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Liste der Unterrichtsvorbereitung: Sportwissenschaft

Unterrichtsvorbereitung Sport: Unterrichtseinheit: Ringen und Raufen
2.710 Wörter / ~14 Seiten Universität Landau Un­ter­richts­vor­be­re­­i­tung Sport Rin­gen und Rau­fen In­halt 1 Un­ter­richt­li­cher Kon­text 2 1.1 In der Un­ter­richts­ein­heit an­ge­streb­te Kom­pe­ten­zen. 2 1.2 Un­ter­richts­ein­heit­: Rin­gen und Rau­fen. 4 1.3 Ein­bet­tung der Stun­de in die Un­ter­richts­ein­heit 5 2 Sach­ana­ly­se: Rin­gen und Rau­fen. 6 3 Un­ter­richts­be­din­gu­n­gen in Be­zug auf das The­ma. 9 3.1 Schü­le­rin­nen und Schü­ler 9 3.2 Äu­ße­re Vor­aus­set­zun­gen. 10 3.3 Stör­an­fäl­lig­keit hin­sicht­lich des Un­ter­richts 10 4 Di­dak­ti­scher Be­grün­dungs­zu­sam­me­n­hang. 11 4.1 Ex­em­pla­ri­tät 11 4.2 Ge­gen­warts- und Zu­kunfts­be­zug. 11 5 Me­tho­di­scher Be­grün­dungs­zu­sam­me­n­hang. 12 5.1 Ar­ti­ku­la­ti­on. 12 6 Kom­pe­ten­zen und Un­ter­richts­zie­le der Stun­de. 14 1 Un­ter­richt­li­cher Kon­text 1.1 In der Un­ter­richts­ein­heit an­ge­streb­te Kom­pe­ten­zen Im Teil­rah­men­plan Sport fin­det sich die Ein­heit…[mehr anzeigen]
Dreisprung Methodik - Methodische Abhandlung zum Thema Dreisprung
924 Wörter / ~7 Seiten Karl-Franzens-Universität Graz - KFU Me­tho­di­sche Ab­hand­lung zum The­ma:Drei­spru­ng Ziel­grup­pe:1­3-15-jäh­ri­ge Schü­ler In­halts­ver­zeic­h­nis1. All­ge­mei­ne Sprung­übun­gen: 21.1. -Hüp­fend durch den Raum be­we­gen: 21.2. -Sprung­schnur­sprin­­gen: 21.3. -Ho­ri­zon­ta­les Sprin­gen (,,Tau­send­füß­ler’’­): 31.4. -Rhyth­mus­übun­gen/H­üpf­bahn: 31.5. -Steig­sprung­übun­ge­n: 41.6. -Sprung­lauf: 52. Drei­sprung-spe­zi­fi­­sche Übun­gen: 52.1. -Sprung­lauf in die Sand­kis­te: 52.2. -Sprung­lauf im Drei­sprung-Rhyth­mu­s: 62.3. -Ziel­übung: Drei­sprung (Grob­form): 7 1. All­ge­mei­ne Sprung­übun­gen:­1.1. -Hüp­fend durch den Raum be­we­gen:Die Kin­der be­we­gen sich­frei im Raum fort, je­doch nicht durch lau­fen, son­dern durch beid­bei­ni­ges Hüp­fen­Be­we­gung­s­kri­te­ri­en: -Kör­per­span­nung­ - fi­xier­tes­Sprungg­e­lenk (an­ge­zo­ge­ne Fuß­spit­zen)­…[mehr anzeigen]
Unterrichtsreihe Krafttraining im Sportunterricht
1.363 Wörter / ~8 Seiten Justus-Liebig-Universität Gießen - JLU Giessen Die Sport­hal­le als Fit­ness­stu­dio. Aspek­te funk­tio­nel­len Kraft­trai­nings Un­ter­richts­rei­he: DS 1: Hal­tung/ Rumpf­sta­bi­li­tät: Grund­la­ge für ge­sun­des Kraft­trai­ning DS 2: Übun­gen zu ver­schie­de­nen Mus­kel­grup­pen durch­füh­ren, Mus­kel­grup­pen zu­ord­nen und Ba­sis­wis­sen über Mus­kel­trai­ning auf­bau­en Da­nach: ver­schie­de­ne Mus­kel­grup­pen ge­zielt be­han­deln: Ar­me, Bei­ne (Po), Bauch, Brust, Rü­cken