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Berufsbildende Schulen 1 Uelzen - BBS

Der gute Mensch von Sezuan: Szenenanalyse des Vorspiels
Interpretation1.367 Wörter / ~3½ Seiten Der gu­te Mensch von Se­zu­an Ana­ly­se “Vor­spiel” In un­se­rer heu­ti­gen Ge­sell­schaft küm­mern sich die Men­schen im­mer mehr um ih­re ei­ge­nen Pro­ble­me und ver­schlie­ßen die Au­gen vor den Pro­ble­men der an­de­ren, de­nen es viel schlech­ter geht, wäh­rend Men­schen die sel­ber we­nig ha­ben trotz­dem im­mer noch ihr Hab und Gut mit an­de­ren tei­len. So ge­schieht es auch im Vor­spiel von Ber­tolt Brechts Tra­gik­ko­mö­die “Der gu­te Mensch von Se­zu­an”, wo die rei­che­ren Ein­woh­ner Se­zu­ans den drei Göt­tern, die auf der Su­che nach ei­nem gu­ten Men­schen sind, kei­ne Un­ter­kunft ge­wäh­ren möch­ten und die Pro­sti­tu­ier­te Shen Te den Göt­tern ei­ne Un­ter­kunft für die Nacht ge­währt und da­für ei­nem ih­rer Frei­er ab­sagt und da­durch gro­ße Pro­ble­me hat die Mie­te zu be­zah­len. Das Vor­spiel be­fin­det sich di­rekt zu Be­ginn des Stücks und wur­de 1943 in Zü­rich ur­auf­ge­führt. Der ers­te…[mehr anzeigen]
Tendenzen der Romangestaltung in Bezug auf den Roman
Aufsatz563 Wörter / ~1½ Seiten Ten­den­zen der Roman­ge­stal­tung im 20. Jahr­hun­dert – Karl Mi­g­ner Be­zug zum Ro­man: „In Zei­ten des ab­neh­men­den Lichts“ Kern­aus­sa­ge die­ses Tex­tes ist es, dass sich der mo­der­ne Ro­man sich stark von dem „al­ten“ un­ter­schei­det. Wäh­rend die al­ten Ro­ma­ne struk­tu­riert und chro­no­lo­gisch ab­fol­gen und min­des­tens ei­ne Hel­den­fi­gur vor­han­den ist, ist es bei den mo­der­nen Ro­ma­nen ge­nau um­ge­kehrt. Der Er­zäh­ler kann sei­nen Ro­man so kunst­voll und ver­rückt ge­stal­ten, wie er will. denn er hat die Frei­heit da­zu. Die The­ma­tik wird in viel­sei­ti­gen Dar­stel­lun­gen ver­an­schau­licht und der Held be­steht im mo­der­nen Ro­man eher aus ei­nem Ver­sa­ger oder Schei­tern­den, wo­bei er mehr von der Ge­sell­schafft ab­hängt und be­ein­flusst wird als von der Fa­mi­lie oder Tra­di­ti­on. Durch die vie­len Kon­struk­tio­nen und Mon­ta­gen im mo­der­nen Ro­man, ver­liert die Zeit,…[mehr anzeigen]
Kapitalismus im 15./16. Jahrhundert: Entstehung und Einfluss
