Lesson plan with work tasks

Statikzirkel - Grundlagen der Statik - Unterrichtsplanung mit Stationen

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Lesson plan + tasks
Material Engineering

University, School

PFS Kirchheim unter Teck

Grade, Teacher, Year

Klasse 9

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               ­   ­   Lernen an Stationen      ­   ­        06.02.2013                ­   Satzglieder: Subjekt und Prädikat    Laufzettel     ­  Name: _______ Station Pflicht Wahlaufgabe Erledigt Kontrolle 1 Satzglieder - Umstellprobe 2 Subjekte erkennen 3 Prädikate erkennen 4 Das mehrteilige Prädikat 5 Zusatzaufgabe Prädikate einsetzen                ­   ­    Lernen an Stationen      ­   ­        06.02.2013                ­   Satzglieder: Subjekt und PrädikatLaufzet­tel­        ­        Name: ___ Station Pflicht Wahlaufgabe Erledigt Kontrolle 1 Satzglieder - Umstellprobe 2 Subjekte erkennen 3 Prädikate erkennen 4 Das mehrteilige Prädikat 5 Zusatzaufgabe Prädikate einsetzen Station 1                ­   ­        Satzglieder – Umstellprobe Aufgabe: Stelle die Sätze um benenne und unterstreiche die einzelnen Satzbausteine. Der Vater liest eine spannende Geschichte. 1. _________. 2. _________? Der Großvater putzt die Fahrräder vor dem Haus. 1.__________. 2.__________. 3._________? 4.______..
Unterrichtsvorb­ere­itung anlässlich eines einfachen Unterrichtsbesu­che­s nach DB zu §7 APVO - Lehr vom 13.07.2010 Inklusive Arbeitsblätter der Stationen Thema der Unterrichtseinh­eit­: Wir lernen das ABC. Thema der Unterrichtsstun­de: Wir lernen das ABC an Stationen. Fach: Deutsch Klasse: 2 a (11 Mä/ 6 Ju) Inhaltsverzeich­nis 1)    Stellung der Stunde im Rahmen der Einheit: 2 2)    Anzubahnende Kompetenzen der Unterrichtseinh­eit­: 2 3)    Lernvoraussetzu­nge­n. 5 4)    Verlaufsplanung­. 8 5)    Anhang- Arbeitsblätter Stationen. 9 1) Stellung der Stunde im Rahmen der Einheit: Stunde Stundenthema Didaktischer Schwerpunkt Methodische Erläuterungen 1 Einführung Stationenlernen zum ABC                           ­  ­      (21.10.13) SuS kennen das Stationenlernen als eine Arbeitsform und die Arbeitsschritte­, wie an Stationen gearbeitet wird. Als Hinführung auf das ABC  lesen die Schüler ein ABC-Gedicht. Erst alleine, dann mit dem Sitznachbarn üben sie das Gedicht so zu betonen, dass der Reim hervorgehoben wird. Danach wird das Gedicht im Plenum laut gelesen. 2-4 Wir lernen das ABC an Stationen          (22.- 24.10.13) SuS arbeiten frei an den Stationen. Sie bearbeiten unterschiedlich­e Aufgaben an Pflicht- und Wahlstationen zu dem ABC in EA oder in PA. 5 Überprüfung des ABC          ­  ­     

PÄDAGOGISCHES FACHSEMINAR KIRCHHEIM U. TECK

UNTERRICHTSENTWURF


VERBUND/FACH: WAG / Technik

KOMPETENZBEREICH: Bautechnik / Grundlagen der Statik

THEMA: Stationszirkel Grundlagen der Statik


VORÜBERLEGUNGEN:


Die 15 SuS haben laut meinen Informationen in der Schule das Thema Statik noch nicht behandelt und werden keine bis geringe Vorkenntnisse mitbringen.