DS 3: selb­stän­dig Übun­gen für Ar­me über­le­gen DS 4: Arm­übun­gen in neu­en Grup­pen durch­füh­ren, Hohl Rund Rü­cken Übun­gen über­le­gen Ex­amens­stun­de ES 5: Hohl-Rund-Rü­cken durch­füh­ren DS 6: Bauch be­han­deln, DS 7: Ab­schluss Stun­de The­ma Kom­men­tar Ma­te­ri­al DS 1 Ken­nen­ler­nen, The­ma: Er­fah­ren (Er­ar­bei­ten) der wich­tigs­ten Kno­ten­punk­te der Rumpf­sta­bi­li­sa­ti­on als Grund­la­ge ei­nes ge­sund­heits­ori­en­ti­­er­ten Mus­kel­trai­nings An­schlie­ßend:…[mehr anzeigen]
Rauf & Rangelspiele - Ich wünsche dir einen fairen Kampf: Projektarbeit
4.734 Wörter / ~30 Seiten LVR Sportpädagoge LVR-Be­rufs­kol­leg Fach­schu­len des So­zi­al­we­sens Auf­bau­bil­dungs­gang Be­we­gung und Ge­sund­heit BUG 2 Ei­ne Fach­ar­beit zum The­ma Rauf und Ran­gel­spie­le „Ich wün­sche dir ei­nen fai­ren Kampf“ von Fach­leh­rer: Ull­rich Matz­ken Kirch­str. 4 Fach­leh­re­rin: Mecht­hild Stadt­feld 40227 Düs­sel­dorf Düs­sel­dorf, den 30. Mai 2014 In­halts­ver­zeich­nis Vor­wort.­­.­3 Ein­lei­tung.­.­3 Grund­la­gen & Zie­le.­.­4 In­hal­te des Sport­pro­jekts.­. 5 Si­cher­heit.­.­6 Die Stopp­re­gel.­.­ 6 Ver­laufs­plan Ers­ter Tag & Re­fle­xi­on.­. 7 Ver­laufs­plan Zwei­ter Tag & Re­fle­xi­on.­.10 Ver­laufs­plan Drit­ter Tag & Re­fle­xi­on.­. 15 Ver­laufs­plan Vier­ter Tag & Re­fle­xi­on.­.­ 18 Ver­laufs­plan Fünf­ter Tag & Re­fle­xi­on.­.21 Ver­laufs­plan Sechs­ter Tag & Re­fle­xi­on.­.23 Schluss.­­.­…[mehr anzeigen]
Hinführung zu Ultimate Frisbee - Ausführlicher Unterrichtsentwurf
3.301 Wörter / ~18 Seiten Pädagogische Hochschule Heidelberg - PH Hart­le­ben, K. 2001. Ein­füh­rung ins Ul­ti­ma­te Fris­bee. Schrift­li­che Prü­fungs­ar­beit zur zwei­ten Staats­prü­fung 6.1 Bil­der 6.2 In­ter­net­quel­len [1] Vgl. Bartel, Wolf­gang: Fris­bee - ei­ne Sport­art auch für die Schu­le, 1991, S. 147 und vgl. Zim­mer­mann, Re­to / Bat­tan­ta, Pa­me­la: Fris­bee - ein Lehr­buch für Schu­len und Ver­ei­ne, 1995, S. 23 [2] Vgl. Bartel, Wolf­gang: Fris­bee - ei­ne Sport­art auch für die Schu­le, 1991, S. 147…[mehr anzeigen]
Unterrichseinheit Sport: Basketball: Mann-Mann Verteidigung
1.192 Wörter / ~4½ Seiten Gymnasium Korbach 12 BG – In­di­vi­du­al­leis­tung Sport 16.12.2014 Bas­ket­ball: Die Mann-Mann-Ver­tei­di­­gung Ziel­for­mu­lie­rung: In die­ser Un­ter­richts­ein­heit Sport sol­len die Schü­le­rin­nen und Schü­ler ei­ni­ge Grund­la­gen der Mann-Mann-Ver­tei­di­­gung ken­nen­ler­nen. Da­zu ge­hö­ren vor al­lem die kor­rek­te Kör­per­hal­tung und die Be­we­gungs­ab­läu­fe bei der Ver­tei­di­gung. Sta­bi­li­tät und Dy­na­mik sind als Ver­tei­di­ger wich­tig und sol­len…[mehr anzeigen]
Einführung Speerwurf unter besonderer Berücksichtigung der Wurfhaltung bis hin zum Erlernen des Drei-Schritt-Rhythmus
