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Liste der Praktikumsberichte: Sportwissenschaft

Bericht: Praktikum in einem Fitnessstudio
2.003 Wörter / ~7 Seiten WBK Dülken Be­richt: Prak­ti­kum in ei­nem Fit­ness­stu­dio 3. Be­richt Durch­füh­rung und Be­schrei­bung ei­ner Be­ob­ach­tung Prak­ti­kums­stel­le: I2 Fit­nes Ein­lei­tung Er­neut sind ei­ni­ge Wo­chen um und es hat sich viel ge­tan. Mei­ne Or­ga­ni­sa­ti­ons­fä­hig­­keit wird wei­ter­hin stark be­an­sprucht da ich mei­ne neu da­zu­ge­kom­me­nen Auf­ga­ben in mei­ner Pra­xis­stel­le, mei­ne Auf­ga­ben für die Schu­le und au­ßer­dem mei­ne Er­le­di­gun­gen da­heim, so­wie mei­ne Frei­zeit­li­chen Ak­ti­vi­tä­ten un­ter ei­nen Hut brin­gen muss. Ich ha­be vie­le ge­re­gel­te Ab­läu­fe zu be­fol­gen. Ich konn­te ei­nen noch grö­ße­ren Ein­blick in die Ar­beit der An­ge­stell­ten des Fit­ness­stu­di­os er­bli­cken und ha­be vie­les da­zu ge­lernt. Mein Wis­sen über den mensch­li­chen Kör­per und spe­zi­fisch über des­sen Mus­keln wur­de er­wei­tert. Auch wur­de ich über Nah­rungs­er­gän­zungs­­mit­tel auf­ge­klärt und de­ren Funk­ti­on…[mehr anzeigen]
Praktikumsbericht das Berufsbild eines Sport- und Fitnesskaufmann
2.601 Wörter / ~17 Seiten BBS des Landkreises Oldenburg, Wildeshausen Fach­pra­xis Ge­sund­heit und So­zia­les Prak­ti­kums­be­richt Fit­ness-Cen­ter-Wil­des­hau­sen Be­treu­en­de Lehr­kraft: Frau Schu­le: Be­ruf­li­ches Gym­na­si­um, Ge­sund­heit und Pfle­ge Un­ter­richts­fach: Fach­pra­xis Ge­sund­heits­leh­re Zeit­raum: 29.01.18 – 09.02.2018 In­halt Ein­lei­tung .­2 Mein Prak­ti­kums­be­trieb.­. .3 Ein fach­rich­tungs­ty­pis­­cher Pro­zess. 7 Das Be­rufs­bild ei­nes Sport- und Fit­ness­kauf­mann 3.2 Be­schrei­bung des Pro­zes­ses 3.3 Mei­nung zum Pro­zess 4. Kri­tik am Prak­ti­kum.­.8 5. Re­fle­xi­on.­. 10 6. An­hang.­.10 Ta­ge­buch.­.11 Pro­zess.­­.13 Or­ga­ni­gramm.­. 14 7. Li­te­ra­tur­ver­zeichn­­is.­15 8. Quel­le.­. 16 Ein­lei­tung Das Prak­ti­kum vom 29.01 bis zum 09.02. ab­sol­vie­re ich im Fit­ness-Cen­ter-Wil­des­hau­sen. Dort wer­de ich mir den Tä­tig­keits­be­reich ei­nes Sport-…[mehr anzeigen]
Bericht: Angst beim Schwimmenlernen - Maßnahmen zur Überwindung der Angst
2.315 Wörter / ~12 Seiten Universität Bielefeld Uni­ver­si­tät Bie­le­feld Schrift­li­cher RPS-Be­richt Angst beim Schwim­men­ler­nen Maß­nah­men zur Über­win­dung der Angst In­halts­ver­zeich­nis In­halts­ver­zeich­nis 2 1.Si­tua­ti­ons­be­schr­­ei­bung 3 1.1.Be­schrei­bung der ge­sam­ten Lern­grup­pe 3 1.2.Si­tua­ti­ons­besc­h­rei­bung von Schü­le­rin L. 3 2.Fra­ge­stel­lung 4 3.Be­zug zum Lehr­plan 4 4.Theo­re­ti­scher Be­zug 5 4.1.De­fi­ni­ti­on von Angst 5 4.2.An­zei­chen von Angst 5 4.3.Ka­te­go­rien von Angst 5 4.4.Aus­wir­kun­gen der Angst auf das Schwim­men­ler­nen 6 4.5.Rück­be­zug auf die Si­tua­ti­on von Schü­le­rin L. 7 5.Kon­kre­te Hand­lungs­al­ter­na­ti­­ven 7 5.1.Was­ser­ge­wöh­nun­g 7 5.2.Tau­chen 8 6.Fa­zit 10 Li­te­ra­tur­ver­zeichn­­is 11 An­hang 12 Si­tua­ti­ons­be­schrei­­bung Wäh­rend mei­nes Pra­xis­se­mes­ters be­glei­te­te ich ei­ne drit­te Klas­se ei­ner Bie­le­fel­der Grund­schu­le bei dem Schwimm­un­ter­richt.…[mehr anzeigen]
Entwicklung der motorischen Fähigkeiten bei Kindern im Kindergarten. Übung zum Werfen und Fangen eines Balls
1.469 Wörter / ~6 Seiten Fachakademie für Sozialpädagogik Zwei­te Pra­xis­auf­zeich­nung für die Un­ter­stu­fe Fach: SPP Na­me EP:*** Klas­se: ***** Pra­xis­men­tor: ***** Pra­xis­lehr­kraft: **** Pra­xis­stel­le: Städ­ti­sches Haus für Kin­der, *** Trä­ger: die Lan­des­haupt­stadt Mün­chen Re­fe­rat für Bil­dung und Sport Ab­ga­be­da­tum:29.04.­2021 1.Ziel­grup­pe Die päd­ago­gi­sche Ak­ti­vi­tät Ball­fang- und Ball­wurf­spie­le füh­re ich mit ei­ner Grup­pe von fünf Kin­dern im Al­ter von 4,3–5,4 Jah­ren durch. Da­von sind 2 Kin­der weib­lich und 3 männ­lich. Al­le Kin­der ge­hen in die gel­be Grup­pe und spie­len oft mit­ein­an­der. Ich wäh­le Kin­der im Al­ter von 4 bis 6 Jah­ren aus, weil ich ih­re mo­to­ri­schen Fä­hig­kei­ten för­dern möch­te. Je bes­ser sich in die­sem Al­ter die mo­to­ri­schen Fä­hig­kei­ten der Kin­der ent­wi­ckeln, des­to leich­ter wird es, Her­aus­for­de­run­gen sport­li­cher Art ih­re wei­te­ren Ent­wick­lun­gen Meis­tern zu kön­nen.…[mehr anzeigen]

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