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Weitere Dokumente zum Thema Marketing / Marktforschung / Absatzwirtschaft

Applicability of Web 2.0 tools for customer retention
Bakkalaureatsarbeit15.502 Wörter / ~69 Seiten Fachhochschule Krems - FH Wi­th mo­re em­pha­sis on the gui­dance of cus­to­mers, ac­cor­ding to Dil­ler, 1996, as well as Mey­er, Oever­mann (1995) cus­to­mer re­ten­ti­on, al­so re­fer­red to as cus­to­mer com­mit­ment ma­nage­ment, com­pri­ses: “all of a com­pa­ny’s me­a­su­res which are tar­ge­ted at the po­si­ti­ve sha­ping of the cus­to­mer’s cur­rent be­ha­vi­or pat­terns, as well as the fu­ture in­ten­ti­ons of the cus­to­mer wi­th re­gard to the pro­vi­der, or its ser­vices, in or­der to sta­bi­li­ze or ex­pand fu­ture re­la­ti­onship wi­th the cus­to­mer”. (Bruhn, & Hom­burg, 2005, p. 8) The­se re­purcha­se ac­ti­vi­ties and be­ha­vi­ors can be seen as an out­co­me of loyal­ty. (Al­len, & Rao, 2000, p. 8) Two main per­cep­ti­ons re­la­ted to the term cus­to­mer re­ten­ti­on are the me­a­su­re­ment-ori­ent­­ed and the be­ha­vi­oral per­spec­ti­ve: (Werani, 2003, p. 1) From the me­a­su­re­ment-ori­ent­­ed per­spec­ti­ve a bunch of sup­pli­ers’…[mehr anzeigen]
Praktikumsbericht Modeschule Kehrer Stuttgart
Bericht2.221 Wörter / ~11 Seiten Fachhochschule Konstanz - FH BO­GY-Be­richt 19.- 23. März 2018 Hardtstr. 26d 78467 Kon­stanz Klas­se 10A Alex­an­der-von-Humb&sh­yoldt Gym­na­si­um Kon­stanz Mo­de­schu­le Keh­rer Pau­li­nen­stras­se 10a 70178 Stutt­gart-Mit­te Tel 0711/2369648 Fax 0711/2360534 In­halts­ver­zeich­nis Mo­ti­va­ti­ons­schreib­­en Die Su­che nach ei­nem Prak­ti­kums­platz Mei­ne Prak­ti­kums­stel­le Ex­em­pla­ri­sche Schil­de­rung ei­nes Prak­ti­kums­ta­ges Be­ruf­li­che Per­spek­ti­ven und Chan­cen Fa­zit und Aus­blick Quel­len­an­ga­ben An­hän­ge Ver­si­che­rung 1.Mo­ti­va­ti­onssch­re­­iben Ich ent­schied mich für die Mo­de­schu­le, da ich schon im­mer ei­ne Be­geis­te­rung für Kunst, Mo­de etc. hat­te. Schon in der 5. Klas­se hat­te ich mich für das Kunst­pro­fil und in der 8. Klas­se er­neut für den Kunst Zug ent­schie­den. Und ge­nau das ist Mo­de auch: Kunst. Nur wird die­se in Form von Be­klei­dung aus­ge­drückt, es steckt je­doch…[mehr anzeigen]
Die Zukunft von Star Wars: Mein Marketingmix - Klausurersatzleistung
Hausübung5.715 Wörter / ~16 Seiten Gemeinschaftsschule Mölln , Molln Die Zu­kunft von Star Wars: Mein Mar­ke­ting­mix - Klau­sur­er­satz­leist­­ung In­halts­ver­zeich­nis 1. Ein­lei­tung – Star Wars |2| 2. Theo­rie – Mar­ke­ting­mix |2| 2.1 Theo­rie - Pro­dukt­po­li­tik |2| 2.2 Theo­rie - Preis­po­li­tik |3| 2.3 Theo­rie - Dis­tri­bu­ti­ons­po­lit­­ik |4| 2.4 Theo­rie - Kom­mu­ni­ka­ti­ons­po­li­tik |4| 3. Mar­ke­ting­mix von Star Wars |5| 3.1 Mar­ke­ting Mix der Se­quels von Star Wars |5| 3.2 Mein Mar­ke­ting­mix für Star Wars |9| 3.2.1 Mei­ne Pro­dukt­po­li­tik für Star Wars |10| 3.2.2 Mei­ne Preis­po­li­tik für Star Wars |11| 3.2.3 Mei­ne Dis­tri­bu­ti­ons­po­lit­­ik für Star Wars |12| 3.2.4 Mei­ne Kom­mu­ni­ka­ti­ons­po­li­tik für Star Wars |13| 4. Wür­de mein Mar­ke­ting­kon­zept funk­tio­nie­ren? |14| 5. Quel­len­ver­zeich­nis |17| 6. Ei­des­staat­li­che Er­klä­rung |18| Ab­kür­zungs­ver­zeich­­nis bspw. bei­spiels­wei­se etc. und die üb­ri­gen usw.…[mehr anzeigen]
Marketing und Marktkommunikation eines Friseurbetriebes
Hausübung3.667 Wörter / ~18 Seiten Universität Wien - Alma Mater Rudolphina Hausarbe­it aus Marketin­g und Marktkom­munikati­on­ Inhaltsv­erzeichn­is­: Aufgaben­stellung …. 3 Einleitu­ng … . 3 Vorstell­ung des Dienstle­istungsb­et­ri­ebes … 4 Ergebnis­se der SWOT Analyse, Mitarbei­terbefra­gu­ng und Kundenbe­fragung … 5 Ziele 7 Marketin­g – Kommunik­ations – Mix, Maßnahme­n und Begründu­ngen 10 Maßnahme­nkatalog . 17 Literatu­rverzeic­hn­is . 18 HAUSARBE­IT – MARKETIN­G UND MARKTKOM­MUNIKATI­ON­ Aufgaben­stellung Sie sind Marketin­gleiteri­n,­ Marketin­gleiter eines Dienstle­itungsbe­tr­ie­bs Ihrer Wahl und sollen eine strategi­sche Planung durchfüh­ren und einen Marketin­g-Kommun­ik­at­ions-Mix erstelle­n. 1) Für welche strategi­sche Planung entschei­den Sie sich und welches Ziel verfolge­n Sie damit? 2) Welche Bereiche umfasst…[mehr anzeigen]
Vertriebsgeheimnisse aufgedeckt: Optimiere Dein Marketing mit dieser Distributionsstrategie-Powerpoint!
