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German studies

Nichts Was Im Leben Wichtig Ist Zusammenfassung

University, School

Universität Osnabrück

Grade, Teacher, Year

2, Dr. Richert, 2016

Author / Copyright
Text by Lau M. ©
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Nichts. Was im Leben wichtig ist. Janne Teller Ein Tagebuch, - mein Tagebuch ein Foto, - das Foto meiner verstorbenen Oma ein Kuss, - mein erster Kuss ein Ring, - der Ehering meiner Eltern Das sind alles simple Dinge, die aber für einen einzelnen Menschen unbezahlbaren und unmessbaren Wert darstellen können. Das zeigt, dass Bedeutung relativ und individuell ist; und darum geht es auch in dem Buch von Janne Teller: Nichts. Was im Leben wichtig ist. Die Autorin Janne Teller wurde am 1964 in Kopenhagen geboren, ist eine dänische Schriftstelleri­n…
Nichts: Was im Leben wichtig ist – Janne Teller Zusammenfassung der Kapitel - Lesetagebuch Kapitel Figuren Ort Zeit Inhalt Kapitel: 1 (S.7) Figuren: vermutlich Pierre Anthon Inhalt: „Nichts bedeutet irgendetwas“ Kapitel: 2 (S.8-12) Figuren: Pierre Anthon, Herr Eskildsen, Klasse 7A, Anthons Vater, Eltern der Schüler der 7A Ort: Taering, Schule, Tearingvej Zeit: zweite Augustwoche, erster Schultag nach den Sommerferien Inhalt: Pierre Anthon verlässt nach Begrüßung das Klassenzimmer mit den Worten S.9 Z.9-11, sitzt dann im…

Aufgabe: 

Während des Lesens, solltest du dir einige Notizen zum Handlungsgang machen. Diese Übersicht kann später eine Hilfestellung für dich sein, passende Textstellen schnell wiederzufinden


Handlungsgang des Romans


Kap.

Auf einen Blick (Formuliere eine passende Überschrift)

Inhalt
(Figuren, Ort und Zeitpunkt der Handlung, Handlung,)

1


Nichts bedeutet irgendetwas, deshalb lohnt es sich nicht, irgendetwas zu tun.

Figuren:

-Ich-Erzähler


Handlung in Stichpunkten

·        Nichts bedeutet irgendetwas, das weiß das lyrische schon seit Langem.

Deshalb lohnt es sich nicht, irgendetwas zu tun. Das hat das lyrische Ich gerade herausgefunden.


2


Pierre Anthon – der Einzelgänger


Figuren:

- Pierre Anthon

-> wohnt mit seinem Vater und der Kommune im Taeringvej; einem ehemaligen Bauernhof -> sie sind Hippies

- Sofie (Klassenkameradin)


Handlung in Stichpunkten:

·        Zweite Augustwoche; nach den Sommerferien; Schulbeginn

·        Lehrer begrüßt Schüler, da steht Pierre Anthon auf, sagt den Satz aus Kap. I und geht

·        (Zeitsprünge): Pierre sitzt im Pflaumenbaum und wirft Pflaumen.

·        Sofie wurde getroffen und wird wütend, da er einfach nur da oben im Baum sitzt -> Pierre antwortet mit einer ,,Es hat alles keinen Sinn“-Rede.

Figuren:

- Pierre Anthon

-> wohnt mit seinem Vater und der Kommune im Taeringvej; einem ehemaligen Bauernhof -> sie sind Hippies

- Sofie (Klassenkameradin)             Erzählte Zeit:

- Zeitraffung

-Vergangenheit

- Zeitsprünge (Vorausschau)


                              Handlung in Stichpunkten:

·        Zweite Augustwoche; nach den Sommerferien; Schulbeginn

·        Lehrer begrüßt Schüler, da steht Pierre Anthon auf, sagt den Satz aus Kap. I und geht

·        (Zeitsprünge): Pierre sitzt im Pflaumenbaum und wirft Pflaumen.