1.883 Wörter / ~8 Seiten Pädagogische Hochschule Weingarten - PH Staat­li­ches Se­mi­nar für Di­dak­tik und Leh­rer­bil­dung The­ma der Un­ter­richts­ein­heit­: Leicht­ath­le­tik, Ein­füh­rung Speer­wurf The­ma der Stun­de: Ein­füh­rung Speer­wurf un­ter be­son­de­rer Be­rück­sich­ti­gung der Wurf­hal­tung bis hin zum Er­ler­nen des Drei-Schritt-Rhyth­­mus Na­me: Da­tum: Schu­le: Klas­se: Un­ter­richts­zeit: Ra­sen­platz Fach­lei­te­rin: I. Be­din­gungs­ana­ly­se: Ent­wick­lungs­stand: Die Schü­le­rin­nen…[mehr anzeigen]
Mögliches Aufwärmtraining vor Basketball
686 Wörter / ~2½ Seiten Schulausbildung in Wiesbaden Trai­ning­­The­ma­des Trai­nings: ein Auf­wärm­pro­gramm und des­sen sinn­vol­le Durch­füh­rung­für ein an­schlie­ßen­des­ Bas­ket­ball­trai­nin­gd­er­Zeit­fak­tor­be­trägt: 20 – 30 minHKS-Auf­­wär­men1.Lau­fe 5 Mi­nu­ten lang Run­den in der Sport­hal­le.Zwisc­­hen­durch­führst­du im­mer mal wie­der ei­ne Run­de lang Knie­he­be­läu­fe, An­fer­sen, oder­Seit­wärts­lauf­­en durch oder kreist die Ar­me.2.Spring­e 3 Mi­nu­ten…[mehr anzeigen]
Cool Down bei kleinen Spielen im Sportunterricht - Arbeitsblätter Unterricht (Protokoll)
979 Wörter / ~8 Seiten Universität Kassel Klei­ne Spie­le Sek. I&II Cool Down 16.6.2016 Cool Down Be­deu­tung von Ab­wär­men Phy­sio­lo­gi­sche Aspek­te: Ver­mehr­ter Blut­fluss („Wär­me“), Ver­lang­sa­mung At­mung und Puls, Mus­kel­ent­span­nung, Ak­ti­vie­rung Stoff­wech­sel (z.B. Aus­lau­fen), . Psy­cho­so­ma­ti­sche Aspek­te: Kör­per und See­le hän­gen zu­sam­men („Kopf hän­gen las­sen“ = Kreuz­schmer­zen und Hal­tungs­schä­den)  Schü­ler sol­len An­span­nung/Ent­span­­nung be­wusst…[mehr anzeigen]
Ringen und Kämpfen Unterrichtvorbereitung - Wir kämpfen fair miteinander
1.471 Wörter / ~12 Seiten Paul Gerhard Schule Stu­di­en­se­mi­nar Vech­ta Paul-Ger­hardt-Schu­le 23A 8 Gar­rel49661 Un­ter­richts­vor­be­re­­i­tung an­läss­lich ei­nes ge­mei­sa­men Un­ter­richts­be­su­che­­snach § 7 AP­VO – Lehr vom 13.07.2010 i. d. F. vom 02.03.2017 Fach: Sport Da­tum: 17.0.24018 Zeit: 10.40-11.25 (4. Stun­de) Ort: Sport­hal­le an der Frie­soy­ther Stra­ße Klas­se: 4c (10 Mäd­chen/ 8 Jun­gen) PS-Lei­te­rin: Frau Ober­mey­er FS-Lei­ter Sport: Frau Hem­me Schul­lei­te­rin:…[mehr anzeigen]
Reaktionsspiele für den Turnunterricht - Stundenbildraster -Bewegungsformen des Laufens, Springens und Werfens ausführen
1.640 Wörter / ~11 Seiten Pädagogische Hochschule Kärnten - PH Stun­den­bild­ras­ter PB4 Er­fah­rungs- und Lern­be­reich: Leis­tung Stu­die­ren­de: Sem.gr.: BP4B2 An­zahl: 8 Lern­erwar­tung(en), GS1: Die Schü­ler/in­nen kön­nen viel­fäl­ti­ge Be­we­gungs­for­men des Lau­fens, Sprin­gens und Wer­fens aus­füh­ren Lern­erwar­tung(en), GS2: Die Schü­ler-in­nen kön­nen in leicht­ath­le­ti­schen Ein­zel- und/oder Grup­pen­wett­kämp­fen Leis­tun­gen er­brin­gen Kon­kre­ti­sie­rung/er­­wor­be­ne Kom­pe­ten­zen:…[mehr anzeigen]
