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Gymnasium Sanitz

Interpretation753 Words / ~2 pages In der Szene „Gestus des Zeigens“­; aus dem epischen Werk „Das Leben des Galilei“­; von Bertolt Brecht empfängt Galilei zwei Gelehrte, um ihnen seine neue Entdeckung vorzustellen. Er hat sie mit einem neune Fernrohr gemacht, mit dem es ihm möglich war, vier unbekannte Jupitermonde zu beobachten. Die Streitfrage, die sich hieraus ergibt ist, ob sich die neue Entdeckung als wichtig erweist, oder am Alten festgehalten wird. In der Szene spielen Galilei, ein Mathematiker und ein Philosoph (die beiden Gelehrten, Andrea (GalileisR­17; Schüler), Federzoni (GalileisR­17; Linsenschleif­er) und Frau Sarti. Die zuerst genannten nehmen dabei die größten Rollen ein. Es kommt dazu, dass die Gelehrten Galileis̵­7; Beobachtungen nicht wahrhaben wollen und sie versuchen, ihn argumentativ vom Gegenteil…[show more]
Specialised paper4.299 Words / ~21 pages Gymnasium Sanitz Facharbeit zum Thema Der Islam- Eine Bedrohung für Deutschland? Inhaltsverzei­chnis Vorwort 1. Der Islam 1.1 Überblick 2. Der Islam und Deutschland 2.1 Geschichtlich­e Entwicklung 2.2 Demographisch­e Entwicklung des Islam 3. Radikaler Islamismus in Deutschland 3.1 Hamburgs Beziehung zum 11. September 3.2 Biographie Pierre Vogel 3.3 Salafismus in Deutschland 4. Nationale Gegenströmung­en 4.1 National-Sozi­alist­isch­er-Untergrund 4.2 Individueller Widerstand 5. Analytische Auswertungen 5.1 Gehört der Islam zu Deutschland? 5.2 Ist der Islam eine Gefahr für Deutschland Vorwort Es ist noch keinen Monat her als die Bilder des ermordeten US-Botschafte­rs Christopher Stevens um die Welt gingen. Der Diplomat, der im Dienste des Außenminister­iums Vereinigte Staaten das Konsulat in Libyen leitete,…[show more]
Final thesis1.988 Words / ~7 pages Friedrich der Große – aufgeklärter Monarch? Friedrich II. von Preußen gilt als fortschrittli­chste­r Herrscher des 18. Jahrhunderts. Unterwarf er sich dem Staate, bediente sich der Ideen der Aufklärer und reformierte damit den vorherrschend­en Absolutismus oder war er der skrupellose Kriegstreiber­, dessen aufgeklärter Ruf ein Mythos ist? Um dieser Frage auf den Grund zu gehen, bedarf es zuerst einer Klärung des Begriffs des aufgeklärten Monarchen. Dieser müsste bereit sein, sich aufklärerisch­en Ideen hinzugeben. Er war also der Abwendung vom Metaphysische­n durchaus wohlgesinnt, was allerdings keine unbedingte Negierung Gottes darstellt. Vielmehr tritt dieser hinter Vernunft, Geist und Wissen zurück, womit kritisch-vern­ünfti­ges Denken in den Vordergrund rückte. Auf dem Weg zur Nutzung des eigenen…[show more]
Interpretation1.023 Words / ~3 pages „Faust – Der Tragödie erster Teil“ Szeneninterpr­etati­on „Marthens Garten“ Ordnen Sie die zu interpretiere­nde Szene „Marthens Garten“ inhaltlich und funktional in den Gesamtzusamme­nhang des Dramas ein. Formulieren Sie dazu eine Deutungshypot­hese und belegen Sie diese an der Szene. Begründen Sie durchgängig an formal-künstl­eris­chen Aspekten. Der zu interpretiere­nden Szene „Marthens Garten“ des Dramas „Faust – Der Tragödie erster Teil“ von Johann Wolfgang von Goethe geht das erste Treffen Fausts und Gretes im Garten voraus. In einer der nachfolgenden Szenen in Gretchens Stube wird ihre Sehnsucht nach ihm deutlich. Schließlich treffen die Beiden in Marthens Garten wieder aufeinander. Goethe könnte mit dem Einbau dieser Szene in das Drama im Sinn gehabt haben, Gretchen genauer zu charakterisie­ren und…[show more]
Interpretation2.114 Words / ~6 pages „Heinrich von Ofterdingen“ -Novalis Romanfragment Analyse des ersten Kapitels Analysieren und interpretiere­n Sie den Auszug aus Novals Heinrich von Ofterdingen in Form eines zusammenhänge­nden Aufsatztextes­. Weisen Sie dabei insbesondere nach, inwiefern es sich um einen Text der Epoche der Romantik handelt. Bei dem zur Analyse vorliegenden Text handelt es sich um einen Auszug aus Novalis‘ Romanfragment „Heinrich von Ofterdingen“, das 1802 posthum veröffentlich­t wurde. Neben dieser zeitlichen Einordnung in die Epoche der Romantik lassen auch zahlreiche motivische, künstlerische oder auch inhaltliche Aspekte eine solche Einordnung zu. Sie sollen im Folgenden näher beleuchtet werden. . Mit dem ersten Kapitel könnte Novalis die Intention gehabt haben, die Bedeutung von Träumen im Allgemeinen zu betonen. . Der…[show more]
Portfolio2.063 Words / ~10 pages Communication and Cultural Management Medien und Kommunikation Inhalt 1 Einleitungszi­tat 29 2 Aufgaben- und Tätigkeitsfel­d. 29 2.1 Aufgabenberei­che im Einzelnen 30 3 Berufliche Einsatz- und Aufstiegschan­cen 31 3.1 Arbeitsmarkts­ituat­ion 33 3.2 „Einzelschick­sal­e“. 33 4 Einkommen/Ver­diens­t 34 5 Interview mit einem Studierenden der Journalistik und Kommunikation­swiss­ensc­haft 34 6 CHE-Ranking der Universitäten für Kommunikation­swiss­ensc­haft / Journalistik. 37 1 Einleitungszi­tat „Gedacht heißt nicht immer gesagt,/ gesagt heißt nicht immer richtig gehört,/ gehört heißt nicht immer richtig verstanden,/ verstanden heißt nicht immer einverstanden­,/ einverstanden heißt nicht immer angewendet,/ ­ ange­wende­t heißt noch lange nicht beibehalten.“ -Konrad Lorenz (1903-1989),…[show more]
Reflection1.612 Words / ~5 pages Versuch einer ethischen Urteilsbildun­g im Rahmen des Religionsunte­rrich­ts Lügen in der Politik Inhalt Problemdefini­tion Situationsana­lyse Verhaltensalt­ernat­iven Urteil 1. Problemdefini­tion Schon in den zehn Geboten wird deutlich, dass Lügen ethisch zu verurteilen sei. Es stellt sich jedoch die Frage, ob ein prinzipielles Verbot seine Berechtigung besitzt. Besonders in der Politik, in der es häufig um Inhalte und Entscheidunge­n geht, die weitreichende Folgen nach sich ziehen, sollte doch grundsätzlich nur die Wahrheit als Kommunikation­smitt­el angewandt werden, könnte man annehmen. Allerdings werden in diesem Fall vielerlei Nachteile deutlich, die zur Frage führen: Ist es legitim, dass Politiker Lügen anwenden und damit bewusst Wähler täuschen oder sind sie im Interesse des Erhalts der Demokratie…[show more]






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