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Worksheet
Information Technology / Computer S

University, School

Gymnasium Köln

Grade, Teacher, Year

1, Dr.Feltoff, 2015

Author / Copyright
Text by Richardt T. ©
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Grundlagen der Informations- und Kommunikationst­ech­nologien (IKT) Inhaltsverzeich­nis 1 Grundbegriffe der EDV 1 1.1 Das EVA- Prinzip. 1 1.2 Bit und Byte. 1 1.3 Hardware und Software. 2 2 Die Tastatur 6 2.1 Der Schreibmaschine­nbl­ock. 7 2.2 Der Ziffernblock. 9 2.3 Der Cursorblock. 9 2.4 Die Funktionstasten 10 2.5 Der „Affengriff“ 11 3 Mausbedienung. 11 1 Grundbegriffe der EDV 1.1 Das EVA- Prinzip Der Computer ist eine Rechenmaschine (engl: to compute = rechnen) und funktioniert nach dem EVA- Prinzip: Eingabe - Verarbeitung…

Schön, dass du wieder da bist. Fangen wir gleich an!


Hier geht es ums Markieren, Löschen und Verschieben.


Das normale Markieren durch Ziehen der Maus beherrschst du jetzt sicher schon gut. Hier geht es um einige noch schnellere Techniken. Man muss sie nicht kennen. Wenn man sie aber beherrscht, erleichtern sie das Leben.


Aufgabe 1: Ganze Wörter markieren


Um einzelne Wörtern zu markieren, genügt ein Doppelklick auf das Wort.


Unter dem nächsten Text findest du einige Adjektive. Markiere eins nach dem anderen und verschiebe es an eine passende Stelle des Textes. Passe, falls erforderlich, die Endung an.


Unser Pausenbereich


Einige gelangweilte Schüler und widerstandsfähige Lehrer haben beschlossen, den, gut erhaltenen Aufenthalts­raum unserer öden Schule spontan , sinnvoll neu zu gestalten. Am diesjährigen Elternsprechtag ver­kauften sie Kaffee und selbstgebackenen Kuchen.

Von dem gespendeten Erlös sollen einige Pflanzen für den langfristig nicht mehr benötigten Aufenthaltsbereich gekauft werden. Die Aktion ist als Anfang einer wirklich

kleinen Verschönerungsaktion gedacht. Die Mitarbeiter der Gruppe bitten jetzt noch um heißgeliebte Spiele, damit Schüler, die den neugestalteten Aufenthaltsbereich in Freistunden aktiv nutzen, gelegentlich zu einer Beschäftigung angeregt werden anstatt herumzusitzen.

Hoffentlich erleben wir es noch, dass unsere trostlose Schule zu einem Ort wird, an dem wir uns gern aufhalten.


Aufgabe 3: Größere Bereiche exakt erfassen

Anstatt einen Bereich durch Ziehen zu markieren, kann man auch den Anfang und das Ende . Markierung nacheinander festlegen. Probiere das zunächst an diesem Absatz aus: Wenn du einmal kurz hineinklickst, wird die Schreibmarke gesetzt. Klickst du mit gedrückter Umschalttaste hinein, so wird der Abschnitt zwischen der alten und der neuen Position der .....[read full text]

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1930 9+≈†∞ 6∞+≈≈∞+++∞+†+∋⊥∞≈⊥


Markiere nun die ganze Aufgabe 3 und verschiebe sie vor Aufgabe 2


Aufgabe 4: Klicken mit Tastenbegleitung


Wenn du diese Markierungstechniken alle beherrschst, dann kannst du schon mehr als viele andere Word-Benutzer. Aber die Trickkiste von Word ist schier unerschöpflich. Außer dem Doppelklick gibt es beim Markieren nämlich auch noch einen Dreifachklick in den Text oder in die Randleiste.

Und außer der Umschalttaste macht sich auch die Strg-Taste beim Markieren nützlich. Wie, das sollst du selbst herausfinden und kurz aufschreiben. Auswendigzulernen brauchst du diese Techniken übrigens nicht. Es genügt, wenn du einige davon beherrschst.


.....

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Sie verschwanden im Sparkassenraum

Bernd wollte Hilfe rufen

Aber seine Stimme versagte

“ Der Junge sah, wie ihre Schatten am Fenster vorbei glitten

Jetzt erst ging Bernd mit wankenden Knien in die Bäckerei

Kreidebleich stammelte er: „Sie haben die Kasse überfallen

Bäcker Weller verständigte sofort die Polizei.

Nach kurzer Zeit war sie zur Stelle

Kurz darauf stürzten die beiden Verbrecher aus dem Gebäude

.....

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Wer in der Schule ordentlich aufgepasst hat, kann sie vermeiden. Aber auch er vertippt sich hin und wieder auf der Schreibmaschine. Typische „Tippfehler” sind vertauschte Buchstaben (Dreher) oder fehlende Großschreibung, weil man die Umschalttaste zu früh losgelassen hat.


Textverarbeitungsprogramme haben ebenfalls eine ganz neue Art von Fehlern hervorgebracht: Man schreibt einen Satz schreibt, er einem nicht hundertprozentig gefällt, deshalb stellt man ihn um und vergisst gewisse Reste der alten Form zu beseitigen. anpasst. Oder man formuliert einen Satz mit du und änderst ihn dann später auf die ‘man’-Form, ohne alle Verbformen anzupassen.

Das Ergebnis, nun ja, .....


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