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Literaturgeschicht­e: Die Epoche der Romantik

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German studies

University, School

Realgymnasium Wien

Grade, Teacher, Year

1, Müller, 2016

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Text by Trudi T. ©
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FACHARBEIT im Grundkurs Deutsch Die Epoche Romantik Verfasser: Kursleiterin: Themenausgabe: Abgabetermin: Inhaltsverzeich­nis 1. Einleitung 2 2. Allgemeines .2 2.1 Begriffserkläru­ng .2 3. Geschichtsbezug .3 4. Die Epochen der Romantik .3 4.1 Die Frühromantik 3 4.2 Die Heidelberger Romantik 3 4.3 Die Spätromantik .4 5. Literarische Gattungen 4 6. Wichtige Autoren und Werke der Epoche Romantik .5/6 7. Schlussbetracht­ung 6 8. Literaturverzei­chn­is 7 9. Selbstständigke­its­erklärun­g .7 1. Einleitung Als Thema für meine…

ROMANTIK

1) „Die Welt muss romantisiert werden“

Man gibt den Aktivitäten/Eigenschaften usw., die einen geringen Stellenwert haben oder als nicht relevant angesehen werden eine größere Qualität, indem man sie „potenziert“. So wandelt sich alles in sozusagen das Gegenteil um.


2) „Eintreffen in der Schule am Morgen“

Ich sehe das Gebäude, das mich voller Freude erfüllt. Die Schule. Der Ort des Wissens und der Intelligenz. So beginne ich jeden Tag, voll motiviert, glücklich und dankbar, für die Zeit, die ich hier verbringen darf. Ich schnappe mir meine Bücher für die erste Stunde und fange an zu lesen, denn mit Lernen verliere ich nichts.

Es ist die Lektüre, die uns zu Menschen macht.


3) typisch romantisches Kunstwerk:

- führt alle Formen von Lyrik, Drama und Prosa zusammen

- kann sich in das Dargestellte verlieren à poetische Individuen jeder Art zu charakterisieren sei ihr Eins und Alles

- ist der höchsten und allmächtigen Bildung fähig

- ist unvollendet, weil sie frei ist

- ihre Bestimmung: getrennte Gattungen zu vereinen             

- Ziel: Philosophie, Prosa, Poesie, Genialität und Kritk miteinander zu verbinden


4) „Die romantische Dichtart ist noch im Werden; ja, das ist ihr eigentliches Wesen, dass sie ewig nur werden, nie vollendet sein kann.“

Sie ist unvollendet und ich finde es gut, dass das so betont und erklär wurde. Eine Dichtkunst, die vollendet ist, wird schon als nicht mehr „verbesserungswürdig“ angesehen, aber alles, was noch unvollendet ist, kann man noch verbessern und optimieren und somit an die Zeit anpassen.

So wie der Mensch in seinem Wesen auch zu jeder Zeit „unvollendet“ ist, ist die romantische Dichtkunst ähnlich und ich finde diesen Ver.....[read full text]


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Ich verstehe ja, dass sie sich so sehr an ihr immer gleich ablaufendes Leben gewöhnt haben, aber sie müssen ja den Schülern nicht dasselbe vermitteln, oder? „Als ich so alt war wie ihr …“ Das mag ja alles schön und gut sein, aber leider ist diese Zeit schon mehrere Jahrzehnte her.

Jeden Tag müssen wir Schüler und von einigen Lehrern denselben Stoff, der durch die Jahre sogar auswendig gelernt wurde, anhören und die verwendeten Begriffe des 19.Jhs. auch noch verstehen!

Ein Lachen der Klasse im Unterricht bedeutet wütende Blicke dieses Lehrers. Ich dachte, der Unterricht soll Spaß machen? Wieso also ein „Spaßverderber“ sein und nicht mitlachen?

Alle Lehrer, die sich angesprochen fühlen, können sich ein Beispiel an moderne Lehrer nehmen, mit denen man sehr wohl Stoff machen kann aber ab und zu a.....

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