·        Sofie wurde getroffen und wird wütend, da er einfach nur da oben im Baum sitzt -> Pierre antwortet mit einer ,,Es hat alles keinen Sinn“-Rede.

3

               Was nur tun gegen Pierres Gedanke            Figuren:

-Ich-Erzähler ist weiblich

-Pierre Anthon: stark, mutig

-Klasse: vernünftig, respektvoll

-> Jan-Johan:,,sich prügeln ist eine schlechte Idee‘‘ (S.16)      Erzählte Zeit:

-Zeitraffung

                              Handlung in Stichpunkten:

·        Die Klasse trifft sich am Fußballplatz, wo der Klassenkamerad Jan-Johan sagt, dass es so nicht (mit Pierre) weiter gehen darf.

·        Sie wollen sich erst bei Eskildsen oder beim Direktor beschweren, doch das können sie nicht, da sie dann erzählen müssten, was Pierre sagt. Denn die Eltern wollen nicht hören, dass die Klasse weiß, dass nicht wirklich etwas etwas zu bedeuten hat und das alle nur so tun als ob.

·        Ole schlägt vor mit Steinen nach ihm zu werfen. -> Die Idee gefällt den anderen.

4

               ,,Alle auf Pierre!“               Figuren:

-Jan-Johan

-Ole

-Ich-Erzähler (Agnes)

-Marie-Ursular (ihre Freundin)       Erzählte Zeit:

-früh.....[read full text]

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-Zeitraffung

                              Handlung in Stichpunkten:

  • Ich-Erzähler erzählt über Gerda
  • Rachemotiv: Agnes verlangt von Gerda, dass sie ihren Hamster Oskar zu dem Haufen legen soll, weil sie ihre Sandalen auch dazu geben musste. → Gerda fängt an zu weinen.

·        Sie verschließen das Sägewerk mit dem Schloss, welches Jan-Johan gekauft hat.

7

              


Der Berg an Bedeutung ist eben ein Berg aus Bedeutungen! Figuren: Die Klasse

-Maike

-Frederik: gehässig (S.38)

-Marie-Ursular: ''fair''

               Erzählte Zeit:

-Zeitraffung


                              Handlung in Stichpunkten:

  • Gerda beschließt, dass Maike ihr Teleskop abgeben muss.
  • Maike beschliesß, dass Frederik eine Fahne (>Dannebrog<) abgeben muss.
  • Frederik beschließ, dass Dame Werner ihr Tagebuch abgeben muss.
  • Dame Werner beschließt, dass Anna-Li ihr Adoptionsurkunde abgeben muss → Mare-Ursular findet das unfair/übertrieben

·        .

8

               Der Berg aus Bedeutungen wächst und wächst…      Figuren:

-Henrik

-Pierre

-Marie-Ursular    Erzählte Zeit:

-Zeitraffung

                              Handlung in Stichpunkten

·        Henrik muss eine Schlange (die sein Vater für die Schule angeschafft hatte) mit zu dem Haufen legen. Diese stammt aus deren Biologieraum aus der Schule.

·      Pierre fragt Agnes und Marie-Ursular, was es bring.....

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-Agnes

-Ole

-Elise

-Ja-Johan

-Richard

-Kai        Erzählte Zeit:

-Der Leser erfährt in diesem Kapitel, in welcher Zeit sich                                die Klasse befindet:    

August/September 1992


-Zeitraffung

                              Handlung in Stichpunkten:

  • Die sechs Klassenkameraden gehen um elf Uhr nachts zum Friedhof und graben den Sarg aus.
  • Sie tragen den Sarg zum Sägewerk.

·        Ein Hund namens Aschenputtel verfolgt die Sechs bis ins Sägewerk.