Powerpoint428 Wörter / ~18 Seiten Be­ginn ers­ter ka­pi­ta­lis­ti­scher Struk­tu­ren im 15./16. Jh.Wie kam es da­zu ?Glie­de­rung1­. Ka­pi­ta­lis­mus – Was ist das?2. Wirt­schafts­for­men in Nord­ita­li­en3. Flo­renz und das Tex­til­ge­wer­be4. Ent­wick­lung des Bank­we­sens5. Die Me­di­ci6. Früh­ka­pi­ta­lis­mus in Deutsch­land7. Her­aus­bil­dung des Ver­lags­sys­tems8. Die Fug­ger9. Kri­tik der Kir­che10. Nie­der­gang der Han­dels­häu­ser11. Fa­zit12. Dis­kus­si­on13. Quel­len­Was ist über­haupt Ka­pi­ta­lis­mus?s­­pe­zi­fi­sche Wirt­schafts- und Ge­sell­schafts­ord­nu­ng bzw. Epo­che der Wirt­schafts­ge­schic­h­te­Wirt­schafts­ord­nung, die auf Pri­vat­ei­gen­tum an den Pro­duk­ti­ons­mit­teln und ei­ner Steue­rung von Pro­duk­ti­on und Kon­sum über den Markt be­ruht­Wirt­scha­fts­for­men in Nord­ita­lie­nEnt­­ste­hung von Fi­nanz- und Han­dels­zen­tren in Ge­nua und Ve­ne­dig­Wirt­schaf­ts­han­del…[mehr anzeigen]
Nichts was im Leben wichtig ist von Janne Teller. Kapitel 9 - Inhaltsangabe
Inhaltsangabe398 Wörter / ~1½ Seiten Zu­sam­men­fas­sung-­­Ka­pi­tel 9In­Ka­pit­el 9 aus dem Buch „Nichts was im Le­ben wich­tig ist“ von­Jan­ne Tel­ler geht es dar­um das zu­erst Ole sei­nen Ro­ten Box­hand­schu­he­ab­ge­­ben muss und die an­de­ren Kin­der fin­den das sie gut zu demD­an­ne­brog pas­sen.Ole ließ sich viel Zeit bis er sie ab­gab,da sie ih­m­sehr wich­tig wa­ren.Pierre An­ton rief wei­ter je­den Tag sei­ne Sät­ze­was die an­de­ren lang­sam echt zum Ver­zwei­feln brach­te. In der Schul­eist der Dieb­stahl von der Schlan­ge in For­ma­lin auf­ge­fal­len,die Leh­rer­sind ziem­lich wü­tend auf die Schü­ler und Schü­le­rin­nen da sie sichsi­cher sind das sie es wa­ren,es ist auf­ge­fal­len weil Hen­rik sie­di­rekt nach der Bio­lo­gie­stun­de ge­klaut hat,des­halb muss­ten sie so­lan­ge je­den Tag 1 Stun­de nach Schul­schluss da­blei­ben bis sie ver­ra­ten­wo sie ist,nur Hen­rik sag­te nichts sie be­lei­dig­ten ihn al­sArsch­krie­ger.…[mehr anzeigen]
Sachtextanalyse: „Vom Concierge bis zum Eventmanager – Karriere im Hotel“. Veröffentlicht in der dpa am 12.06.2013
Textanalyse538 Wörter / ~1½ Seiten Sach­text­ana­ly­se Es gibt tau­sen­de Be­ru­fe auf der Er­de. Je­der jun­ge Mensch muss sich Ge­dan­ken man­chen was er in sei­nem spä­te­ren Le­ben er­rei­chen will. Es gibt vie­le be­lieb­te und vie­le un­be­lieb­te Be­ru­fe. Ei­ner der un­be­lieb­tes­ten und schlecht be­setz­tes­ten aber zu gleich mit den Größ­ten Kar­rie­re­mög­lich­kei­­ten ist die Bran­che Ho­tel­le­rie. In dem In­for­mie­ren­den Text „Vom Con­cier­ge bis zum Event­ma­na­ger – Kar­rie­re…[mehr anzeigen]
Facharbeit: Wie hat die Renaissance unsere heutige Lebenswelt geprägt?