Unterrichtsplanung Sport: Der Schlenzschuss beim Floorball spielen - Der Zielschuss
1.979 Wörter / ~14 Seiten Universität Oldenburg Päd­ago­gik­se­mi­nar­le­­ite­rin Sport­se­mi­nar­lei­ter­­in Schul­lei­te­rin­ Fach­leh­rer­ The­ma der Un­ter­richts­ein­heit­ Flo­or­ball The­ma der Un­ter­richts­stun­de Er­pro­bung des Ziel­schus­ses Schlenz­schuss 1 Ein­ord­nung der Stun­de in die Un­ter­richts­ein­heit Stun­den­the­ma Di­dak­tisch-me­tho­di­­scher Schwer­punkt Stun­den-an­zahl Ein­füh­rung Flo­or­ball Die SuS ha­ben den ers­ten Kon­takt mit Schlä­ger und…[mehr anzeigen]
Unterrichtsvorbereitung und Analyse: Der Doppelauftrag des Sportunterrichts
3.113 Wörter / ~15 Seiten Universität Regensburg - UR In­halts­ver­zeich­nis 1. Der Dop­pel­auf­trag des Sport­un­ter­richts 3 2. Ein­ord­nung der Un­ter­richts­stun­de in die Un­ter­richts­se­quenz „Spie­le zum Kräf­te­mes­sen“ 6 3. Sach­ana­ly­se 7 4. Ver­an­ke­rung von Lern­zie­len 8 5. Be­deu­tung der In­hal­te für die Schü­ler 9 6. Me­tho­disch-Di­dak­ti­­sche Über­le­gun­gen 10 7. Aus­ar­bei­tung der ei­gent­li­chen Un­ter­richts­stun­de 12 8. Li­te­ra­tur­ver­zeichn­­is 14 9. Ab­bil­dungs­ver­zeich­­nis…[mehr anzeigen]
Koordinationsschulung mit dem Seil/der Zauberschnur: Hinführung zum Seilchenspringen
1.324 Wörter / ~7 Seiten Universität Bielefeld Un­ter­richts­ent­wurf­: Na­me: Schü­ler­zahl: 23 Uhr­zeit: 8.30- 9.20 Uhr Klas­se: 2 Ort: Turn­hal­le The­ma der Stun­de: Ko­or­di­na­ti­ons­schul­­ung mit dem Seil/ der Zau­ber­schnur: Hin­füh­rung zum Seil­chen­sprin­gen 1. Aspek­te der Lern- und Leis­tungs­vor­aus­set­­zun­gen (Lern­aus­gangs­la­ge)­: Die Lern- und Leis­tungs­vor­aus­set­­zun­gen ha­ben sich im Ver­gleich zu den letz­ten Un­ter­richts­be­su­che­n nicht ver­än­dert.…[mehr anzeigen]
Unterrichtverlauf - Sport Fitness und Belastungsnormative - Stundenverlaufsplan mit Stationsaufbau
887 Wörter / ~3½ Seiten Herderschule Kassel UB Stun­de Sport (1) 0‘ Be­grü­ßung An­we­sen­heit Fra­gen wer mit­macht, wer krank ist. Schmuck ab (ab­ge­klebt)? Be­grü­ßung Aus­bil­der etc. 05‘ Ein­stieg Kur­zer Rück­blick: „Was ha­ben wir letz­te Stun­de ge­macht?“ Ver­schie­de­ne Work­out-For­men ken­nen­ge­lernt und aus­pro­biert. Fest­ge­stellt, dass al­le un­ter­schied­li­che Vor­aus­set­zun­gen mit­brin­gen Pa­ra­me­ter ken­nen­ge­lernt, die ein Work­out an ver­schie­de­ne Leis­tungs­vor­aus­set­­zun­gen…[mehr anzeigen]

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