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Liste der Fachbereichsarbeiten: Biowissenschaften - Seite 3

Hausarbeit: Die Alzheimer-Krankheit - Ein Überblick - Facharbeit
2.096 Wörter / ~13 Seiten Köln, Realschule Alz­hei­mer-Krank­hei­t Hil­de­gar­dis-Schu­le Ha­gen, Bio­lo­gie G4, Q1, 2020/2021 In­halts­ver­zeich­nis 1. Ein­lei­tung Was ist die „Alz­hei­mer Krank­heit“ und wie­so aus­ge­rech­net der Na­me „Alz­hei­mer“1? Im Hin­blick auf die im­mer äl­ter­wer­den­de Be­völ­ke­rung2 be­trifft die­ses The­ma be­son­ders Men­schen ab dem 60. Le­bens­jahr3. Doch wes­halb be­trifft es nur äl­te­re Men­schen4 und wie lässt sich die­se Krank­heit ge­nau de­fi­nie­ren?5 Nach wem wur­de die Er­kran­kung be­nannt und wie­so soll­te man von ihr Be­scheid wis­sen? Was ist ty­pisch für Alz­hei­mer?6 Ge­ra­de in ei­ner im­mer äl­ter wer­den­den Ge­sell­schaft prä­gen Krank­hei­ten wie Alz­hei­mer die Be­völ­ke­rung sehr7, wes­we­gen ge­wis­se In­for­ma­tio­nen hilf­reich sein könn­ten, um im Fall der Er­kran­kung ei­nen schwe­re Ver­lauf zu ver­hin­dern8, in­dem man die Krank­heit bei Sym­pto­men früh ge­nug dia­gnos­ti­ziert.9…[mehr anzeigen]
Facharbeit zum Thema gentechnisch veränderte Lebensmittel und den Auswirkungen von Gentechnik
2.216 Wörter / ~12 Seiten Gymnasium Fulda Gen­tech­nisch ver­än­der­te Le­bens­mit­tel Glie­de­rung: Was ist das über­haupt? De­fi­ni­ti­on Das Ver­fah­ren Wo wird Gen­tech­nik ver­wen­det? Me­di­zin „Grü­ne Gen­tech­nik“ Gen­tech­nisch ver­än­der­te Tie­re, Schim­pan­sen In­sek­ten Lachs Die Rechts­la­ge Bei Le­bens­mit­teln Das frei­wil­li­ge „Oh­ne-Gen­tech­nik“-­­Lo­go Bei Pflan­zen Ri­si­ken Per­sön­li­ches Fa­zit Quel­len 1. Was ist das über­haupt? 1.1 De­fi­ni­ti­on Ein sol­ches Le­bens­mit­tel ist aus gen­tech­nisch ver­än­der­ten Pflan­zen, Tie­ren oder Mi­kro­or­ga­nis­men her­ge­stellt, be­steht aus die­sen oder ent­hält sie. Ein Gen­tech­nisch Ver­än­der­ter Or­ga­nis­mus (GVO) ist laut §3 GenTG (Ge­setz zur Re­ge­lung der Gen­tech­nik (Gen­tech­nik­ge­setz - GenTG)) „ein Or­ga­nis­mus, mit Aus­nah­me des Men­schen, des­sen ge­ne­ti­sches Ma­te­ri­al in ei­ner Wei­se ver­än­dert wor­den ist, wie sie un­ter na­tür­li­chen Be­din­gun­gen durch…[mehr anzeigen]
