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Kirchlich Pädagogische Hochschule Strebersdorf Wien - KPH

Effektive Unterrichtsplanung: Hohe und tiefe Töne erkunden
Unterrichtsplanung937 Wörter / ~6 Seiten Vorberei­tung für dasUnter­richtspr­aktik&sh­yumName der Studiere­nden: Angelika FellnerS­emester/­Gruppe: v2a2Name der Praxisle­hrerin:&­shy Klasse: 4a Schule:&­shy Datum: 09.03.20­11Fach undStund­enthema: ME/hohe und tiefe Töne 1.Klärun­g der Vorgegeb­enheiten für diese Unterric­htsseque­nz­In­dieser Einheit soll besonder­s der Untersch­ied von hohen und tiefen Tönenher­ausgehör­t werden und wie sie erzeugt werden können ohne Instrume­nten, nurmit Alltagsg­egenstän­de­n. Die Schüler/­innen sollen mit Gegenstä­nden experime­ntierenu­nd die untersch­iedliche­n Gegebenh­eiten herausfi­nden. 2.Themat­ische Analyse„­DieGesch­ichte vom kleinen Ton“; Musik und Geschich­ten für Kinder, Eine Sammlung­für frühe Musiklie­bhaber, RAINER Hermine, 3.Bezug zum Lehrplan­„Geräusc­heund Klänge aus der Umwelt erkennen­“ (bm:ukk…[mehr anzeigen]
Schriftliches Multiplizieren: 3.Kl VS - Sachanalyse und Unterrichtsskizze
Unterrichtsplanung1.677 Wörter / ~8 Seiten Kom­pe­tenz­ori­en­tier­te Un­ter­richts­pla­nung (2., 3., 4. Se­mes­ter) im Rah­men der Aus­bil­dung zur Volks- bzw. Son­der­schul­leh­rer/­­in Ba­sis­in­for­ma­tio­nen zur Stun­den­ver­laufs­pla­­nung (Vor­der­sei­te) Stun­den­ver­laufs­pla­­nung Lern­vor­aus­set­zun­ge­n Die ge­plan­te Un­ter­richts­ein­heit ist für die Kin­der der 3. Schul­stu­fe. Die Schü­le­rIn­nen sol­len den Al­go­rith­mus des schrift­li­chen Mul­ti­pli­zie­rens ken­nen­ler­nen und an­wen­den kön­nen. fach­li­che Vor­aus­set­zun­gen: Vor­ar­bei­ten für die schrift­li­che Mul­ti­pli­ka­ti­on wur­den be­reits ge­macht. Lehr­plan­be­zug/ggf. Be­zug zu den Bil­dungs­stan­dards Grund­stu­fe II - Re­chen­ope­ra­tio­nen (LP 2012: S. 154) Über die Schwer­punk­te der Grund­stu­fe I hin­aus gilt: das münd­li­che Rech­nen hat Be­deu­tung für die För­de­rung des Zah­len­ver­ständ­niss­es, der Re­chen­fer­tig­keit, des…[mehr anzeigen]
Ilse Aichinger's 'Das Fenstertheater': Tiefgründige Interpretation urbaner Einsamkeit!
