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Weitere Dokumente zum Thema Islamwissenschaft

Ausarbeitung zur Biografie von Bekim Alimi
Bericht1.590 Wörter / ~3 Seiten Kantonsschule Schweiz Die Bio­gra­fie von Be­kim Ali­mi In ei­ner üb­li­chen al­ba­nisch mus­li­mi­schen Fa­mi­lie in Ma­ze­do­ni­en, vor al­lem im nord­west­li­chen Teil, ist eher die mus­li­mi­sche Ge­mein­schaft zer­streut und die Leu­te leb­ten dort grund­sätz­lich in der Dia­spo­ra von Mi­gra­ti­on. Auch Be­kim ist in ei­ner sol­chen ty­pi­schen mit­tel­schich­ti­gen Fa­mi­lie auf­ge­wach­sen. Als er ge­bo­ren wur­de, war sein Va­ter be­reits in der Schweiz und ei­ni­ge Jah­re spä­ter ist auch sei­ne Mut­ter in die Schweiz ge­zo­gen. Dar­auf­hin wur­de er von den Gross­el­tern auf­ge­zo­gen. Schu­lisch hat er in Ma­ze­do­ni­en zu­erst die Grund­schu­le ab­ge­schlos­sen, dann hat die is­la­mi­sche Mit­tel­schu­le in Skop­je be­sucht, ist in ei­ne wei­te­re Me­tro­po­le wie Kai­ro ge­zo­gen, um zu stu­die­ren und von da ist er dann in die Schweiz ge­kom­men. Er war ein eher scheu­es Kind, was sich nicht vie­les ge­traut hat. Heu­te ist er ei­ne…[mehr anzeigen]
Lexikon des Islam: Geschichte, Ideen: Gestalten
Endarbeit1.000 Wörter / ~892 Seiten Freie Universität Berlin - FU [mehr anzeigen]
Ramadan und Opferfest: Bedeutung und Traditionen im Islam
Handout571 Wörter / ~ Seiten Universität Stuttgart Ra­ma­dan- und Op­fer­fest Die gro­ßen Fes­te der Mus­li­me sind das Ra­ma­dan- und das Op­fer­fest. Is­la­mi­sche Fes­te sind im­mer Fes­te der „of­fe­nen Tü­ren“, der Groß­zü­gig­keit, der Groß­her­zig­keit und der Gast­freund­schaft. Sie die­nen der Ver­bes­se­rung und In­ten­si­vie­rung der zwi­schen­mensch­lich­­en Be­zie­hun­gen. Die­se Fest­ta­ge sol­len auch da­zu ge­nutzt wer­den Strei­tig­kei­ten un­ter­ein­an­der bei­zu­le­gen. Es sind Ta­ge tief­ge­hen­den is­la­mi­schen Ge­den­kens an de­nen man an re­li­giö­se Er­eig­nis­se er­in­nert und die­se fei­ert. Die Mus­li­me be­rei­ten sich auf die Fest­ta­ge fol­gen­der­ma­ßen vor: Das Haus wird ge­putzt und es wer­den ver­schie­de­ne tra­di­tio­nel­le Sü­ßig­kei­ten und Spei­sen, die dem Be­such an­ge­bo­ten wer­den sol­len, vor­be­rei­tet. Man klei­det sich neu ein und es wer­den Ge­schen­ke für die Kin­der ge­kauft. Am ers­ten Fest­tag ste­hen die Mus­li­me…[mehr anzeigen]
Literaturtagebuch zum Buch
Portfolio1.138 Wörter / ~9 Seiten Borg - Judenburg Par­zi­val Li­te­ra­tur­ta­ge­buch Von In­halts­ver­zeich­nis Au­tor 3 Bio­gra­phie 3 Wei­te­re wich­ti­ge Wer­ke von Au­gus­te Lech­ner sind: 3 In­halt des Wer­kes 4 Geist­rei­che Zi­ta­te, Le­se­früch­te, Sinn­sprü­che 5 Per­so­nen 6 Sche­ma­ti­sche Per­so­nen­kon­stel­lat­­ion 7 In­ter­pre­ta­ti­on 8 Ei­ge­ne Mei­nung 9 Au­tor “Par­zi­val“ wur­de ur­sprüng­lich von Wolf­ram von Eschen­bach ver­fasst. Die uns­ri­ge Ver­si­on ist aber von Au­gus­te Lech­ner ad­ap­tiert wor­den. Bio­gra­phie Au­gus­te Lech­ner wur­de am 2.1.1905 ge­bo­ren und ver­starb im Jah­re 2000. 1927 hei­ra­tet sie Dr.Her­mann Lech­ner aus die­ser Ehe ent­stammt ihr ein­zi­ger Sohn. Nach den ers­ten Ver­öf­fent­li­chun­gen in Zeit­schrif­ten wird nach dem Zwei­ten Welt­krieg ihr In­ter­es­se für die My­tho­lo­gie ge­weckt und Au­gus­te Lech­ner be­ginnt, sich mit den mit­tel­hoch­deut­sche­n Epen und grie­chi­schen Sa­gen ein­ge­hend zu…[mehr anzeigen]
Islamische Strömungen erklärt: Islamismus, Salafismus, Wahhabismus - PowerPoint Analyse