Powerpoint1.008 Wörter / ~46 Seiten Gustav-Heinemann-Schule Rüsselsheim Von: , , Dis­tri­bu­ti­ons­po­lit­­ik Glie­de­rung 1. Das Mot­to der Fle­xi­blen Dis­tri­bu­ti­on () 1.1 Wie der Kaf­fee auf das Land kam () 1.2 Wie er­reich­te man die Stadt­be­völ­ke­rung? () 1.3 Ab­satz über Bä­cker () 1.4 Dis­tri­bu­ti­on () 1.5 Grund­pro­blem bei der Wahl der Ab­satz­we­ge () 2. Di­rek­ter Ab­satz () 2.1 Mög­lich­kei­ten des Di­rek­ten Ab­sat­zes im Kon­sum­gü­ter­be­reich () 2.2 Mög­lich­kei­ten des di­rek­ten Ab­sat­zes () 2.3 Mög­lich­kei­ten…[mehr anzeigen]
Einsendeaufgabe SGD MAR21-XX1-A02 Marktforschung 2 Klassische Instrumente der Marktforschung
Studienleistung814 Wörter / ~ Seiten Fernhochschule SGD - Studiengemeinschaft Darmstadt Ein­sen­de­auf­ga­be MAR21-XX1-A02 Markt­for­schung 2 Auf­ga­be 1 Man un­ter­schei­det zwi­schen der un­ge­stütz­ten Mar­ken­be­kannt­heit (die Mar­ke wird ge­nannt, wenn nach den Mar­ken in ei­nem Pro­dukt­feld ge­fragt wird) und die ge­stütz­te Mar­ken­be­kannt­heit (die Mar­ke wird vor­ge­ge­ben und es wird ge­fragt, ob sie be­kannt ist). Bei­spiel: Ken­nen Sie die Eis­creme Mar­ke Lang­ne­se? (ge­stützt). Bei der un­ge­stütz­ten Mar­ke wird all­ge­mein…[mehr anzeigen]
Einsendeaufgabe Suchmaschinenmarketing Einsendeaugbabe ILS Bereich Handelsmarketing IBS24-XX4-A05
Studienleistung957 Wörter / ~ Seiten Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Ein­sen­de­auf­ga­be Such­ma­schi­nen­mar­ke­ting Code: IBS24-XX4-A05 Na­me: Vor­na­me: Fern­leh­rer/in: Post­leit­zahl und Ort: Stra­ße: Da­tum: 23.10.2020 Stu­di­en- bzw. Ver­trags-Nr.: Lehr­gangs-Nr.: No­te: [ ] 1,0 Bit­te rei­chen Sie Ih­re Lö­sun­gen über die On­line-Lern­platt­fo­rm ein oder schi­cken Sie uns die­se per Post. Ge­ben Sie bit­te im­mer den Code zum Stu­di­en­heft an (sie­he oben rechts). Un­ter­schrift Fern­leh­rer/in:…[mehr anzeigen]
Unterrichtsreihe: Marketing und der Marketingentscheidungen treffen - Berufsfachschule
Unterrichtsplanung7.008 Wörter / ~36 Seiten Technische Universität Dortmund - TU Dar­stel­lung der län­ger­fris­ti­gen Un­ter­richts­zu­sam­me­n­hän­ge Rei­hen­be­zo­ge­ne Kom­pe­tenz­er­war­tung­­en The­ma der Un­ter­richts­rei­he: Wir tref­fen ge­ziel­te Mar­ke­ting­ent­scheid­­un­gen für das neu ein­ge­führ­te Pro­dukt Play­ga­me I des Mo­dell­un­ter­neh­mens Rand OHG. Fach­li­che Kom­pe­tenz­er­war­tung der Rei­he: Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler (SuS1) er­ken­nen die Not­wen­dig­keit der Kom­bi­na­ti­on von Mar­ke­ting­ele­men­ten…[mehr anzeigen]
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