Facharbeit: Blutspende und deren Bedeutung (Blutbestandteile, Blutgruppen, Faktoren, Vererbung, Bedeutung in Gesellschaft)
7.739 Wörter / ~28 Seiten Karl-Schmidt-Rottluff-Gymnasium Chemnitz Karl-Schmidt-Rottl­­uff-Gym­na­si­um Chem­nitz Fach­ar­beit im Fach Bio­lo­gie The­ma: Blut­spen­de und de­ren Be­deu­tung Ver­fas­ser: Klas­se 10a Be­treu­er: Ort, Da­tum: Chem­nitz, 5. Fe­bru­ar 2020 In­halts­ver­zeich­nis 1. Ein­lei­tung 2. Das Blut im Über­blick 2.1 Blut­be­stand­tei­le 2.1.1 In­ter­zel­lu­lar 2.1.2 Zel­lu­lar 2.2 Funk­ti­on des Blu­tes 3. Blut­grup­pen­sys­te­me 3.1 AB0-Sys­tem 3.2 Rhe­sus-Sys­tem 3.3 Blut­grup­pen­be­stimm­­ung und Blut­trans­fu­si­on 3.4 Kell-Sys­tem 4. Blut­spen­de und de­ren Be­deu­tung 4.1 Vom Spen­der zum Emp­fän­ger 4.2 Be­deu­tung der Blut­spen­de 4.2.1 Ein­satz der Prä­pa­ra­te 4.2.2 Eng­päs­se bei der Blut­ver­sor­gung 4.2.3 Ar­ten der Blut­spen­de 4.3 Chan­cen und Ri­si­ken der Blut­spen­de 4.4 Um­fra­ge­er­geb­nis­se 5. Schluss­fol­ge­rung 6. Quel­len­ver­zeich­nis 7. Li­te­ra­tur­ver­zeichn­­is 8. Selbst­stän­dig­keits­­er­klä­rung 9.…[mehr anzeigen]
Das Equine Herpes Virus und seine Symtome - Viruserkrankungen beim Pferd am Beispiel von Pferdeherpes - inklusive Abschlusspräsentation Powerpoint
1.796 Wörter / ~11 Seiten FJL-Schule Hadamar Vi­rus­er­kran­kun­gen beim Pferd am Bei­spiel von Pfer­de­her­pes Prü­fungs­fach: Bio­lo­gie Prü­fe­rin: Frau Han­ke Klas­se: 10bR Na­me: Lea-Ma­rie In­halts­ver­zeich­nis Was ist Pfer­de­her­pes Sei­te 3 In­fek­ti­on mit Pfer­de­her­pes Sei­te 3 Wel­che Her­pes­vi­ren gibt es beim Pferd Sei­te 4 EHV1 Sei­te 4 EHV2 und EHV3 Sei­te 5 EHV4 Sei­te 5 EHV5 Sei­te 6 Wie wird Pfer­de­her­pes über­tra­gen Sei­te 6 Was ist der Un­ter­schied zu den mensch­li­chen Her­pes­vi­ren Sei­te 7 Pfer­de­her­pes er­ken­nen (Sym­pto­me/Ver­lauf/­­Be­hand­lung) Sei­te 8 Pfer­de­her­pes vor­beu­gen Sei­te 8-9 Quel­len Sei­te 10 Er­klä­rung über die ei­gen­stän­di­ge Er­stel­lung Sei­te 11 Ein­lei­tung Ich ha­be schon seit ich klein bin mit Pfer­den zu tun und rei­te seit ich 3 Jah­re alt bin. Ich ha­be mich für die­se The­ma ent­schie­den, weil ich an die­ser Er­kran­kung 2016 mei­ne Stu­te ver­lo­ren ha­be. 2016 ist die­ses Vi­rus in dem…[mehr anzeigen]
Inwiefern sind die Waldschäden im Bergischen Land Auswirkungen des Klimawandels?