Fachbereichsarbeit1.773 Wörter / ~8 Seiten Fach: Ge­schich­te „Die Re­nais­sance“ -Wie hat die Re­nais­sance un­se­re heu­ti­ge Le­bens­welt ge­prägt?- Ab­ga­be: 11.03.2019 In­halts­ver­zeich­nis 1 Ein­lei­tung 2 2 Er­geb­nis­se der Aus­ar­bei­tung 2 2.1 Die Re­nais­sance 2 2.2 Be­trach­tung der Leit­fra­ge 3 3 Stel­lung­nah­me 5 4 Quel­len 7 4.1 In­ter­net­quel­len 7 4.2 Buch­quel­len 7 Ein­lei­tung Ich den­ke, je­der hat schon mal den Be­griff „Re­nais­sance“ ge­hört, aber vie­le wis­sen nicht was al­les…[mehr anzeigen]
Entwicklungsstörungen im Jugendalter: Borderline Persönlichkeitsstörung
Referat1.319 Wörter / ~4½ Seiten Bor­der­line-Per­sönl­ich­keits­stö­rung In­halts­ver­zeich­nis Stö­rungs­bild 1.1 Be­griffs­er­klä­rung 1.2 Sym­pto­ma­tik 1.3 Ver­lauf und Häu­fig­keit Ur­sa­che und Ent­ste­hung Be­wäl­ti­gungs­stra­te­­gien und Hil­fe für Er­zie­hen­de Hilfs­an­ge­bo­te 1. Stö­rungs­bild 1.1 Be­griffs­er­klä­rung Die­se psy­chi­sche Stö­rung hat ih­ren Na­men „Bor­der­line-Per­sön­­lich­keits­stö­rung“ da­her, dass man dach­te die­se Stö­rung wä­re ein…[mehr anzeigen]
Mein Kind, ein Smartphone-Junkie (Lisa Becker)
Erörterung393 Wörter / ~1 Seite Sach­text­ana­ly­se­­Im­vor­lie­gen­den Text „Mein Kind, ein Smart­phone-Jun­kie“ ge­schrie­ben­von Li­sa Be­cker und ver­öf­fent­licht am 21.06.2014 in der Frank­fur­terAll­gem­­ei­ne han­delt da­von, dass Ju­gend­li­che zu in­ten­siv das Smart­phonen­ut­zen, vor al­lem um zu kom­mu­ni­zie­ren.De­rm­ir vor­lie­gen­de Sach­text lässt sich in die Text­art die Nach­richt­ein­ord­ne­n.Im­wei­te­ren Ver­lauf mei­ner Ana­ly­se möch­te ich…[mehr anzeigen]
Interpretation Der Goldene Topf 5. Vigilie
Interpretation681 Wörter / ~2 Seiten In­ter­pre­ta­ti­on 5. Vi­gi­lie – Die Text­stel­le, in der Ve­ro­ni­ka Paul­mann sich in An­sel­mus ver­liebt hat­te, aus der fünf­ten Vi­gi­lie der No­vel­le „Der Gol­de­ne Topf“, die 1814 erst­mals von E. T. A. Hoff­mann ver­öf­fent­licht wur­de, han­delt von Ve­ro­ni­ka, die über ih­re Zu­kunft mit An­sel­mus nach­denkt. In der Zu­kunft sieht sie sich an An­sel­mus Sei­te als Hof­rä­tin. Die No­vel­le „Der Gol­de­ne Topf“ gilt als ei­ne der be­deu­tends­ten von…[mehr anzeigen]
Interpretation: Der Tod in der Serie ´Tote Mädchen lügen nicht´
Interpretation1.706 Wörter / ~4 Seiten , 9A Der Tod in der Se­rie 13 Re­asons Why (Eng­lisch)/ To­te Mäd­chen lü­gen nicht (Deutsch) 1) Gebt den In­halt eu­res Bei­spiels wie­der. Län­ge: ca. ei­ne hal­be Sei­te Ich ha­be die Se­rie 13 Re­asons Why (Eng­lisch)/ To­te Mäd­chen lü­gen nicht (Deutsch) ge­wählt. Die Se­rie gibt kei­nen ge­nau­en Ort an wo sie spielt. Al­ler­dings kann man sa­gen, dass die Se­rie in der heu­ti­gen Zeit spielt. In der Se­rie sind die Haupt­fi­gu­ren Han­nah Bak­er und…[mehr anzeigen]
Analyse Nathan der Weise - Szene 1.2 (Lessing)
