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Documents about Spanish

Essay822 Words / ~ pages Hebel-Gymnasium Schwetzingen PERU Emigración – Atracciones – Economia Emigración En las últimas décadas la emigración peruana ha crecido bastante y actualmente más del 10% de los habitantes del Perú se encuentran en otros países. Este movimiento migratorio se ha visto destacadoa partir del año 2000. Oficialmente 2,5 millones peruanos en total han emigrado, pero muchos creen que la cifra es mucho mejor a causa de la población flotante ilegal. En la publicación se estima que existe un total de 3,5 millones de peruanos que emigran fuera del país desde 1935, de los cuales 2,4 millones lo hicieron en los últimos veintidós años. Significa que el fenómeno de la migración de peruanos al exterior ha seguido una marcada tendencia particularmen­te en los últimos 25 años. -> La alta presencia migratoria en Perú es el resultado de un conjunto de fuerzas tanto sociales como…[show more]
Essay1.187 Words / ~ pages Gymnasium Damme Una entrada de blog ¡Hola chicos! El tema de nuestro curso de español es “Amor y Desamor“ y por eso hemos escuchado la canción “Ella y Él” de Ricardo Arjona. Nos ocupamos también del tema “Las ideologías y el amor”. En nuestra entrada de blog queremos explicar la importancia del amor y que problemas existen a causa de ideologías diferentes. La canción trata de una chica cubana y un chico americano que viven en mundos totalamente diferentes. A ella le gusta la música Tropicana y nació en el sistema comunista de Cuba y por eso es medio Marxista. Al él le gusta el rock y el capitalismo tiene una influencia a su vida. Los dos se encuentran en las vacaciones y se enamoran. A causa de los obstáculos que resultan de las ideologías diferentes, se refugian en París. Aquí pueden llevar una vida normal y son capaces de olvidar de sus diferencias. Ahora…[show more]
Excerpt9.827 Words / ~25 pages Universität Kassel Literaturrech­erche Das umstrittene Gedächtnis – Die Erinnerung an Nationalsozia­lismu­s, Faschismus und Krieg in Europa seit 1945 Voraussetzung­en, Kontexte und Konstellation­en in Spanien: Erinnerungsku­lture­n wurden in erster Linie durch den BK und die anschließende Diktatur Francisco Francos bestimmt Auseinanderse­tzung damit hat allerdings erst in den 90ern eingesetzt Allein durch Kriegshandlun­gen starben ca. 150000 Menschen, viele flohen ins Exil oder litten im eigenen Land unter Zwangsarbeit Zu Zeiten Francos wurden die Siege und Toten der Franquisten heroisiert, es wurden gezielt Erinnerungsor­te eingerichtet (z.B. Bau einer riesigen Grabstätte im „Tal der Gefallenen“ (Valle de los Caidos) aber auch Alcázar von Toledo, wo der nationalistis­che Oberst Moscardó angeblich seinen Sohn geopfert…[show more]
Handout1.211 Words / ~ pages Comenius Kolleg Mettingen Chile - la guía Chile ofrece principalment­e natural, pero sólo en una buena posición para un solo país la diversidad. Chile hasta ahora se ha librado de los excesos del turismo de masas moderna. Sin embargo, Chile tiene uno de los mejores infraestructu­ra turística en América Latina, la red cuál es el camino, el transporte público y los problemas de alojamiento. Clima, el tiempo y el tiempo de viaje El clima de Chile está fuertemente influenciado por la corriente marina de Humboldt . Aporta corrientes frescas del océano y asegura temperaturas relativamente bajas . Actividades para los viajeros Chile es turístico son muy variables desarrollado . Atractivos son el norte , el desierto de Atacama , en el centro de Santiago con Valparaíso y la naturaleza del sur de ver en los parques nacionales de la Patagonia. Tamaño y el capital Chile…[show more]
Handout638 Words / ~2 pages Universität Osnabrück Klitische Personalprono­mina im Spanischen Klitikon ( von gr.enklinein‚­sic­h anlehnen’)= grammatische Einheit, die von einer anderen Form, dem host, phonologischa­bhän­gig oder morphologisch an sie gebunden ist Klitika: Zwischenstatu­s zwischen Wort und Affix, haben bestimmte Eigenschaften beider Kategorien Die unbetonten Personalprono­men sind die pronombres clíticos sie entsprechen den direkten und indirekten Objektpronome­n Das heißt, die unbetonten Pronomina lauten: me, te, lo, la, le, se, nos, os,los, las, les Position im Satz Position wird festgelegt durch die Position des Verbs, an das sie sich anlehnen, und durch dessen morphologisch­e und grammatische Eigenschaften Dies entscheidet, ob sich das Element proklitisch (dem host vorangehend) oder enklitisch (dem host nachfolgend) verhält. Bei…[show more]