7.049 Wörter / ~41 Seiten Gymnasium Gummersbach Städ­ti­sches Lin­den­gym­na­si­um Gum­mers­bach In­wie­fern sind die Wald­schä­den im Ber­gi­schen Land Aus­wir­kun­gen des Kli­ma­wan­dels und wel­che Ver­än­de­run­gen sind er­for­der­lich um den Wald vor zu­künf­ti­gen Schä­den zu schüt­zen? Fach­ar­beit im LK Bio­lo­gie Vor­ge­legt von: Be­treu­en­de Fach­kraft: Gum­mers­bach 2021 Ab­ga­be­ter­min: 08.03.2021 In­halts­ver­zeich­nis 0 Ein­lei­tung 2 1 Der Wald im Ber­gi­schen Land 3 2 Die Fich­te 4 3 Der Buch­dru­cker…[mehr anzeigen]
Biologie: Kleine Facharbeit zu Gentechnik
1.327 Wörter / ~9 Seiten Sportgymnasium Maria Enzersdorf GEN­TECH­NIK In­halts­ver­zeich­nis 1. Ein­lei­tung/De­fi­nit­­ion 1 2. Was zählt nicht zur Gen­tech­nik? 1 3. Me­tho­den/Tech­ni­ken der Gen­tech­nik 2 4. Vor­tei­le der Gen­tech­nik 3 5. Nach­tei­le der Gen­tech­nik 4 6. Fir­ma Mons­an­to 5 7. Ei­ge­ne Mei­nung 6 1.Ein­lei­tung/De­fin­­i­ti­on In der Po­li­tik und Wis­sen­schaft, aber auch in der Öf­fent­lich­keit gibt es im­mer wie­der Dis­kus­sio­nen über die Gen­tech­no­lo­gie. Bringt Gen­tech­nik…[mehr anzeigen]
Facharbeit: Cannabis (von Botanik über Inhaltsstoffe bis zu Folgen des Konsums)
5.123 Wörter / ~19 Seiten Thomas-Müntzer-Gymnasium Halle Gie­bi­chen­stein-Gym­­na­si­um „Tho­mas Münt­zer“ Hal­le Fach­ar­beit Can­na­bis Ver­fas­ser: Kurs: Leis­tungs­kurs Bio­lo­gie Be­treu­en­de Fach­kraft: Frau Off­hauß Ab­ga­be­ter­min: 16.11.2020 In­halts­ver­zeich­nis Ein­lei­tung . . .3 Bo­ta­nik und An­bau.­.3 In­halts­stof­fe von Can­na­bis und de­ren Wir­kung.­­.6 Ap­pli­ka­ti­ons­we­ge zur Auf­nah­me von Can­na­bis und Fol­gen des Kon­sums.8 Recht­li­che Aspek­te .­. 13 Dis­kus­si­on…[mehr anzeigen]
Facharbeit Veganismus: Vegane Ernährung und ihre Auswirkungen
3.516 Wörter / ~22 Seiten Markgrafen-Gymnasium Karlsruhe Mark­gra­fen-Gym­na­si­­um Karls­ru­he-Dur­lach Na­tur­wis­sen­schaft und Tech­nik Fach­ar­beit Ve­ga­ne Er­näh­rung und ih­re Aus­wir­kun­gen Ver­fasst von Schul­jahr 2020/2021 Ab­ga­be­ter­min: 16.07.2021 In­halts­ver­zeich­nis 1. Ein­lei­tung .­.1 2. Die ve­ga­ne Er­näh­rungs­wei­se .­.2 2.1 De­fi­ni­ti­on von „Ve­ga­nis­mus“ .­. 2 2.2 War­um ve­gan? .­.3 2.2.1 Um­welt­aspek­te . . 3 2.2.3 Ge­sund­heits­aspek­te .4 2.3 Ge­fah­ren ei­ner…[mehr anzeigen]
Wie gesund sind Cola, Cola light und Co.? Auswirkung von zucker- und süßstoffhaltigen Getränken auf den Blutzuckerspiegel
1.951 Wörter / ~10 Seiten Wolfgang-Borchert-Gesamtschule Recklinghausen Wolf­gang-Bor­chert-­­Ge­samt­schu­le Jahr­gangs­stu­fe 11 Reck­ling­hau­sen Schul­jahr 2018/19 FACH­AR­BEIT Im Grund­kurs Bio­lo­gie Wie ge­sund sind Co­la, Co­la light und Co.? Aus­wir­kung von zu­cker- und süß­stoff­hal­ti­gen Ge­trän­ken auf den Blut­zu­cker­spie­gel Ver­fas­se­rin: Lea Kurs­leh­re­rin: Frau Ab­ga­be­ter­min: 03. Ju­ni 2019 In­halts­ver­zeich­nis 1. Ein­lei­tung 3 2. Co­la, Co­la light und Co. 4 3. In­halts­stof­fe von Co­la, Co­la…[mehr anzeigen]
