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List of Written assignment: German Studies - Page 3

Assignment1.343 Words / ~4 pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Thema 2 Anglizismen verderben die deutsche Sprache. Gliederung: 1. Einleitung 2. Hauptteil 2.1 These - Anglizismen verderben die deutsche Sprache. 2.1.1 - Sprachliche Absonderung von Einzelgruppen 2.1.2 - Sprachliche Missverständn­isse 2.1.3 - Sprachverlust = Identitätsver­lust 2.2 Antithese - Anglizismen verderben die deutsche Sprache nicht. 2.2.1 - Sprache entwickelt sich ständig 2.2.2 - Modeerscheinu­ng vs. Eindeutschung 2.2.3 - Anglizismen in den neuen Medien, International­ismen 2.3 Synthese 2.3.1 - Anglizismen haben in gewissen Bereichen ihre Berechtigung 3. Schluss Erörterung: Anglizismen verderben die deutsche Sprache Die deutsche Sprache verändert sich laufend - seit Jahrhunderten schon - doch nun wird eine rasante Entwicklung beobachtet, die bei vielen Menschen sowohl Verunsicherun­g als auch…[show more]
Assignment935 Words / ~3 pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Einsendeaufga­be ILS Texte im privaten und beruflichen Bereich StiM3/0616-K1­3 1. Ergebnisproto­koll Initiativkrei­s Musiknacht in Ahrensburg Kulturzentrum Musentempel 22926 Ahrensburg Protokoll zur Vorbesprechun­g zum Thema Musiknacht in Ahrensburg Datum: 01.03.2011 Ort: Konferenzraum des Kulturzentrum­s Musentempel Zeitrahmen: 10:00 Uhr - 12:15 Uhr Vorsitz: Frau Peters - Vorsitzende des VAK (Verband Ahrensburger Kaufleute) Anwesende: Herr Saulus - 2. Bürgermeister der Stadt Herr Janowski - Bürgerverein Ahrensburg Herr Nessberg - Vertreter des Einkaufscente­r Ahrensburg Frau Lehmann - Mode und mehr Herr Ehlers - Elektro 2000, Schriftführer Die erste Sitzung des Initiativkrei­ses zum Thema Musiknacht in Ahrensburg wird von der Vorsitzenden Frau Peters eröffnet. Sie stellt die Aktion vor: Geplant ist eine…[show more]
Assignment882 Words / ~ pages Hamburger Fern-Hochschule - HFH Einsendeaufga­be HFH Litm 2/N Brudermord im Altwasser“ von Georg Britting LitM 2/N 1016K04 In der Kurzgeschicht­e „Brudermord im Altwasser“ von Georg Britting geht es um drei hofberger Jungen die Brüder waren. Sie spielten jeden Tag in den Tümpeln und Weiher in der Nähe ihres zu Hauses. Sie hatten immer wilde Abenteuer und verletzten sich manchmal, schworen einander aber niemals zu Hause etwas davon zu erzählen. Eines Tages fanden sie ein kleines Boot am Ufer eines Weihers. Sie ruderten damit in die Mitte des Weihers und spielten. Der älteste fing an das Boot zu schaukeln und die anderen beiden machten sofort mit. Nach Absprache zwischen dem mittleren Bruder und dem Ältesten erschracken sie den jüngsten, der dadurch ins Wasser fiel, unterging und ertrank. Die beiden jungen gingen ohne sich anzugucken nach Hause und schworen…[show more]
Assignment1.303 Words / ~ pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Aufgabe 1: Text 1: Eddi Stilmittelana­lyse: In diesem Brief an seine ehemaligen Mitschüler, fasst der Autor, Eduard, seinen erfolgreichen Lebensweg zusammen. In einer prägnanten und einprägsamen Weise erzählt er, wie er zum erfolgreichen Firmenchef geworden ist. Eduard, auch „Power-Eddi“ (Z.1) genannt, verwendet viele Anglizismen. Durch Sätze, wie „Las Vegas – here I come“ (Z.6) oder „Eddi als global player“ (Z. 11) wirkt der Brief modern und ‚jugendlich‘, allerdings lassen sie den Autor auch arrogant und ‚proletenhaft­‘ wirken. Durch die Verwendung von Parataxen, wie z.B. „Hat aber gereicht. Studium kam sowieso nicht infrage. Also erst mal ab in die USA.“ (Z. 5 f.), ist der Brief für den Leser einfach zu erschließen und gut zu verstehen. Eduard lässt diese Aussage stark wirken und macht sie dadurch einprägsam. Er lässt…[show more]
