Statio­nen­be­trieb Deutsch Grund­schule: Winzig der Elefant - 8 Arbeits­blätter zur Grammatik, ie und Stummes h Schrei­bung, Adjek­ti­ven, Stei­ge­rungs­for­men, Schlan­gen­tex, Dosen­dik­tat, Einzahl und Mehrzahl

Winzig, der Elefant

Stationenbetrieb

Arbeitsauftrag 1:

In dem folgenden Textausschnitt wurden jeweils 7 Fehler mit i/ie und 7 Fehler mit h eingebaut.

Auf einer Wise traf Winzig vir Grillen und einen Frosch.  Die fünf waren eine Musikantengruppe. „Hoppla, was biest denn du führ einer?“ sagte eine Grille zu Wienzig. „Kannst du Musik machen mit deiner langen Nase?“  „Ich weiß noch nicht“, antwortete der kleine Elefant.

„Blas doch mal!“ sagte der Frosch. „Das Diengsiet mir ganz nach einer Trompethe aus.“ „Da blis Winzig mit seinem Rüssel, und ein wunderschöner, heller Trompetentohn erscholl. Die Griellen und der Frosch waren begeistert! Ein Trompeter hatte ihnirer Gruppe gerade noch gefelt.

Die Aufgabe soll zur Verbesserung der Rechtschreibung auf diesen Gebieten dienen. Die genannte Anzahl an Fehlern und die anschließende Tabelle sind als Hilfe gedacht, falls einzelne falsche Wörter noch nicht erkannt wurden.

Nachdem die Fehler selbstständig gefunden werden müssen, kann auch seitens der Kinder bereits Gelerntes überprüft werden. Da man sich beim Lesen des Textes nicht nur auf ein Rechtschreibgebiet konzentrieren muss, kann vermieden werden, dass der Text nur überflogen wird.

Nachdem die Fehler in einem bekannten Text eingebaut werden, wird den Kindern möglicherweise auch der praktische Aspekt von Rechtschreibung vermittelt.

Winzig, der Elefant (1)

Lies den Buchtext durch und finde die 14 Rechtschreibfehler:

Auf einer Wise traf Winzig vir Grillen und einen Frosch.  Die fünf waren eine Musikantengruppe. „Hoppla, was biest denn du führ einer?“ sagte eine Grille zu Wienzig. „Kannst du Musik machen mit deiner langen Nase?“  „Ich weiß noch nicht“, antwortete der kleine Elefant.

„Blas doch mal!“ sagte der Frosch. „Das Dieng siet mir ganz nach einer Trompethe aus.“ „Da blis Winzig mit seinem Rüssel, und ein wunderschöner, heller Trompetentohn erscholl. Die Griellen und der Frosch waren begeistert! Ein Trompeter hatte ihn irer Gruppe gerade noch gefelt.

Schreibe die Wörter korrekt in die Tabelle:

                               Fehler mit h                                                   Fehler mit i/ie                                      

Arbeitsauftrag 2+3:

Aus dem Buch wurden sämtliche Adjektive herausgeschrieben und in eine Tabelle eingetragen. Die Aufgabe der Kinder ist es nun, sämtliche Steigerungsformen hinzuzufügen. Anschließend müssen sie 10 Wörter auswählen und mit ihnen Sätze bilden.

Der Text der Kinder soll über die Abenteuer des Elefanten Winzig handeln. Hierbei darf auch etwas erfunden werden. Die Tabelle dient dazu, die Bildung von Steigerungsformen zu festigen. Die anschließende Schreibeaufgabe verknüpft die Adjektive mit der Geschichte. Die Kinder werden dazu animiert, sich an die Geschichte zu erinnern und diese mit eigenen Sätzen wiederzugeben.

Somit werden die Adjektive und ihre Steigerungsformen nicht nur gebildet, sondern auch selbstständig in einen Text eingebaut.

Winzig der Elefant (2+3)

Lies dir die Eigenschaftswörter durch und bilde die Steigerungsformen dazu. Das Beispielwort „Winzig“ hilft dir dabei.

Wenn du fertig bist, such dir 10 Wörter aus der Tabelle aus (auch Steigerungsformen!) und bilde mit ihnen Sätze. Erzähle über die Abenteuer des Elefanten Winzig. Du darfst auch etwas erfinden.