Interpretation647 Wörter / ~ Seiten The­ma 1: Il­se Ai­chin­ger, Das Fens­ter­thea­ter:­ · In­halt kurz­zu­sam­men­fass­­en · Er­ar­bei­ten Sie die­Kurz­ge­schicht­e, in dem Sie das The­ma der Iso­la­ti­on und Ein­sam­keit in der­Groß­stadt er­ar­bei­ten· Ver­su­chen Sie das­Ver­hal­ten der Frau und des Man­nes und de­ren Mo­ti­ve un­ter be­son­de­rer­Be­rück­­sich­ti­gung sprach­li­cher Merk­ma­le· Dis­ku­tie­ren Sie in­wie fern die Kurz­ge­schich­te ge­gen­wär­tig aus­sa­ge­kräf­tig ist Il­se Ai­chin­ger, Das Fens­ter­thea­ter (1949) Il­se Ai­chin­ger schreibt in ih­rer Kurz­ge­schich­te „Das­Fens­ter­theat­­er“ aus dem Jahr 1949, über ei­ne Frau, die mit ei­nem neu­gie­ri­gen­Blick aus dem Fens­ter sieht und von ei­nem al­ten Mann „un­ter­hal­ten“ wird. Docham En­de stellt sich her­aus, dass al­les nur ein Miss­ver­ständ­nis war. Das gan­ze Stück spielt sich in ei­nem mehr­stö­cki­gen­Hau­s ab. An­fangs lehnt sich die…[mehr anzeigen]
Interpretation von Robert Walsers Werk
Interpretation563 Wörter / ~ Seiten Deutsch­Hü­­Ana­ly­se­und Text­in­ter­pre­ta­ti­on­:Ro­bert­Wal­ser: Der Tän­zer (1914)Ro­bert­­Wal­ser, 1878 in Biel ge­bo­ren, ar­bei­te­te nach sei­ner Schul­zeit, ob­woh­ler Schau­spie­ler er­den woll­te, bei ver­schie­de­nen Ban­ken und­Ver­si­che­run­gen in Zü­rich. Nach­dem er 1905 ei­nen Die­ner­kurs­ab­sol­vi­­ert hat­te und auf Schloss Dam­brau in Ober­schle­si­en dien­te,ver­such­te er ab 1906 nur mehr durch Ho­no­ra­ren sei­ner Bü­cher über­die Run­den zu kom­men. Die letz­ten Jah­re sei­nes Le­bens ver­brach­te er­in ei­ner Ner­ven­heil­an­stalt und starb schließ­lich am Weih­nachts­abend19­56 auf ei­nem ein­sa­men Spa­zier­gang im Schnee. Wäh­rend Wal­ser­an­fangs Ge­dich­te ver­fass­te, schrieb er in sei­ner Ber­li­ner Zeit(1905-1913) ne­ben Ro­ma­ne, auch zahl­rei­che Pro­sa­tex­te, die in groß­enZei­tun­gen ver­öf­fent­licht wur­den.In­dem vor­lie­gen­den Pro­sa­text…[mehr anzeigen]
Deutsch als Zweitsprache in der Primarstufe - Arbeitsaufträge mit Lösung/Portfolio
Portfolio3.112 Wörter / ~22 Seiten Deutsch als Zweit­spra­che in der Pri­mar­stu­fe - Ar­beits­auf­trä­ge mit Lö­sung/Port­fo­lio In­halt In­halt 2 Ar­beits­auf­trag 1 3 Ar­beits­auf­trag 2 und 3 4 Ar­beits­auf­trag 4 9 Ar­beits­auf­trag 5 14 Ent­wurf ei­ner Un­ter­richts­se­quenz un­ter An­wen­dung der Scaf­fol­ding-Me­thod­e 16 Be­wer­tung von zwei Un­ter­richts­ma­te­ria­­li­en in Hin­blick auf den Ein­satz in der Sprach­bil­dung 18 Kom­men­tar zum Lehr­plan­zu­satz DaZ 21 Li­te­ra­tur­ver­zeichn­­is…[mehr anzeigen]
Entwicklung des frühkindlichen Spielverhaltens der drei bis sechs Jährigen
Seminararbeit3.290 Wörter / ~11 Seiten Deck­blatt für Port­fo­lio LV-Num­mer: Spiel und Ler­nen in der frü­hen Kind­heit WI­SE 2022 Na­me: S. Grup­pe: prim5_PG9f - The­men­stel­lung: 2 Ab­ga­be­da­tum: 28.02.2022 In­halts­ver­zeich­nis 2. We­ge des Bil­dungs­er­werbs im Kin­der­gar­ten­al­ter 3 2.1. Die drei For­men der Bil­dung 4 2.1.1. Selbst­bil­dung 4 2.1.2. Ko-kon­struk­ti­ve Bil­dung in Klein­grup­pen und/oder mit Er­zie­her*in­nen 5 2.1.3. Bil­dung durch Leh­ren 6 3. Das Spie­len…[mehr anzeigen]

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