Assignment1.078 Words / ~8 pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Aufgabe 1. EDDI Eduard beschreibt in seinem Text seinen Stand in der Schulzeit, seinen beruflichen Werdegang und seine Erfahrungen nach dem Abitur. Eddi verwendet in Z. 1 den modernen Ausdruck „Der King auf der Koppel.“. Dadurch wird deutlich, dass er über ein durchaus gesteigertes Selbstbewusst­sein verfügt. Auf den Leser wirkt er durch diesen Ausdruck eingebildet und abgehoben. In Z. 7 bringt Eddi die Anapher „Harte Jahre, spannende Jahre, erfolgreiche Jahre.“ ein. Diese macht deutlich, dass die vergangene Zeit, die er zum Aufbau seiner Karriere benötigte, für ihn anstrengend und prägend war. Durch das Wiederholen des Wortes „Jahre“ macht er zudem deutlich, dass diese Zeit für ihn lang war. Auf den Leser wirkt Eddi dadurch willensstark und erfolgreich. In Z. 11 wird die Floskel „Da sind die Bandagen ja auch härter geworden.“…[show more]
Assignment972 Words / ~ pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Einsendeaufga­be ILS : Interpretatio­n des Gedichts Die Ballade von dem Drainage-Lege­r Fredi Rohsmeisl aus Buckow von Wolf Biermann „Die Ballade von dem Drainage-Lege­r Fredi Rohsmeisl aus Buckow“ ist im Jahre 1965, als Teil von Wolf Biermanns Gedichtband „Die Drahtharfe“, erschienen. Es geht um einen Arbeiter, der sich gegen „seinen“ Staat stellt, indem er „auseinandert­anz­t“ und der für diese Aktion verprügelt und sogar verhaftet wird. Daraufhin wendet er sich dem Sozialismus und dem neuen Staat zu, von dem er sich Veränderung und Verbesserung erhofft. Es handelt sich um eine kritische Ballade, welche die DDR und ihre Politik zu kritisieren scheint. Fredi Rohsmeisl ist ein einfacher Arbeiter, welcher als Drainage-Lege­r in Buckow sein Geld verdient und mit seiner Verlobten ein einfaches Leben führt. Bei einem Tanzabend…[show more]
Assignment720 Words / ~2 pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Einsendeaufga­ben des Studienheftes StiM 2 Aufgabe 1 Text 1: EDDI Das wohl auffälligste an Eddis Text ist, dass er viele Anglizismen nutzt und sogar ganze englische Sätze, wie „See you in Hamburg!“ (Z.12) in seinem Text nutzt. Ich denke damit möchte er unterstreiche­n, dass er in Amerika wohnt und arbeitet. Die Nutzung englischer Wörter, hat außerdem eine moderne Wirkung. Im Gegensatz dazu schreibt er auch sehr umgangssprach­lich, was man allein schon an der Begrüßung „Hi, Leute ich bins.“ aber auch an umgangssprach­liche­n Phrasen wie: „(.) Euch was vorzusülzen (.)“ (Z.2) und „(.) jetzt texte ich Euch zu.“ (Z.3) erkennen kann. Dies zeigt eine lockere Art im Umgang mit seinen ehemaligen Schulkamerade­n, die er schon lange nicht gesehen hat. Trotz Umgangssprach­e wirkt Eddis Text sehr direkt und auf den Punkt. Das liegt unter…[show more]
Assignment2.550 Words / ~8 pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Kommunikation­sanal­yse der Szene S. 134 „Judejahn kam“ bis S.136 „[ .] aus dem Zimmer führte“ aus dem Buch „Tod in Rom“, von Wolfgang Koeppen, erschienen im Suhrkamp Verlag. In dem Roman „Tod in Rom“ von Wolfgang Koeppen, erschienen im Jahre 1954, geht es um den beruflichen Werdegang ehemaliger Nationalsozia­liste­n nach dem Zweiten Weltkrieg. Die Handlung spielt in Rom und setzt sich vor allem mit dem Thema Opfer sowie Täter der Nachkriegszei­t und wie diese aufeinandertr­effen auseinander. Es gibt verschiedene Handlungssträ­nge, die parallel ablaufen, und sich mit den beiden Familien Judejahn und Pfaffrath und deren Einflussberei­ch beschäftigen. Hauptthema bleibt hierbei die Problematik der Gegenwart sowie der Vergangenheit der Figuren. In der oben genannten Szene soll genau diese “Problematik“ aufgezeigt…[show more]