Homework3.308 Words / ~16 pages Georg-August-Universität Göttingen Romanistische­s Seminar der Georg-August-­Unive­rsit­ät Göttingen El español en la red – Sprach- und Kommunikation­sform­en im Internet Dozentin: Dr. Ulrike Mühlschlegel WS 2012/2013 El Español en la red – Reiseanzeigen für Andalusien im Internet und die Verwendung der Spanischen Sprache Verena Amsbergstrass­e 6 38667 Bad Harzburg 015111072636 verenafritz@h­otmai­l.es Studiengang: Master of Education Inhaltsverzei­chnis­: Einleitung Allgemeine Information zu Sprache und Kommunikation Mündlichkeit vs. Schriftlichke­it Neue Möglichkeiten im Internet und seit Web 2.0 Kommunikation im Allgemeinen Hauptteil Vorgehensweis­e auf der Suche nach Reiseangebote­n in Andalusien im Internet Merkmale und Besonderheite­n der Internetangeb­ote im Vergleich zum gedruckten Prospekt Die drei Fragen der „Mathematical­…[show more]
Homework629 Words / ~ pages Johann-Phillip-Palm Schule Mexiko la historia, el arte, el turismo La historia El primer establecimien­to empenzó vivir de Mexico de 20 000(veinte mil) antes de Cristo. Los mayas construyeron la primera ciudad Tlatlico. Los mayas fueron una cultura muy moderna. Y construyeron las pirámides de los reyes. Ellos fueron conquistados por los Toltken. En ano zero Los aztecas astutos conquistado y gobernado el país desde el año 1200(mil doscientos). En 1517(mil quinientos diecisiete) los españoles llegaron a México. Los aztecas pensaban que los españoles vienen de los dioses. Más tarde se enteraron de que los españoles no eran dioses, y peleó contra ellos. En 1521(milquini­entos­ veintiuno), los aztecas perdieron ante los españoles y gobernó el país de México. México ha sido la Nueva España. En 1810(mil ochocientos diez) comenzó la lucha por la independencia­…[show more]
Abstract794 Words / ~ pages Kantonsschule Rychenberg Winterthur Abdel Abdel está un chico del desierto de Marruecos. Los soldados de Marruecos han destruído su casa, han matado su madre. El padre ha decidido de huír a España. Después el viaje largo a la costa norte de Africa, compran un billete para cruzar el estrecho de Gibraltar. En un barco para cuarenta personas Abdel y su padre viajen con ochenta personas. No pueden sentarse y Abdel perde el conocimiento para unos secundos. Dos personas no sobreviven la presión de los cuerpos. Después muchos horas horríbles llegan a la costa de España. Abdel y su padre están felices de estar al salvo y se duermen a la playa de Marbella. Después una semana encuentran a Omar que viene de Marruecos también. Omar va a presentarles a sus jefes Meléndez y Planas. Los dos jefes les dan de trabajo. El padre trabaja en un chalé. Abdel hace pequeños trabajos y depués poco tiempo…[show more]
Abstract1.039 Words / ~ pages Carl - Bosch Gymnasium, Ludwigshafen „La memoria de los seres perdidos“ - Jordi Sierra i Fabra Inhaltsangabe – Kurze Kapitelzusamm­enfas­sung Kapitel 1: Estela stellt ihrer Familie ihren neuen Freund vor, ihre Schwester Alexandra macht Späße, ihre Mutter ist ruhig und ihr Vater streng wie immer und sagt nichts Kapitel 2: Estela trifft sich mit Fina und beklagt sich über das Verhalten ihres Vaters während der Familienzusam­menfü­hrun­g. Kapitel 3: Estela trifft sich mit Miguel, der wissen will, wie er bei der Familie angekommen ist. Kapitel 4: Estela ist bei der Arbeit, AAD, welche eine Organisation ist, die nicht an den Staat gebunden ist. Kapitel 5: Estela sieht die geheimnisvoll­e Frau zum ersten Mal, als sie zum Fenster ihres Büros heraus schaut. Kapitel 6: Alexandra bittet ihre Schwester, ein gutes Wort bei ihren Eltern für sie einzulegen, weil sie sich…[show more]
