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Liste der Portfolios: Informatik

Fahrstuhl programmieren in Python. Ein Beispiel in 3 Ebenen mit Nothalt und Brandfall
844 Wörter / ~ Seiten HFU Uster #!/usr/bin/py­thon im­port time # Grund­kon­fi­gu­ra­ti­on der Va­ria­blen. Q1 wird als An­fangs­punkt ge­setzt, da­mit die Pro­gram­mie­rung ei­nen An­fang hat. M0 = 0 # Knopf EG im Lift wird ge­drückt M1 = 0 # Knopf 1OG im Lift wird ge­drückt M2 = 0 # Knopf 2OG im Lift wird ge­drückt M3 = 0 # Knopf Not­halt im Lift wird ge­drückt M4 = 0 # Sen­sor EG wird ge­schal­tet M5 = 0 # Sen­sor 1. OG wird ge­schal­tet M6 = 0 # Sen­sor 2. OG wird ge­schal­tet M7 = 0 # Im EG wird der Brand­fall ge­setzt I9 = 0 # Aus­sen wird Konopf EG be­tä­tigt I10 = 0 # Aus­sen wird Konopf 1. OG be­tä­tigt I11 = 0 # Aus­sen wird Konopf 2.OG be­tä­tigt Q1 = 1 # Auf­wärts­be­we­gung Q2 = 0 # Ab­wärts­be­we­gung M21 = 0 # Mar­ker für Fahrt von EG ins 1. OG M22 = 0 # Mar­ker für Fahrt von EG ins 1. OG M23 = 0 # Mar­ker für Fahrt von EG ins 2. OG M24 = 0 # Mar­ker für Fahrt von EG ins 2. OG M25 = 0 # Mar­ker für Fahrt von 2. OG ins 1.OG M26 = 0 # Mar­ker für Fahrt von 2. OG ins…[mehr anzeigen]
Portfolio für das Berufsbild: Fachinformatiker für Anwendungsentwicklung
720 Wörter / ~ Seiten Gymnasium, Köln Port­fo­lio: Be­rufs­bild In­halts­ver­zeich­nis 1. Vor­aus­set­zun­gen für den Be­ruf 2. Auf­bau der Aus­bil­dung: In­hal­te, Dau­er 3. Aus­bil­dungs­stät­ten 4. Tä­tig­kei­ten 5. Wei­ter­bil­dungs­mögl­ich­kei­ten/ Auf­stiegs­chan­cen 6. Ver­dienst­mög­lich­ke­­i­ten 7. Nut­zen der Ar­beit für die Öf­fent­lich­keit 8. Quel­len­ Vor­aus­set­zun­gen für den Be­ruf Der größ­te Teil der Aus­bil­dungs­an­fän­ge­r (um die 66%) ha­ben ein Ab­itur bzw. ein Fach­ab­itur als Schul­ab­schluss. Die Mitt­le­re Rei­fe be­sit­zen nur 26% der Aus­zu­bil­den­den und je­weils 4% ha­ben nur ei­nen Haupt­schul­ab­schlus­s bzw. gar kei­nen Ab­schluss. Als Aus­zu­bil­den­der für Fach­in­for­ma­ti­ker im Be­reich An­wen­dungs­ent­wickl­­ung kön­nen gu­te No­ten in Ma­the­ma­tik, Eng­lisch und In­for­ma­tik sehr hilf­reich sein. Man soll­te au­ßer­dem 3 wich­ti­ge Stär­ken wie ana­ly­ti­sche Fä­hig­kei­ten,…[mehr anzeigen]

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