Interpretation1.000 Wörter / ~2 Seiten Sze­nen­ana­ly­se Na­than der Wei­se 1.2 Das Dra­ma „Na­than der Wei­se“ von Gott­hold Ephra­im Les­sing wur­de 1779 ur­auf­ge­führt. In die­sem Stück wird die miss­traui­sche und teil­wei­se feind­se­li­ge Hal­tung der An­ge­hö­ri­gen der gro­ßen Welt­re­li­gio­nen – Chris­ten­tum, Ju­den­tum und Is­lam – ge­gen­über den An­ge­hö­ri­gen der je­wei­li­gen an­de­ren Re­li­gi­ons­ge­meinsch­af­ten the­ma­ti­siert. Zu Da­ja und Na­than aus dem ers­ten Auf­tritt tritt…[mehr anzeigen]
Steigende Immobilienpreise in Deutschland: Lösungsansätze
Powerpoint935 Wörter / ~35 Seiten Das Pro­blem stei­gen­der Im­mo­bi­li­en­prei­se BIST NICHT EIN­VER­STAN­DEN – KRI­TI­SIE­RE/ KRI­TI­SIERST - SCHLAG ET­WAS VOR/ SCHLÄGST VOR - FÜH­RE AUS/ FÜHRST AUS - VER­ANT­WOR­TE DICH.‍ ‍ Glie­de­rung • •‍ • • • • •‍ Be­schrei­bung des Pro­blems Un­se­re Be­ob­ach­tung Lö­sung Vor­tei­le die­ser Lö­sung Wie viel wird es kos­ten? Schluss Die Quel­le‍ Be­schrei­bung des Pro­blems In letz­ter Zeit sind die Im­mo­bi­li­en­prei­se…[mehr anzeigen]
Schriftliche Ausarbeitung eines Bewegungsangebot: Die Dschungelreise
Ausarbeitung3.842 Wörter / ~20 Seiten Schrift­li­che Aus­ar­bei­tung ei­nes Be­we­gungs­an­ge­bots The­ma: Die Dschun­gel­rei­se Kin­der­ta­ges­ein­rich­­tung xxxxxxx XY­weg,12 1111111 Mus­ter­haus Ge­plan­te Durch­füh­rung am: Da­tum, Mo­nat, Jahr Um: Uhr­zeit Sym­bol­bild Aus­ge­ar­bei­tet von: Lehr­kraft: Men­to­rin­nen: 2020/2021 In­halts­ver­zeich­nis The­ma des An­ge­bots 3 Si­tua­ti­ons­er­fas­sun­g An­zahl der Kin­der 3 Al­ter der Kin­der 3 Be­ob­ach­tun­gen be­zo­gen auf die­ses…[mehr anzeigen]
Freispiel und offenes Angebot Schriftliche Ausarbeitung eins offenen Angebots Thema: Pustemaltechnik - Pustebilder: Malen mit viel Atem
Unterrichtsvorbereitung2.322 Wörter / ~14 Seiten Frei­spiel und of­fe­nes An­ge­bot Schrift­li­che Aus­ar­bei­tung eins of­fe­nen An­ge­bots The­ma: Pus­te­mal­tech­nik Pus­te­bil­der: Ma­len mit viel Atem Ver­fas­se­rin: Lehr­kraft: BBS Mel­le 2020/2021 In­halts­ver­zeich­nis The­ma des An­ge­bots .3 Zu­ord­nung zu ei­nem Lern- und Kom­pe­tenz­be­reich 3 Si­tua­ti­ons­er­fas­sun­g An­zahl der Kin­der 3 Al­ter der Kin­der 3 Be­schrei­bung der Ziel­grup­pe 3-4 Be­grün­dung der The­men­wahl un­ter Be­rück­sich­ti­gung…[mehr anzeigen]
Die perfekte Vorbereitung für das Deutsch Abi in SH Schleswig-Holstein
Prüfungsvorbereitung15.772 Wörter / ~55 Seiten Sprach­ver­lust  wich­tigs­te Ver­tre­ter: Brecht Li­te­ra­tur nach 1945: - Hin­ter­grün­de: En­de des 2. Welt­krie­ges mit der Ka­pi­tu­la­ti­on Deutsch­lands, Grün­dung der DDR - The­men: das not­vol­le Le­ben nach dem Krieg, Schuld­fra­ge, Kol­lek­tiv­schuld, Su­che nach der ei­ge­nen Iden­ti­tät, Kri­tik an po­li­ti­scher und ge­sell­schaft­li­cher Re­stau­ra­ti­on  bes­se­re Zu­kunft - Fi­gu­ren: Heim­keh­rer, Kriegs­ge­fan­ge­ne - Na­tur­ly­rik: Über­win­dung…[mehr anzeigen]
