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Liste der Abitur/- Maturavorbereitung Stoffzusammenfassung: Chemie

Facharbeit zum Thema Sprengstoffe: Verwendung und Zündungsarten
4.160 Wörter / ~19 Seiten Werkschule Naundorf Evan­ge­li­sche Werk­schu­le Naun­dorf Be­reich: Che­mie Be­treu­er: Herr „Spreng­stof­fe“ Ver­fas­ser: - Schul­jahr 2012/2013 Fach­ar­beit In­halts­ver­zeich­nis­: 1.Ein­lei­tung S. 2. All­ge­mei­nes S. 3.Ge­schich­te der Spreng­stof­fe S. 4.Ver­wen­dung S. 4.1.mi­li­tä­risch S. 4.2.ge­werb­lich S. 5.Zün­dung von Spreng­stof­fen S. 5.1. Schwarz­pul­ver­zünds­ch­nur S. 5.2. Spreng­kap­sel S. 5.3. Spreng­schnur S. 5.4. Zünd­pil­le S. 5.5. Ve.…[mehr anzeigen]
Rost: Rosten von Eisen. Fluch oder Segen?
786 Wörter / ~ Seiten Martineum Halberstadt – 24.02.2017 ,,Ros­ten – Fluch oder Se­gen?’’ Im Zeit­al­ter, wo uns Ei­sen all­ge­gen­wär­tig ist und wir die­ses ro­bus­te und mas­si­ve Me­tall, we­der beim Haus­bau noch bei all­mög­li­chen All­tags­ge­gen­stän­de­n ver­wen­den, kom­men wir nicht drum her­um uns auch mit den Nach­tei­len die­ses Stof­fes aus­ein­an­der zu setz­ten. Je­des Jahr wird durch die Bil­dung von Rost meh­re­re Mil­lio­nen Ton­nen Ei­sen un­brauch­bar ge­macht, Bau­wer­ke dro­hen ein­zu­stür­zen und auch ist die­ser rot­brau­ne Be­lag nicht sehr schön an­zu­se­hen. Die not­wen­di­gen Re­no­vie­run­gen, die er­for­der­lich wer­den, ver­schlin­gen Un­men­gen an Geld und sind sehr auf­wen­dig. Ist al­so über­haupt noch rat­sam Ei­sen über­haupt noch zu ver­wen­den und kann man das Ros­ten die­ses viel­leicht auch nütz­lich ma­chen? Um das zu be­ant­wor­ten soll­te man zu­nächst erst­mal wis­sen was bei der Kor­ro­si­on von Ei­sen…[mehr anzeigen]
Zusammenfassung Abitur 2020 Chemie Q1 – Stoffgruppen in der organischen Chemie in Hessen und andere Bundesländer
2.784 Wörter / ~22 Seiten Georg-Büchner-Gymnasium Bad Vilbel Ab­itur Che­mie Q1 – Stoff­grup­pen in der or­ga­ni­schen Che­mie Hes­sen 2020 Ab­itur­vor­be­rei­tung Che­mie – Q1: Stoff­grup­pen in der or­ga­ni­schen Che­mie Q1.1. Koh­len­was­ser­stof­fe Al­ka­ne und Al­ke­ne Al­ka­ne sind Koh­len­was­ser­stof­fe der Ge­stalt CnH2n+2 – sie be­sit­zen nur Ein­fach­bin­dun­gen Me­than, Ethan, Pro­pan, Bu­tan, . Al­ke­ne sind Koh­len­was­ser­stof­fe der Ge­stalt CnH2n – sie be­sit­zen ei­ne Dop­pel­bin­dung Ethen, Pro­pen, Bu­ten, . Kon­sti­tu­ti­ons­iso­me­­rie: Ato­me kön­nen in un­ter­schied­li­cher Rei­hen­fol­ge mit­ein­an­der ver­knüpft sein – Sie ha­ben dann bei glei­cher Sum­men­for­mel un­ter­schied­li­che Ei­gen­schaf­ten und wer­den an­ders be­nannt – z.B.: Struk­tur-Ei­gen­scha­fts-Be­zie­hun­gen / Zwi­schen­mo­le­ku­la­re Wech­sel­wir­kun­gen Beim Über­gang vom fes­ten / flüs­si­gen in den gas­för­mi­gen Zu­stand wird zur Über­win­dung der An­zie­hungs­kräf­te…[mehr anzeigen]
Zusammenfassung Abitur Q2 in Chemie Naturstoffe und Synthesechemie - Abi Hessen 2020 und andere Bundesländer
3.588 Wörter / ~25 Seiten Georg-Büchner-Gymnasium Bad Vilbel Ab­itur­vor­be­rei­tung Che­mie Q2 – Na­tur­stof­fe und Syn­the­se­che­mie Ab­itur 2020 Ab­itur­vor­be­rei­tung Che­mie – Q2: Na­tur­stof­fe und Syn­the­se­che­mie Q2.1. Koh­len­hy­dra­te und Pep­ti­de Ste­reoi­so­me­rie und op­ti­sche Ak­ti­vi­tät Spie­gel­bild­iso­me­ri­e / Ste­reoi­so­me­rie: En­an­tio­me­re: Bild und Spie­gel­bild, kön­nen nicht durch Dre­hung in­ein­an­der über­führt wer­den Ei­gen­schaft: Chi­ra­li­tät Mo­le­kü­le sind chi­ral, wenn ein C-Atom vier ver­schie­de­ne Sub­sti­tu­en­ten trägt Asym­me­tri­sches C-Atom (C*) Glei­che che­misch-phy­si­ka­li­­sche Ei­gen­schaf­ten (Sie­de­punkt, Lös­lich­keit, etc.) un­ter­schied­li­che op­ti­sche Ak­ti­vi­tät, in­ter­agie­ren un­ter­schied­lich mit an­de­ren En­an­tio­me­ren, ha­ben un­ter­schied­li­che phy­sio­lo­gi­sche Wir­kun­gen (vgl. Con­ter­gan) Fi­scher-Pro­jek­ti­on­: Mo­le­kül­mo­dell wird so ge­hal­ten, dass die C-C-Bin­dun­gen…[mehr anzeigen]

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