Das Lernverhalten der Pferde durch Belohnung und Bestrafung - Arbeit in GWA
2.342 Wörter / ~14 Seiten BRG in der Au, Innsbruck Aus­bil­dung von Jung­pfer­den Be­loh­nung und Be­stra­fung Ar­beit in GWA Vor­ge­legt bei . (Mag. Ka­rin Wei­ler) von . ( , 6A) Inns­bruck, . (20.05.2022) Abs­tract Die fol­gen­de Ar­beit be­fasst sich mit der Aus­bil­dung von Jung­pfer­den, ge­nau­er ge­sagt mit den Me­tho­den der Be­loh­nung und Be­stra­fung. Die we­sent­li­chen Leit­fra­gen stel­len fol­gen­des dar: Ob Be­loh­nun­gen so­wie Be­stra­fun­gen sinn­voll sind und wel­che Aus­wir­kun­gen die­se…[mehr anzeigen]
Tim Rößler_Auswirkungen von Mikroplastik auf unser Ökosysteme
3.676 Wörter / ~14 Seiten Cottbus Max-Steenbeck-Gymnasium Be­ruf­li­ches Schul­zen­trum Ho­yers­wer­da Be­ruf­li­ches Gym­na­si­um Fach­rich­tung Wirt­schafts­wis­sens­chaf­ten FACH­AR­BEIT in dem Fach: Bio­lo­gie The­ma: Mi­kro­plas­tik Fra­ge­stel­lung: Wel­chen Ein­fluss hat Plas­tik und dass dar­aus ent­ste­hen­de Mi­kro­plas­tik auf die Um­welt und wie kann man die­sem Pro­blem ent­ge­gen­wir­ken? vor­ge­legt von: Tim Kurs: BGy 20A Fach: Bio­lo­gie Be­treue­rin: Frau Mass­ny: E-Mail- Kurs­halb­jahr:…[mehr anzeigen]
Die Verbreitung von Mikroplastik in Gewässern (Anhang fehlt, wird aber auch nie erwähnt im Text)
4.814 Wörter / ~18 Seiten Sportschule Berlin Sport­schu­le Pots­dam Fried­rich Lud­wig Jahn Fach­ar­beit Mi­kro­plas­tik in Ge­wäs­sern Ver­fas­se­rin: Kurs: Bio­lo­gie Be­treue­rin: Frau Schle­sew­sky Ab­ga­be­ter­min : 10.01.2020 Glie­de­rung Ein­lei­tung Ein­füh­rung in die Pro­ble­ma­tik De­fi­ni­ti­on Mi­kro­plas­tik Ver­tei­lung des Mülls im Meer We­ge in die Mee­re und Ur­sa­chen Aus­wir­kung auf Mee­res­um­welt und Men­schen Aus­wir­kung in der Zu­kunft 8. Maß­nah­men 9. Kurz­ge­schich­te 10. Fa­zit…[mehr anzeigen]
Facharbeit zur Tiergestützten Therapie mit der These, ob diese eine Zukunftsalternative sei
3.587 Wörter / ~21 Seiten Gymnasium Waldenburg Fach­ar­beit zur Tier­ge­stütz­ten The­ra­pie mit der The­se, ob die­se ei­ne Zu­kunfts­al­ter­na­tiv­e sei 1 Ein­lei­tung Wie Tie­re dem Men­schen zu ei­nem bes­se­ren Le­ben ver­hel­fen, ist ei­ne viel­be­schäf­tig­te Fra­ge. Der Ver­such, die Be­zie­hung zwi­schen un­se­rem Haus­tier und uns selbst zu ver­ste­hen und die­se wis­sen­schaft­lich nie­der­zu­schrei­ben, stellt ei­ni­ge Wis­sen­schaft­ler mit ih­ren For­schungs­er­geb­nis­­sen re­gel­recht…[mehr anzeigen]
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