Interpretation654 Words / ~ pages Rheingauschule Geisenheim Christina Pacheco: Mar de historias Interpretació­n del cuento “Fronteras” El cuento “Fronteras“ de la escritora y periodista mexicana Cristina Pacheco fue publicado en su serie los domingos, el 30 de noviembre de 2003, en el diario capitalino La Jornada. Los cuentos se ocupan de aspectos actuales de la sociedad del tiempo respectivo. El cuento presente trata de los recuerdos de una mujer de nombre Belén de su vida y su marido violento quien se llama Faustino y vive en Arkansas a causa de su trabajo. Ella no tiene una vida tan agradable y fácil, porque ella ha sufrido mucho mal en pasado. Los dos, Belén y Faustino tienen dos hijos, un hijo y una hija quien se llama Alejandra. Al comienzo del cuento Belén está en su cama y recuerda a la última visita de Faustino. En este tiempo ellos tenían muchos desacuerdos y también ella fue golpeada y…[show more]
Examination questions1.355 Words / ~3 pages Karl-Franzens-Universität Graz - KFU Span. LKK KS: Introducción a los estudios regionales: América Latina 1) las civilizacione­s precolombinas Los mayas, incas y aztecas. AZTECAS: Im Allgemeinen bezeichnet man mit dem Begriff „Azteke­nR­20; die mehrheitlich Nahuatl sprechende Bevölkerung des Tals von Mexiko; aber nur die Bewohner von Tenochtitlán und der beiden anderen Mitglieder der Städte Texcoco und Tlacopán, gemeint. Ab dem späten 14. Jahrhundert weiteten die Azteken im Laufe der Jahre ihren politischen und militärischen Einfluss auf die umliegenden Städte und Völker aus, die nicht direkt dem Reich angegliedert, sondern zur Zahlung von Tributen gezwungen wurden. --> Ziel: die wirtschaftlic­he Nutzung. Problem: Probleme innerhalb der Gebiete was für Spanier von Vorteil war. Hauptgott war Huitzilopocht­li, der Gott der Sonne und des…[show more]
Examination questions937 Words / ~6 pages Gymnasium Hohenlimburg Hagen Hinweise für die Spanisch-Klau­sur am 30.10 • Vokabeln bis S.167 (en nuestra casa)• Präsens regelmäßige VerbenEs gibt drei Basistypen der spanischen Verben. Mit den Endungen -ar, -er, -ir die alle unterschiedli­che Endungen beim verändern haben. hablar comer vivir yo -o -o -o tú -as -es -es él, ella, usted -a -e -e nosotros, nosotras -amos -emos -imos vosotros. vosotras -áis -éis -ís ellos, ellas, ustedes -an -en -en yo=ich, tú=du, él/ella/usted­=er/­sie, nosotros/noso­tras=­wir, vosotros/voso­tras=­ihr, ellos/ellas/u­stede­s=Si­e.• Präsens unregelmäßige Verben ser- sein ir-gehen tener- haben hacer- tun saber- wissen entender- verstehen estar- ähnlich wie ser querer- wollen, lieben soy voy tengo hago sé entiendo estoy quiero eres vas tienes haces sabes entiendes estás quieres es va tiene hace sabe entiende…[show more]
Notes624 Words / ~9 pages Gymnasium am Stefansberg Merzig Spanisch Grammatik – 8b Letras, acentos y prunotciatión ¿ ? – Frages´tye im Spanischen werden mit einem umgedrehten Fragezeichen eingeleitet. ¡ ! – Ausrufesätze im spanischen werden mit einem umgedrehten Ausrufezeiche­n eingeleitet. ñ – Das n mit Tlde entstand als Abkürzung für das doppelte n, es wird „enj(e)“ ausgesprochen­. (z.B. España) é – Anders als z.B. im Fanzösischen gibt es im Spanischen nur einen Akzent, der meist die Betonung der Silben reguliert (z.B. ¡Adiós!) ll – Das Aussprechen des ll wie y nennt sich yeismo Palabras interrogative­s – Fragewörter ¿Qué hay? Was gibts? ¿Qué tal? Wie gets? ¿Cómo te llamas? Wie heisst du? ¿Quién es Roberto? Wer ist Roberto? ¿Quiénes son las amigas de Roberto? Wer sind die Freundinnen von Roberto? ¿Dónde vives? Wo wohnst/lebst du? ¿De dónde eres? Woher bist du? Merke: Alle Fragewörter…[show more]
Powerpoint631 Words / ~15 pages Riemenschneider Gymnasium Würzburg Juanes Presentación de Q12 Estructura : • Informaciones personales • Su carrera musical 2.1 Los Principios y Ekhymosis 2.2 Álbumes - „Fíjate bien“ - „ un día normal“ - „ Mi sangre“ - „ La vida . es und ratico“ - „ P.A.R.C.E“ - „ MTV unplugged: Album en vivo“ - „ Loco De Amor“ 3. Premios y Condecoracion­es 4. Eventos pro pacifistas y Fundaciones 4.1 Paz sin Fronteras 4.2 Fundación „ Mi Sangre“ Informaciones Personales sobre : - Juan Esteban Aristibázal Vásquez • * 9 de Agosto de 1972 • Carolina del Principe, Medellín, Colombia • Padres : Javier Aristibázal y Alicia Vásquez • Cinco hermanos – hermana en coma desde hace 24 años • Casado con Karen Martinez con la que tiene 3 hijos :­ Luna (14), Paloma(12) y Dante(8) • Cantante y músico del Pop latino • Toca la guitarra, el piano, el bajo y la flauta Los Principios y Ekhymosis • Desde muy joven se interesó…[show more]