Reflexionsbericht - Praktikum in der Grundschule
Reflexion1.924 Wörter / ~8 Seiten Fach­schu­le So­zi­al­päd­ago­gik Re­fle­xi­ons­be­richt Mo­dul DPA I Schwer­punkt: Schu­le-Frei­zeit Schü­le­rin: Klas­se: Fach­leh­re­rin: BBS Mel­le Schul­jahr 2021/22 In­halt­ver­zeich­nis 1. Grund­le­gen­de Ar­beits­an­for­de­rung­­en .Sei­te 3-4 2. Das ei­ge­ne päd­ago­gi­sche Han­deln .Sei­te 4-6 3. Die ei­ge­nen Me­tho­den­kom­pe­ten­ze­n .Sei­te 6-7 4. Die Team­fä­hig­keit Sei­te 7 5. Die ei­ge­ne Fle­xi­bi­li­tät .Sei­te 8 6. Selb­stän­dig­keitser­­klä­rung…[mehr anzeigen]
Reflexionsbericht - Analyse der eigenen Professionalität
Reflexion1.958 Wörter / ~8 Seiten Ent­wick­lung pro­fes­sio­nel­ler Per­spek­ti­ven Leis­tungs­nach­weis: Schrift­li­che Ana­ly­se der ei­ge­nen Pro­fes­sio­na­li­tät Ver­fas­se­rin: Lehr­kraft: Klas­se: BBS Mel­le BBS Mel­le 2021/2022 In­halts­ver­zeich­nis Teil 1 1. Über­prü­fung der ei­ge­nen Kom­pe­ten­zen an­hand des Be­rufs­bil­des Er­zie­her .Sei­te 3-4 2. Ana­ly­se der be­reits er­wor­be­nen Kom­pe­ten­zen .Sei­te 4-5 3. Er­läu­te­rung für mich wich­ti­ger Lern­be­rei­che im Prak­ti­kum…[mehr anzeigen]
Reflexion - Plätzchen backen mit Kindern
Reflexion1.149 Wörter / ~6 Seiten Schrift­li­che Re­fle­xi­on ei­nes be­glei­ten­den An­ge­bots The­ma: Weih­nachts­bä­cke­rei Plätz­chen ba­cken mit Kin­dern Kin­der­ta­ges­ein­rich­­tung Ev. Ki­ta Durch­ge­führt am: 9 De­zem­ber 2020 Um 10 Uhr Ge­schrie­ben von: Lehr­kraft: Men­to­rin­nen: 2020/2021 In­halts­ver­zeich­nis 1. Si­tua­ti­ons­er­fas­sun­g bei der Vor­be­rei­tung der Durch­füh­rung des An­ge­bots .3 2. Ver­lauf des An­ge­bots und mei­ne Lern­erfah­run­gen .3-5 3. Kom­pe­ten­zen.…[mehr anzeigen]
Vorstellung der Einrichtung - Institutionsbericht Ev. Kindergarten
Bericht1.816 Wörter / ~9 Seiten In­sti­tu­ti­ons­be­rich­t über die Kin­der­ta­ges­ein­rich­­tung Ev. Kin­der­gar­ten „Goss­ner“ Goss­ner­weg, 12 32289 Rö­ding­hau­sen Er­stellt von: Lehr­kraft: Pra­xis­men­to­rin­nen: In­halt­ver­zeich­nis Deck­blatt 1. Vor­stel­lung der Ein­rich­tung 1.1 Grün­dung .­. .2 1.2 Wo­her kommt der Na­me „Goss­ner“ . 2 1.3 Der Trä­ger .­. 2 1.4 Leit­bild und Kon­zep­ti­on .­. 3 2. Grup­pen- und Team-Struk­tur .­. .3 3. Die Um­ge­bung…[mehr anzeigen]
Gezielte Beschäftigung- Planen von Angeboten- Kindergarten
Neue Kategorie4.371 Wörter / ~19 Seiten Prü­fungs­leis­tung im Mo­dul 5.2 The­ma: Selbst­be­wusst­sein und Mut Na­me des Bil­der­buchs: „Der Lö­we in Dir“ Au­toren: R. Bright, J. Field Ver­fas­se­rin: _ _ 2020/2021 Lehr­kraft: D. Ab­ga­be­ter­min: 23.03.2021 _ (Un­ter­schrift Ver­fas­se­rin) No­te: _ (Un­ter­schrift Lehr­kraft) In­halts­ver­zeich­nis 1. Ein­lei­tung 3 2. Be­grün­dung des The­mas .3-4 3. Si­tua­ti­ons­ana­ly­se .4 3.1 An­zahl und Al­ter der Kin­der .4 3.2 Be­schrei­bung der Ziel­grup­pe…[mehr anzeigen]