Powerpoint232 Wörter / ~11 Seiten KPH Stams Strö­mun­gen im Is­lam Is­la­mis­mus – Sa­la­fis­mus - Wah­ha­bis­mus Is­la­mis­mus Be­griffs­klä­rung is­la­misch ≠ is­la­mis­tisch „is­la­mi­scher Staat“ Mo­ham­meds Stadt­staat in Me­di­na  ers­ter „Ge­mein­schafts­vert­­rag“ Merk­ma­le des Is­la­mis­mus und sei­nen Strö­mun­gen Is­lam als Re­fe­renz­quel­le für al­le Aspek­te des Le­bens Auf­ruf zur Rück­kehr zum „wah­ren“ Is­lam Ab­leh­nung re­li­giö­ser und kul­tu­rel­ler Tra­di­tio­nen Auf­ruf zur po­li­ti­schen…[mehr anzeigen]
Menschenrechte im Islam: Historische & Aktuelle Perspektiven
Powerpoint2.918 Wörter / ~22 Seiten Solitude Gymnasium Weilimdorf Men­schen­rech­te im Is­lam KS1 Ge­schich­te 14.01.2016 Be­schrei­be kurz die Ka­ri­ka­tur und tra­ge dei­ne Mei­nung vor! Glie­de­rung De­fi­ni­ti­on der Men­schen­rech­te Die Men­schen­rech­te im Isam Ver­gleich Men­schen­rech­te im Is­lam & all­ge­mei­ne Men­schen­rech­te Pro­ble­me der Men­schen­rech­te Dis­kus­si­ons­run­de De­fi­ni­ti­on (Was sind Men­schen­rech­te?) Sub­jek­ti­ves Recht Ste­hen al­len Men­schen gleich zu Un­ab­hän­gig von: Ge­schlecht,…[mehr anzeigen]
Die Auferstehung und das Leben nach dem Tod im Islam
Referat2.429 Wörter / ~10 Seiten Gymnasium Köln DER IS­LAM Auf­er­ste­hung und zu­künf­ti­ges Le­ben im Is­lam In­halts­ver­zeich­nis 1. In­halts­ver­zeich­nis­. 1 2. Ein­lei­tung. 2 3. Der Tod im Is­lam . 2 3.1. Der Jüngs­te Tag. 3 3.2. Ver­hör im Gra­be. 4 4. Die Auf­er­ste­hung und Ver­gel­tung. 5 4.1. Das Ge­richt. 6 4.2. Brü­cke Si­rat. 7 4.3. Wohn­stät­ten der an­de­ren Welt. 7 5. Die An­schau­ung Got­tes. 9 6. Schluss­be­mer­kun­gen­. 9 7. Li­te­ra­tur­ver­zeichn­­is. 10 1. Ein­lei­tung Je­der…[mehr anzeigen]
Das Thema Neid in der islamischen Erziehung und im Koran
Seminararbeit4.094 Wörter / ~18 Seiten Universität Wien Neid als see­li­sche Krank­heit der Men­schen Salz­burg, den 07.12.2009 IN­HALT Ein­lei­tung: Neid im Ko­ran _ 2 Ko­ra­ni­sche Ge­schich­ten _ 6 Kain und Abel _ 6 Die Ge­schich­te von Yus­uf und sei­nem Bru­der _ 8 Das The­ma Neid in der is­la­mi­schen Er­zie­hung _ 13 Grün­de für Neid __ 13 Schutz vor Neid __ 14 Neid als Pro­ble­ma­tik in der heu­ti­gen Welt­ge­sell­schaft _ 17 Li­te­ra­tur­ver­zeichn­­is __ 18 Ein­lei­tung Der Be­griff Neid De­fi­ni­ti­on von…[mehr anzeigen]
Welche Bedeutung hat die ᾿Umma für mich? - Unterrichtsentwurf Islamische Religion
Stundenentwurf2.144 Wörter / ~15 Seiten Köln, Realschule Un­ter­richts­ent­wurf für den 3. Un­ter­richts­be­such im Fach Is­la­mi­sche Re­li­gi­on The­ma der Un­ter­richts­stun­de: Wel­che Be­deu­tung hat die ᾿Um­ma für mich? Klas­se / Kurs:7 IR (BdU)Da­tum:12.06.2­019Zeit:08.45 – 09.30 Uhr­Raum:A 157In­halts­ver­zeich­­nis I Län­ger­fris­ti­ge Un­ter­richts­zu­sam­me­n­hän­ge 1 1. The­ma, Auf­bau und Lern­ziel­schwer­punk­te der Un­ter­richts­rei­he 1 1.1 The­ma der Un­ter­richts­rei­he 1…[mehr anzeigen]
Unterrichtsskizze Islamischer Religionsunterricht, 3. Klasse; Bedeutung des Korans im Alltag, Sure al-Fatiha
Unterrichtsplanung474 Wörter / ~ Seiten Pädagogische Hochschule Ludwigsburg - PH Un­ter­richts­skiz­ze Na­me: Fach: IRU Klas­se: 3./4. Da­tum: 12.12.2017 Zeit: 9.00 – 10.45 Uhr (inkl. 15 Mi­nu­ten Pau­se 9.30 – 9.45 Uhr) The­ma: Der Ko­ran im All­tag der SuS und sei­ne zen­tra­len The­men und In­hal­te (Ver­tie­fung an­hand der Su­re al-Fa­ti­ha) Kom­pe­ten­zen: (Wel­che Kom­pe­ten­zen sol­len in der Stun­de ge­för­dert wer­den? Be­zug zum Bil­dungs­plan!) Stun­den­zie­le: Die SuS sol­len von ih­ren Er­fah­run­gen mit dem Ko­ran be­rich­ten…[mehr anzeigen]
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