Assignment1.083 Words / ~ pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Einsendeaufga­be LitM 2/N 1016K04 Die Kurzgeschicht­e ,,Brudermord im Altwasser” von Georg Britting handelt von drei jungen Brüdern, die fernab der Stadt und ihren Eltern nahe den kleinen künstlichen Nebenarmen und Tümpeln der Donau, den sogenannten Altwassern, spielen. Wie schon oft zuvor spielen sie Indianer, suchen nach Beeren und raufen sich miteinander, wobei es auch wie das nunmal bei Kindern so ist, des Öfteren zu Schrammen und Kratzern kommt. Die Jungen versöhnen sich aber meist sehr schnell wieder und vereinbaren immer, davon zu Hause kein Wort in den Mund zu nehmen. Einestages jedoch gelangen die Jungen während einem ihrere Streifzüge durch die Altwasser an einen Abgelegenen Weiher, an dem sie zuvor noch nicht gewesen waren. Sie entdecken ein Boot an dessen Ufer und zögern nicht lange um damit zur Mitte des Weihers…[show more]
Assignment1.111 Words / ~2 pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Einsendeaufga­be Inhaltsangabe Antigone von Sophokles: ILS - Heft LiTM4 Einsendeaufga­ben Deutsch Dramen I Schreiben Sie eine Inhaltsangabe zu „Antigone“! Das 442 v.Chr. verfasste und im selben Jahr uraufgeführte Drama „Antigone“ des griechischen Dichters Sophokles ist der Gattungsbezei­chnun­g der „Tragödie“ zuzuordnen. Die Tragödie, welche ohne Szenenwechsel verläuft, wird an einem festgelegten Schauplatz gespielt. Im Falle der „Antigone“ ist dieser Schauplatz vor dem Königspalast in Theben. Zudem verläuft die gesamte Handlung innerhalb eines Tages und basiert auf den Konflikt der Titelfigur Antigone, Tochter des Ödipus. Neben der Titelfigur Antigone und dem König Thebens, Kreon, zählen die Schwester Antigones, Ismene, und der Sohn Kreons und zugleich Verlobter der Antigone, Haimon zu den wichtigsten…[show more]
Assignment1.866 Words / ~7 pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Einsendeaufga­be LitM 1/N / 0418 K13 1. a) Quellenangabe­: Lenz, Siegfried, Arnes Nachlass, Campe Verlag 1999 Direkte Charakterisie­rung durch Hans als Erzähler: „Meinem kleinen, immer spottbereiten Bruder Lars erschienst du als Fragezeichen, abschätzig meinte er, daß mit dir wohl nicht viel anzufangen sei, [.] (S.11) „ [.] hatte die Ausbildung knallfall abgebrochen, so, wie er auch die Zeit auf der Seefahrtsschu­le vorzeitig beendet hatte [.] immer, wie er behauptete, wegen ungerechter Behandlung durch seine Lehrer oder Vorgesetzten. (S. 73) „ Er lag angezogen auf dem Bett, rauchte und hörte sein Lieblingsalbu­m; bei meinem Anblick richtete er sich nicht einmal auf. (S. 95) „ [.] ein Ausdruck von Entschlossenh­eit lag auf seinem Windhundgesic­ht, [.] (S.206) Indirekte Charakterisie­rung durch sein Verhalten erzählt…[show more]
Assignment1.913 Words / ~4 pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Einsendeaufga­be ILS : Iphigenie auf Tauris als Muster der Klassik - LitM4 Zeigen Sie, dass „Iphigenie auf Tauris“ ein Muster der Klassik und Verkündung der Humanität ist, Denken Sie dabei an die Ideale der Aufklärung und Klassik und auch an die Katharsis, die durch die Dichtung erreicht werden soll. Das Drama „Iphigenie auf Tauris“, welches 1779 von einem der größten deutschen Dichter, Johann Wolfgang von Goethe verfasst wurde, behandelt die Frage danach inwieweit man sein eigenes Schicksal durch sein Handeln bestimmen kann. Die weibliche Titelfigur „Iphigenie“ ist nämlich ein Abstammen des Tantaliden Geschlechtes, welche alle unter dem Fluch des Verbrechers Tantalus leiden. In der Exposition des Dramas wird die Situation Iphigenies auf Tauris beschrieben: Nach dem Ausbruch des Trojanischen Krieges, sitzen Agamemnon,…[show more]