Die Vermittlung der allgemeinen Statikgrundlagen sind nun von Bedeutung da die SuS in den folgenden Stunden eine Konstruktionsaufgabe gestellt bekommen in der Sie eine Brücke von 40cm bauen sollen die möglichst viel Last im Verhältnis zu ihrem Eigengewicht tragen kann.


Damit das ganze Thema greifbarer und verständlicher wird habe ich mich entschlossen mit den SuS einen Statikzirkel durchzuführen. Die SuS können an den einzelnen Stationen ihre eigenen Erfahrungen machen und neue/erstaunliche Erkenntnisse gewinnen.

Die SuS bekommen für jede Station Versuchsaufträge und Fragen zu denen sie ihre Ergebnisse auf einen Laufzettel notieren sollen.

Der Statikzirkel umfasst 8 Stationen den die SuS in 5 Dreiergruppen selbständig durchlaufen. Sollte diese Organisationsform nicht funktionieren werde ich den Zeitpunkt an dem gewechselt werden soll vorgeben.

Die SuS sollten in der Stunde alle 8 Stationen durchlaufen (veranschlagte Zeit ca. 40 Minuten / 5 Minuten pro Station). Im Anschluss werden wir die Ergebnisse im Plenum zusammentragen und gegebenenfalls korrigieren. Zum Thema stabiles Dreieck, Bogen, Lastenverteilung bei Mauerkonstruktionen und Steinbogenbrücke werde ich noch eine Tageslichtfolie mit Zeichnungen und Bildern auflegen.


Am Ende der Stunde dürfen die SuS in 3 Fünfergruppen an Hand einer Bauanleitung die „Leonardo da Vinci Brücke“ mit zugesägten Dachlatten (8 Stücke) bauen.

Die SuS werden hoffentlich fasziniert feststellen dass die mit System zusammengesteckten Leisten sogar einen Schüler tragen können jedoch sofort zusammenfällt wenn nur eine Le.....[read full text]


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  • Druck-
  • Zug-
  • und Biegebeanspruchungen.

Die in einem Bauwerk auftretenden Kräfte und die Möglichkeiten ihres Ausgleichs werden weitgehend durch die Wissenschaft der Statik untersucht und berechnet. Die Festigkeitslehre befasst sich mit der unterschiedlichen Belastbarkeit der Baustoffe und ermittelt ihre für bestimmte Beanspruchungen notwendigen Abmessungen, was auch meist - bei sachgemäßer Auswahl und Verarbeitung - gelingt.


Meist haben neue Baustoffe in der Geschichte der Architektur auch neue Bauweisen bewirkt. In der Epoche der Gotik waren allerdings die Kenntnisse um die tatsächlich wirkenden Kräfte entscheidender für die neue Bauweise. Die verwendeten Materialien waren weitgehend die gleichen, die auch schon in der Romanik verwandt wurden.

WERKSTOFFE

Jeder Werkstoff besitzt eine bestimmte Festigkeit und damit begrenzte Belastbarkeit. Steine und Ziegel (gebrannter Ton) können bevorzugt auf Druck beansprucht werden. Holz und Stahl dagegen sind druck- und zugbelastbar - allerdings in unterschiedlichem Maße.

Der moderne Werkstoff Beton, der als steinartiges Gemenge aus Zement, Sand und  Kies nur druckbelastbar ist, wird durch die Einlage von auf Zug beanspruchbaren Stahlstäben und -gittern an den neuralgischen Stellen in der Belastbarkeit erhöht, da so die mangelnde Zugbelastbarkeit ausgeglichen wird.

BAUELEMENTE

Durch die Nutzung geeigneter Bauformen können die bei einem Bauwerk auftretenden Kräfte in vorbestimmte Bahnen gelenkt und abgeleitet werden. Jedes Bauelement - Stütze, Balken, Fachwerk, Bogen, Gewölbe, Schale, Netz usw. - zeigt unter Belastung ein eigenes Tragverhalten. Die Eigenart der verwendeten Bauelemente bestimmt die Bauweise und das Aussehen eines Bauwerks in hohem Maße.





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