Elternabend planen für die Krippe Gestaltung und Kennenlernen für die Eltern
Bericht892 Wörter / ~4½ Seiten SAS 2 a Mo­dul. 6 Frau Leis­tungs­nach­weis Kenn­ler­nel­ternaben­d Die neu­en El­tern ler­nen den Kin­der­gar­ten und die El­tern der an­de­ren Kin­der ken­nen die schon im Kin­der­gar­ten an­ge­mel­det sind. Die El­tern ha­ben die Mög­lich­keit Fra­gen zu stel­len, Wün­sche und An­re­gun­gen zu äu­ßern und die Ki­ta ken­nen­zu­ler­nen. Ziel. 1 : Die El­tern ler­nen die an­de­ren El­tern, den Kin­der­gar­ten und die Kon­zep­ti­on ken­nen. Ziel. 2 : Ge­mein­sam…[mehr anzeigen]
Planung eines begleiteten Angebotes in der Krippe. Thema: Bewegungslandschaft „Auf der Baustelle“
Erziehungsangebot2.769 Wörter / ~16 Seiten Pla­nung ei­nes be­glei­te­ten An­ge­bo­tes in der Krip­pe The­ma: Be­we­gungs­land­schaf­t „Auf der Bau­stel­le“ Bil­dungs­be­reich: Kör­per, Be­we­gung und Ge­sund­heit1 Ein­rich­tung: Ev. Kin­der­gar­ten Da­tum der Durch­füh­rung: 09.02.2023 um 10.30 Uhr im Be­we­gungs­raum Dau­er: 20 min. + 5 min Teil­neh­mer: drei Kin­der im Al­ter von 2,7 bis 2,8 Jah­ren (Krip­pe) Ge­plant von: Men­to­rin: Lehr­kräf­te: In­halts­ver­zeich­nis The­ma des An­ge­bo­tes…[mehr anzeigen]
Schriftliche Reflexion eines begleitenden Angebots in der Krippe. Thema: Bewegungslandschaft „Auf der Baustelle“
Reflexion1.519 Wörter / ~6 Seiten Schrift­li­che Re­fle­xi­on ei­nes be­glei­ten­den An­ge­bots in der Krip­pe The­ma: Be­we­gungs­land­schaf­t „Auf der Bau­stel­le“ Bil­dungs­be­reich: Kör­per, Be­we­gung und Ge­sund­heit1 Ein­rich­tung: Ev. Kin­der­gar­ten Da­tum der Durch­füh­rung: 09.02.2023 um 10.30 Uhr im Be­we­gungs­raum Dau­er: 24 min Teil­neh­mer: drei Kin­der im Al­ter von 2,7 bis 2,8 Jah­ren (Krip­pe) Ge­plant und durch­ge­führt von: Men­to­rin: Lehr­kräf­te: In­halts­ver­zeich­nis…[mehr anzeigen]
Ausarbeitung eines Miniprojekts in der Krippe. Thema: Nemo und seine Fischfreunde
Erziehungsangebot2.346 Wörter / ~13 Seiten Da sprach die Mut­ter: Ich war­ne Euch sehr Ich wär viel lie­ber in nem klei­nen Teich Denn im Meer gibt es Haie und die fres­sen Euch gleich Zwei klei­ne Fi­sche, die schwam­men im Meer Da sprach die Mut­ter: Ich war­ne Euch sehr Ich wär viel lie­ber in nem klei­nen Teich Denn im Meer gibt es Haie und die fres­sen Euch gleich Ein klei­ner Fisch, der schwamm im Meer Da sprach die Mut­ter: Ich war­ne dich sehr Ich wär viel lie­ber in nem klei­nen Teich…[mehr anzeigen]
PROJEKTBERICHT. Thema: Baustelle: Tom und sein Bagger Einrichtung: Kindergarten