Arbeitsauftrag 4:

Die vierte Aufgabe dient der Sprachbetrachtung. Es wurden insgesamt 30 Adjektive, Nomen und Verben aus dem Buch herausgeschrieben und in einer Box vermischt. Diese wird den Kindern vorgelegt, welche die Wörter zuerst herausziehen und dann der richtigen Sparte zuordnen müssen.

Wenn sie fertig sind, dürfen sie kontrollieren ob ihr Ergebnis richtig war. Da die Kinder bei diesem Arbeitsauftrag ganz auf sich allein gestellt sind, fördert er ihr selbstständiges Lernen. Die Zuordnung der Wörter dient in erster Linie der Festigung ihrer grammatikalischen Einteilung.

Die eigenständige Kontrolle macht die Kinder nicht nur auf ihre Fehler aufmerksam, sondern die Tabelle zeigt zusätzlich ähnliche Wörter auf, mit denen unter Umständen das Verständnis und die Einsicht leichter gemacht werden.

KONTROLLBLATT

Kärtchen:

Arbeitsauftrag 5:

Die fünfte Aufgabe dient der Rechtschreibung. Eine Textpassage aus dem Buch wurde herausgeschrieben, jedoch wurden die Abstände zwischen den Wörtern vergessen. Die Kinder sehen diesen Text auf einem Arbeitsblatt und müssen Striche zwischen den Wörter machen.

Anschließend haben sie Platz, um den Text richtig abzuschreiben. Weiteres wurden in dem Text manche Wörter kleingeschrieben, obwohl sie einen großen Anfangsbuchstaben hätten. Auch diese Fehler müssen die Kinder erkennen und ausbessern. Durch den Schlangentext, visualisieren die Kinder noch intensiver die einzelnen Wörter und lernen auch, dass man während des Lesens Pausen machen muss und nicht in einer Schlange durchliest.

Durch die eingeschlichenen Fehler wird die Groß- und Kleinschreibung trainiert. Diese sollte jedoch, vor allem bei Namen und Orten, bereits automatisiert sein.

1.  Setze nach jedem Wort einen Strich.

2.  Unterstreiche alle Nomen (Namenwörter)  

     und verbessere sie.

3. Schreibe den Text richtig ab

Arbeitsauftrag 6:

Bei diesem Arbeitsauftrag, müssen die Kinder selbstständig ein Dosendiktat durchführen. Jedes Kind besitzt eine Dose, und einen Text. Dieser Text ist unterteilt aufgeschrieben auf einzelnen Papierstreifen.

Es ist von Vorteil, den Text auf unterschiedlich farbiges Papier zu kopieren, um Vermischung von Streifensätzen an einer Lernstation mit mehreren Arbeitsplätzen zu verhindern. Die Kinder müssen zuerst die Textstreifen in die richtige Reihenfolge bringen und somit den Sinn erfassen.

Erst anschließend wird ein Streifen 2-3x laut vorgelesen und dann in die Dose geworfen. Die Kinder müssen dies mit dem ganzen Text machen. Das Dosendiktat ist eine gute Form des Nachschreibens eines gelesenen Textes aus dem Gedächtnis, mit anschließender Rechtschreibkontrolle.

Winzig der Elefant (6)

Dosendiktat

Arbeitsauftrag 7:

Bei der siebenten Aufgabe müssen die Kinder eine Tabelle vervollständigen, in der es um Einzahl und Mehrzahl geht. Es gibt 2 Spalten, in der Wörter aus dem Buch stehen.

Diese müssen entweder in die Einzahl gesetzt werden, oder in die Mehrzahl. Diese Übung dient der Sprachverwendung, außerdem ist dieses Können essentiell für den Wortschatz. Die Kinder sollen erkennen, dass es reicht, einzelne Buchstaben zu verändern, sodass die Einzahl zur Mehrzahl wird beziehungsweise manchmal die Einzahl genauso aussieht wie die Mehrzahl.

Winzig der Elefant (7)

Finde entweder die Einzahl oder die Mehrzahl!

Arbeitsauftrag 8:

Bei diesem Arbeitsauftrag wurde ein Memory erstellt, bei dem die Kinder die Mitvergangenheit erlernen sollen. Diese Station fördert die Sprachbetrachtung in einer spielerischen Art und Weise.

Dieses Spiel kann ab 2 Spielern gespielt werden. Sobald die Kinder ein Pärchen richtig aufgedeckt haben, dürfen sie erneut einen Versuch starten.

Winzig der Elefant  (8)