot KITA - Eine Reise mit der Holz-Eisenbahn
Erziehungsangebot2.016 Wörter / ~8 Seiten I. Aus­gangs­la­ge Die Kin­der der blau­en Grup­pe sind ger­ne in der Be­we­gungs­hal­le ak­tiv. Auch drau­ßen ha­be ich be­ob­ach­tet, dass die Kin­der ei­nen ho­hen Be­we­gungs­drang ha­ben. Die Holz­ei­sen­bahn ist ei­nes der be­lieb­tes­ten Spiel­zeu­ge der Kin­der. Sie nut­zen die­se täg­lich und bau­en ih­re Stre­cken in der gan­zen Baue­cke. Da ha­be ich ge­merkt, dass ich bei­des mit­ein­an­der ver­bin­den kann in mei­nem An­ge­bot. Je­des ein­zel­ne Kind…[mehr anzeigen]
Alltagskultur und Gesundheit - Die Nachhaltigkeitsbestrebungen des Unternehmens Sympatex Technologies GmbH im Hinblick auf Prozesse und Produkte.
Seminararbeit4.160 Wörter / ~18 Seiten In­sti­tut für All­tags­kul­tur, Be­we­gung und Ge­sund­heit Stu­di­en­fach All­tags­kul­tur und Ge­sund­heit Mo­dul­prü­fung M4 „All­tags­kul­tur und Ge­sund­heit“ Se­kun­dar­stu­fe I Nach­hal­tig­keits­bes­tre­bun­gen des Un­ter­neh­mens Sym­pa­tex Tech­no­lo­gies GmbH im Hin­blick auf Pro­zes­se und Pro­duk­te. Se­mes­ter der Mo­dul­prü­fung:Win­te­r­se­mes­ter 2022/2023Ab­ga­be am:28. Fe­bru­ar 2023Prü­fer*in:Prof­. Dr. Grund­mei­er In­halts­ver­zeich­nis…[mehr anzeigen]

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