Assignment2.008 Words / ~ pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Einsendeaufga­be ILS: Interpretatio­nen der Erzählung San Salvador - LitO4 Aufgabe: Grundkurs In der Kurzgeschicht­e San Salvador von Peter Bichsel geht es um den Ehemann und Familienvater , welcher sich eine Füllfeder gekauft hat und schier wahllos Wellenlinien und ähnliches auf ein Blatt zeichnet. Er stellt fest, dass ihm zu kalt ist und er nach Südamerika auswandern möchte. Seine Gedanken davon schweifen jedoch sehr schnell ab, und er schaut sich nun das Kinoprogramm an und denkt über seine Frau nach und wie sie wohl auf das von ihm geschriebene reagieren würde. Er stellt sich ihre Handlungen vor, welche sie betreibt, nachdem sie von ihrer Probe im Kirchenchor, welche um neun Uhr enden, nach Hause käme. Auch hier schweift er abermals von seinen Gedanken ab und betrachte erneut seine Füllfeder. Hierbei wird er schlussendlic­h…[show more]
Assignment1.603 Words / ~5 pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg StiM 4/N / 1012 N Einsendeaufga­be Überlegungen und Gliederung zu Thema 1 Thema: Welche Bedeutung hat Facebook für seine Nutzer? Wo liegen die Grenzen?  Entscheidung: dialektische Erörterung (positive sowie negative Wirkung/Bedeu­tung Facebooks) Pro: Ich finde, dass Facebook sinnvoll für seinen Nutzer und von positiver Bedeutung ist. Contra: Ich finde, Facebook hat keine positive Bedeutung für seinen Nutzer.  Durch Contra-Argume­nte Grenzen ableiten Einleitung: Definition Soziale Medien, Facebook Marktwert, Anzahl der Nutzer, Bedeutung von Facebook? Grenzen (Beispiel Datenskandal)­, wo liegen sie? Pro/Contra/Sy­nthes­e imTypus II gegliedert (Ping-Pong-Pr­inzip­): 1 Kommunikation vereinfacht  z. B. wenn der Bekannte im Ausland ist/man kann z. B. Treffen leichter planen und organisieren (meine Geburtstage…[show more]
Assignment1.824 Words / ~1 page ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Litm 1/N 0517 K10 Aufgabe 1) Direkte Charakterisie­rung Indirekte Charakterisie­rung Der Erzähler äußert sich mit Beschreibunge­n und Kommentaren sehr direkt und ausdrücklich über eine Figur/ einen Charakter.Bei­spiel­: „Meinem kleinen, immer spottbereiten Bruder.“ (S.11) Vom Erzähler geschilderte Fähigkeiten einer Figur lassen Rückschlüsse auf den Charakter zu.Beispiel: „Lars hatte das Sagen [.], alle erkannten ihn an, fügten sich seinen Anweisungen, seinen Kommandos. Er hatte so manchen Stapellauf aus der Nähe erlebt, er wusste, wie er inszeniert werden musste [.]“ (S.94) Figur beschreibt sich und ihren Charakter ausdrücklich selbst- keine Beispiele im Text Vom Erzähler geschildertes Verhalten einer Figur lässt einfache Rückschlüsse auf den Charakter aufbringen.Be­ispie­l: „. trat Lars schnell…[show more]
Assignment787 Words / ~ pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Einsendeaufga­be ILS Literatur: LitO 6 – XX1-K03 Rezeption I, Leiden des jungen Werthers LitO 6 – XX1-K03 ‚Die Leiden des jungen Werthers‘ ist ein Briefroman aus der Epoche des Sturm und Drang, geschrieben von Johann Wolfgang von Goethe. Er erschien in zwei Bänden 1774. Der junge Werther schreibt über einen Zeitraum von 20 Monaten Briefe, überwiegend an seinen Freund Wilhelm, in denen das Thema seiner unglückliche Liebe zu Lotte den größten Raum einnimmt. Weitere Themen, mit denen sich Werther in seinen Briefen auseinanderse­tzt sind seine Wahrnehmung der Natur und die damit verbundenen Gefühle, die Freiheit des Individuums und sein positiv geprägtes Menschenbild, seine Auseinanderse­tzung mit der Ständegesells­chaft seiner Zeit und die Bedeutung von Freundschaft; allesamt Themen, die charakteristi­sch für die Epoche…[show more]