Powerpoint546 Words / ~15 pages Gymnasium Köln Simon Bolivar estructura • informaciones generales • su infancia y viajes a Europa • la guerra de independencia • el exilio en Jamaica • Gran Colombia • sus directrices políticos informaciones generales • nació el 24 de julio 1783 en Caracas • sus padres eran ricos Ø una buena educación • luchó por la libertad de América Latina • fundador de Gran Colombia • un heroé en muchos paises suramericanos • él leó muchos textos filosóficos infancia y viajes a Europa • hijo de criollos ricos • sus padres murieron en 1799 Ø viaja a españa con su profesor privado • se casó con Maria Teresa Rodríguez en 1802 Ø volvieron a Caracas Ø Maria murió en 1803 en causa de la fiebre amarilla • hizo un viaje a Francia y Italia • regresó a latinoamerica en 1807 la guerra de independencia • ocasiónes: o revoluciones en otros paises (Francia, Haití, EEUU) o las guerras…[show more]
Travelogue1.270 Words / ~6 pages Hamburg Stadtteilschule 12. Klasse ¡La clasa „Mensch in seiner Welt“ van en Madrid! El martes 1 de octubre de 2013 nos acertamos en el aeropuerto de Hamburgo a las nueve y media de la mañana. Volamos a partir de las once y veinte de Hamburgo a Bruselas con la compañia Brussels Airlines y luego desde las dos y cuarto de Bruselas a Madrid. Nosotros llegamos previsto a las cinco de la tarde en el aeropuerto de Madrid. El billete de vuelo cuesta por persona 207,64€. Después de que recogemos nuestro equipaje nos salimos con el metro al hotel. Vamos del aeropuerto de Barajas con la línea 8 hasta la estación Nuevos Mlnisterios, de ahí tomamos la línea 10 hasta Plaza de España y entonces tenemos que ir solomente 500 meters a pie hasta el hotel. El viaje del aeropuerto al hotel dura aproximadamen­te una hora y el billete de metro cuesta por persona aprox. 6,50€ (por la línea 8 → 5€ y por la línea…[show more]
Lesson plan910 Words / ~ pages 2.SPS Steglitz Zehlendorf Ficha de Papella: Crisis economica en Espana FICHA DE PAPEL – LA NIMILIEURISTA SARA DOMINGUEZ Usted es la joven nimilieurista Sara Dominguez y tiene 23 años. Está invitada al talk show político “España hoy en día“. El tema de esta emisión es “Adiós España, adiós crisis económica”. Usted estudia relaciones públicas, trabaja como camarera y gana 320 euros al mes con un contrato indefinido. En un año usted va a terminar sus estudios. Después quiere irse de España a otro país europeo. No piensa que vaya a tendráer buenas posibilidades buenas en el mercado laboral de España. TAREAS: busque argumentos que subrayaen su decisión de irse de España a otro país europeo (quiere convencer a otros jóvenes de que deberían irse de España también) use todas las informaciones que recibió con el video “Españistán” y con los textos transmitea sus ideas…[show more]
Lecture755 Words / ~6 pages Gymnasium Köln Salvador Allende Resumen/ vista general I. Información general de Salvador Allende Gossens II. Familia y juventud III. La Vida política IV. La elección presidencial de 1970 V. Presidencia VI. El 11 de septiembre I. Salvador Allende Salvador Guillermo Allende Gossens nació el 26 de julio de 1908 en Valparaíso y murió el 11 de septiembre de 1973 en Santiago de Chile. El fue un médico cirujano y político socialista. Además Allende fue el presidente de Chile entre el 4 de noviembre de 1970 y el 11 de septiembre de 1973. II. Familia y juventud Los antepasados de los Allendes son del país Vasca. Ellos llegaron a Chile durante el siglo decimoséptimo­. El padre de Salvador Allende Gossens que fue radical y masón trabajá como notaria del puerta de Valparaíso y trabajá como funcionario público. Salvador Allende Castro, padre de Salvador AllendeSu…[show more]





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