Bericht6.585 Wörter / ~27 Seiten PRO­JEKT­BE­RICHT The­ma: Bau­stel­le: Tom und sein Bag­ger Ein­rich­tung: Kin­der­gar­ten Da­tum der Durch­füh­rung: 06.02.2023 bis 17.02.2023 Dau­er: Ins­ge­samt zehn An­ge­bo­te. An­ge­bot je 20 min. + 5 min Teil­neh­mer: drei Kin­der im Al­ter von 2,7 bis 2,8 Jah­ren (Krip­pe) Ge­plant von: Men­to­rin: Lehr­kräf­te: In­halts­ver­zeich­nis 1. Si­tua­ti­ons­ana­ly­se .3-5 1.1 Er­for­schen der Grup­pen­si­tua­ti­on 5 1.2 Er­for­schen der Si­tua­ti­on in Be­zug…[mehr anzeigen]
Thema: Eingewöhnung in der Krippe. Übergang von der Familienbetreuung in die Kindertagesstätte
Endarbeit7.123 Wörter / ~31 Seiten Ab­schluss­ar­beit The­ma: Ein­ge­wöh­nung in der Krip­pe: Ge­lun­ge­ner Über­gang von der Fa­mi­li­en­be­treu­ung in die Kin­der­ta­ges­stät­te Ver­fas­se­rin: Lehr­kraft: Ab­ga­be­ter­min: 11.01.2023 ------------ (Un­ter­schrift Ver­fas­ser*in) No­te: ------------- (Un­ter­schrift Lehr­kraft) Fach­schu­le So­zi­al­päd­ago­gik Klas­se 2 Mo­dul2.2: In­di­vi­du­el­le Le­bens­la­gen In­halts­ver­zeich­nis Ein­lei­tung .1-2 Ein­ge­wöh­nung in der Krip­pe…[mehr anzeigen]
Thematisierter Elternabend. Thema: Schulfähigkeit. Professionelle Gestaltung von Bildungsprozessen
Neue Kategorie1.583 Wörter / ~11 Seiten FSP 1 - Mo­dul 5.1: Pro­fes­sio­nel­le Ge­stal­tung von Bil­dungs­pro­zes­sen I - Lern­si­tua­ti­on 2: Bil­dungs­pro­zes­se auf der Grund­la­ge päd­ago­gisch-psycho­­lo­gi­schen Fach­wis­sens ge­stal­ten I. Er­ar­bei­tet von: 2021/2022 A. Quel­len . Hen­se, M./Busch­mei­er 2002. Kin­der­gar­ten und Grund­schu­le Hand in Hand. Chan­cen, Auf­ga­ben und Pra­xis­bei­spie­le S.112-120 B. Ziel­grup­pe der Prä­sen­ta­ti­on The­ma­ti­sier­ter El­tern­abend. Die…[mehr anzeigen]
Religionspädagogik begleitendes Angebot Schöpfung Mosel 1.1 Kindergarten
Erziehungsangebot3.030 Wörter / ~14 Seiten Aus­ar­bei­tung ei­nes be­glei­ten­den An­ge­bots Team: The­ma: Schöp­fung (1. Mo­se 1) Bil­dungs­be­reich: Re­li­gi­ons­päd­ago­gik Da­tum: 03.11.2022 Zeit: Dau­er das An­ge­bo­tes 25 min (+5 min.) Ort: evan­ge­li­scher Kin­der­gar­ten „Re­gen­bo­gen“ ,Ent­span­nungs­raum der Ein­rich­tung Teil­neh­mer: Kin­der­gar­ten­grup­pe­, 12 Kin­der (10 Mäd­chen, zwei Jun­gen) im Al­ter von 4 bis 5,8 Jah­re 2022/2023 In­halts­ver­zeich­nis 1. Ana­ly­se des Be­din­gungs­fel­des…[mehr anzeigen]
Ausarbeitung eines begleiteten Angebotes in der Krippe. Bewegungsangebot Parcour
Erziehungsangebot2.040 Wörter / ~11 Seiten Leis­tungs­nach­weis in Mo­dul 5 Aus­ar­bei­tung ei­nes be­glei­te­ten An­ge­bo­tes in der Krip­pe FSP 2 The­ma: Be­we­gungs­ge­schicht­e „Mit dem Eich­hörn­chen El­la auf Nah­rungs­su­che“ Klas­se: Lehr­kräf­te: 2022/2023 In­halts­ver­zeich­nis 1. The­ma des An­ge­bo­tes .3 2. Zu­ord­nung zu ei­nem Lern­be­reich 3 3. Si­tua­ti­ons­er­fas­sun­g .3 3.1 An­zahl der Kin­der .3 3.2 Al­ter der Kin­der 3 3.3 Be­ob­ach­tun­gen be­zo­gen auf die­ses An­ge­bot 3-5 4.…[mehr anzeigen]

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