Schriftliche Ausarbeitung einer gelenkten Aktivität
„Hallo, Hallo, schön das du da bist“
Gliederung
1. Thema/Name des Spiels (Seite 2)
2. Begründung der Aktivität auf der Grundlage der Beobachtung (Seite 2)
3. Lernziele (Seite 2)
4. Materiell-organisatorische Vorbereitungen
5. Verlaufsplanung (Seite 4)
5.1 Hinführung/Motivation (Seite 4)
5.2 Hauptteil (Seite 4)
5.2 Ausklang/Abschluss (Seite 4)
6. Reflexion (Seite 5)
7.Anhang (Seite 6)
8. Selbstständigkeitserklärung (Seite 7)
- Thema/Name des Spiels
Wir, die Mäusegruppe führen heute ein Bewegungsspiel Namens „Hallo,Hallo, schön das du da bist“ durch.
- Begründung der Aktivität auf der Grundlage der Beobachtung
Wir führen dieses Spiel durch, um etwas neues in den Morgenkreis zu bringen, da die Kinder jede Woche die selben Aktivitäten durchführen und da dies ein Begrüßungsspiel ist, passt es perfekt in den Morgenkreis.
- Lernziele
Sachkompetenz, das heißt die Kenntnis von Liedern wird erweitert, indem alle Kinder das Lied „Hallo, Hallo, schön das du da bist“ kennenlernen.
Selbstkompetenz, das heißt das Selbstbewusstsein wird gefördert, indem alle Kinder sich bei jeder Runde in die Augen schauen, während sie die anderen Kinder begrüßen und nicht weggucken.
Sozialkompetenz, das heißt die Rücksichtnahme der Kinder wird gefördert, indem alle Kinder genug Platz zum Nachbarn lassen, um die Bewegungen auszuführen.
- Materiell-organisatorische Vorbereitungen
4.1 Raum, Ort
In der Bewegungsbaustelle, stehend in einem Kreis.
4.2 Material
Keine
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- Verlaufsplanung
5.1 Hinführung/Motivation
Die Kinder befinden sich gerade im Freispiel und dann erklingt der Gong auf der Klangschale von mir zum aufräumen. Nachdem die Kinder fertig sind stehen die Kinder in einer Reihe vor der Tür zur Bewegungsbaustelle (Haben die Kinder schon als Ritual nach dem Gong drin).
Ich singe nun „Leis, Leis, Leis, wir schließen einen Kreis“ und die Kinder gehen nun in die Bewegungsbaustelle und bilden einen Kreis (Haben die Kinder schon als Ritual nach dem Gong drin). Wie jeden Tag im Morgenkreis warten die Kinder, bis ich verrate was .....[Volltext lesen]
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Bitte Dokument downloaden. Ich lobe nun die Kinder und erkläre, dass sie sich zum ganzen Lied bewegen können. Jetzt erkläre ich das, jedes Kind im Außenkreis zu einem Kind weiter gehen soll um das ganze Lied nochmal auszuführen. Ich erkläre weiter, dass das Lied so oft wiederholt wird, bis jedes Kind von jedem Kind begrüßt wurde.
Wir beginnen nun, wieder von Anfang an zu singen (Ich erkläre den Kindern wieder, dass sie mitsingen dürfen) und wiederholen das ganze 5 mal, bis jedes Kind einmal begrüßt wurde.
Währenddessen beobachte ich die Kinder natürlich immer und schaue ob die die Bewegungen korrekt durchführen, sowie wie weit sie den Text schon mitsingen können.
5.3 Ausklang/Abschluss
Ich bitte die Kinder sich wieder in dem ursprünglichen Kreis zu stellen und lobe die Kinder im Gesamten, dass sie sich sehr bemüht haben und stets konzentriert waren. Ich weise nun darauf hin, dass wir dies nun öfter zum Morgenkreis machen können.
Ich frage zum Abschluss jedes einzelne Kind, wie es ihm am heutigen Tage geht. Wenn der letzte fertig ist, klatsche ich nun in die Hände und wünsche den Kindern einen schönen Tag (Dies ist ebenfalls ein Ritual, was jeden Morgen im Morgenkreis durchgeführt wird) und schicke sie zum Händewaschen in das Bad, für das Frühstück.
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- Reflexion
- Wodurch ist es mir gelungen, die Kinder/Jugendlichen für mein Angebot zu motivieren?
Ich konnte die Kinder für mein Angebot begeistern, weil jede Woche die selben Spiele zum
Morgenkreis durchgeführt werden und die Kinder somit immer Lust au.....
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- Was würde ich beim nächsten Mal beibehalten, verändern oder ergänzen?
Ich würde mir für das nächste Mal andere Bewegungen ausdenken, die die Kinder
ausführen könnten, sowie die Kinder auch selber Vorschläge zu den Bewegungen mit
einbringen lassen.
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1. Anhang
Quellen:
Bild:
16.12.2018 um 18.33 Uhr
Liedtext:
Hallo hallo, schön das du da bist, (Zuwinken)
Hallo hallo, schön das du da bist, (Auf die Schulter klopfen)
die Hacken und die Spitzen, die wollen nicht mehr sitzen, (abwechselnd mit den Hacken und den Spitzen auf dem Boden tippen)
die Hacken und die Zehen, wollen weiter gehen. (abwechselnd mit den Hacken und den Zehen auf dem Boden tippen)
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- Selbstständigkeitserklärung
Hiermit versichere ich, dass ich die vorliegende Arbeit selbständig verfasst und keine anderen als die angegebenen Hilfsmittel benutzt habe.
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Ort, Datum Untersc.....
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