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Health and Human Development

University, School

Pädagogische Hochschule Ludwigsburg - PH

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AUTISMUS – SPEKTRUM – STÖRUNGEN 1. Definition Das Wort Autismus leitet sich vom griechischen Wort Autos ab, was soviel wie selbst, für sich oder allein bedeutet. Der Begriff wurde 1914 von Eugen Bleuler in die Psychiatrie eingeführt und 1943 von Leo Kanner und 1944 von Hans Asperger in die Bereiche
Autismus J. G., R. B., M. I. Übersicht Was ist Autismus? Ursachen/ biologisches Grundlagenwissen Merkmale Komorbide Störungen Kanner und Asperger Symptome Atypischer Autismus Übersicht Somatogener Autismus Diagnose Pädagogische Fördermaßnahmen Wodrauf muss ich als Erzieherin bei

Hochschule Hannover

Fakultät V - Diakonie, Gesundheit und Soziales

Studiengang Heilpädagogik

Modul 5

Heilpädagogisches Gutachten

von J.

W.

Matrikelnr: 1.

5. Semester (SS 15)

Betreff

Elian E., geb. am 01.01. 2007*

wohnhaft in Illusionsweg 100,

Wolkenbruch.

Anlass

Elian befindet sich seit ca. zwei Jahren u.a. in ambulanter heilpädagogischer Therapie, nachdem frühkindlicher Autismus diagnostiziert wurde.

Elian begleiten sehr starke Ängste, durch die sein gesamter Handlungsraum beeinträchtigt ist.

Des Weiteren ist ein Mangel an Selbstbewusstsein und Selbstsicherheit festzustellen.

Fragestellung

Welche Unterstützung/ Förderung benötigt Elian, um seine vorhandenen kognitiven und sozial- emotionalen Ressourcen besser nutzen zu können?

Wird Elian in seinen Ressourcen gestärkt, so könnte dies unter Umständen einen positiven Verlauf mit sich bringen, was seine Ängste und den Mangel an Selbstbewusstsein angeht.

*Aus datenschutzrechtlichen Gründen verfälschter Name und Geburtsdatum

Informationsquellen

  • Beobachtungen meinerseits während des Schwimmenlernens von Elian einmal wöchentlich seit Juli 2014

    • Gespräche mit der Heilpädagogin von Elian (Juli bis September 2014) und Auszüge der psychotherapeutischen Akte

      • Gespräch mit den Eltern von Elian (12. Jan. 2015)





      Heilpädagogische Befunderhebung

      .....[read full text]

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Mit dem zweiten Lebensjahr wollte er nicht laufen, obwohl man den Eindruck hatte, er könne laufen. Stattdessen schmiss er sich auf den Boden. Sicher und alleine lief er erst nach 21 Monaten, die ersten Worte kamen nach einem Jahr, dann aber einige Monate lang keine weiteren. Es zeigten sich motorische sowie sprachliche Auffälligkeiten. Sein Sprachgebrauch war sehr echolalisch.

Er ließ stundenlang Sand rieseln auf dem Spielplatz und nahm keinen .....

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