11

              


Immer größer und größer wird der Berg aus Bedeutungen – und mit immer schrecklichen Dingen                Figuren: die Klasse

-Marie-Ursula (blaue Haare); gute Freundin von Agnes

-Elise

-Agnes   Erzählte Zeit:

-Zeitraffung

                              Handlung in Stichpunkten:

  • Der Hund Aschenputtel will im Sägewerk die Umgebung des Sarges nicht verlassen -> Aschenputtel gilt schon als vermisst, da sie nicht zum Friedhof zurückkehrte.
  • Elise fordert, dass Marie-Ursulas Haare abgegeben werden sollen.
  • Marie-Ursula wollt, dass Hussein sein Gebetsteppich abgeben soll.



12

  .....

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-Jan-Johan

-Richard

-Maike

-Kai        Erzählte Zeit:

-Zeitraffung

                              Handlung in Stichpunkten:

·        Marie-Ursular, Jan-Johan, Richard, Maike und Kai klauen den Jesus aus der Kirche. Dabei brechen zwei Beine von ihm ab.

·        Aschenputtel bringt Probleme, da er immer dazwischen geht, sobald die Fünf Jeus auf den Berg stellen wollen.

·        Zum Schluss pinkelt der Hund gegen Jesus Bauch.

15

              


…und fort ging Aschenputtel…       Figuren:

-Rosa

-Kai

-Elise

Ole

-Maike   Erzählte Zeit:

-Kalte stürmische Herbstnacht

-Zeitraffung

                              Handlung in Stichpunkten:

·        Kai verlangt von der hübschen Rosa, dass sie den Kopf von Aschenputtel abhacken soll, da sie kein Blut sehen kann.

·        Jan-Johan besorgt von seinem Vater, der Schlachter ist, ein frisch geschärftes Fleischermesser.


16

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·        Am nächsten Tag schneidet Rosa seinen Finger ab.

18

              


Der Verrat            Figuren:

-Die Klasse           Erzählte Zeit:

-Zeitraffung

                              Handlung in Stichpunkten:

·        Jan-Johan verrät der Polizei.

·        Schüler bekommen von ihren Eltern Ärger, Prügel und/oder Hausarrest.

·        Der Lehrer wurde ebenfalls wütend, fragt die Klasse, was los ist. Rosa antwortet darauf: ,,Die Bedeutung […]‘‘

·        Danach entstehteine Diskussion, ob sie es nicht sagen sollen, dass alles Pierre Anthons Schuld ist.

·        Agnes ruft bei der Zeitung an, um ein Bericht von den Geschehnissen drucken zu lassen, damit Pierre Anthon dies liest und neugierig wird -> nach Weihnachten ist dann der Artikel gekommen

·        Wenn jemand fragt, warum die Klasse dies getan hat, antworten alle mit ,,Wir haben die Bedeutung gefunden.‘‘.

19

  .....

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·        Agnes zweifelt daran, dass der Berg ein bisschen an Bedeutung verliert.

21

              


Der Berg aus Bedeutungen wurde unbedeutend       Figuren:

-Klasse

-Agnes

-Pierre Anthon    Erzählte Zeit:

-März

-Zeitraffung

                              Handlung in Stichpunkten:

·        Ein Museum bot für den Berg 3 ½ Millionen Dollar -> Kunst.

·        Der Berg verliert an Bedeutung -> keine Journalisten o.Ä. sind mehr zu sehen -> Pierre amüsiert sich darüber

22

              


Gedanken wie diese von Pierre…   Figuren:

-Agnes

-Sofie     Erzählte Zeit:

-Zeitraffung

-Frühling

                              Handlung in Stichpunkten:

·        Agnes denkt darüber nach, was der Frühling für eine Bedeutung hat, wenn es schon bald wieder Herbst und alles verwelkt sein würde -> Gedanken wie Pierre

·        Die Klasse schien langsam zu begreifen, was Pierre meint (außer Sofie)

→    Der Berg aus Bedeutung hatte für sie eine Bedeutung, die er für die anderen aus d.....

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