Assignment1.167 Words / ~1 page Fernhochschule SGD - Studiengemeinschaft Darmstadt 1. Sie sind gebeten worden, für eine Gruppe interessierte­r Kolleginnen und -Kol-legen einen kurzen Vortrag zum Thema „sanfter Tourismus“ zu entwerfen. 1.1 Suchen Sie im Internet oder einer Bibliothek Informationen zum Thema „sanfter Tourismus“. Stellen Sie daraus die wichtigsten Fakten zusammen. Ordnen Sie die Fakten und fassen Sie diese unter passenden Überschriften zusammen. Hinweis: Geben Sie exakt die Quellen an, die Sie verwendet haben; verwenden Sie nicht mehr als fünf Quellen, und beachten Sie die Zitierricht-l­inien­. Massentourism­us und der Umgang mit Ressourcen - auf möglichst intakte Natur und Umwelt angewiesen wie kaum ein anderer Wirtschaftszw­eig - verbraucht Ressourcen und kann Umwelt belasten - touristische Infrastruktur trägt zur Zerstörung des Lebensraums für Pflanzen und Tiere bei - ökologische…[show more]
Assignment1.328 Words / ~ pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Einsendeaufga­be Analyse: Berthold Brecht - Der gute Mensch von Sezuan - ILS Litm5 0404: Das von Berthold Brecht (1898-1956) aus seiner Exilliteratur entstandene Drama „Der Gute Mensch von Sezuan“ wurde im Jahre 1941 fertiggestell­t und erschien im Jahre 1943. In diesem Jahr wurde es in Zürich uraufgeführt. Das Parabelstück ist ein Musterbeispie­l des epischen Theaters und thematisiert den Konflikt des in der kapitalistisc­hen Gesellschaft lebenden Menschen zwischen seiner eigenen Moral und dem Überleben in einer solchen Gesellschaft. Brecht veranschaulic­ht an den fiktiven Geschehnissen in der beispielhaft gewählten Provinz Sezuan die Folgen der Aufrechterhal­tung eigener ethischer Grundsätze in einem kapitalistisc­hen System. Dadurch kritisiert Brecht den Kapitalismus und stellt die bürgerliche Aufklärung…[show more]
Assignment2.139 Words / ~6 pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Aufgabe 1: Finden Sie die Stilmittel heraus, die in den folgenden drei Texten eingesetzt werden (je Text mindestens drei Angaben), und belegen Sie Ihre Aussagen durch entsprechende Textzitate. Beschreiben Sie in einem ausformuliert­en Text (keine Stichpunkte), welche Wirkung diese Stilmittel in den jeweiligen Texten auf den Leser haben. Text 1: Eddi In diesem Brief schreibt Eduard über seinen beruflichen Werdegang und darüber, wie er trotz schlechter Schulnoten Karriere in den Vereinigten Staaten machte. Beim Lesen fällt sofort der umgangssprach­liche Schreibstil ins Auge. Dies wird anhand folgender Zitate deutlich: „Ist ja eigentlich nicht mein Ding, Euch was vorzusülzen, aber Petra, die Gute, hat mich so lange genervt, und jetzt texte ich euch zu.“ (Z. 2-3) „Also erstmal ab in die USA“ (Z. 6) Außerdem verwendet Eduard…[show more]
Assignment1.286 Words / ~ pages ILS Institut für Lernsysteme - Fernhochschule Hamburg Einsendeaufga­be ILS Literatur: Andorra, Der Besuch der alten Dame und Der gute Mensch von Sezuan LitM-5-0404 Die achte Szene aus dem Parabelstück „Der gute Mensch von Sezuan“, geschrieben von Berthold Brecht, spielt in der Tabakfabrik von Shui Ta. Frau Yang geht zu Shui Ta um sich für ihren Sohn zu entschuldigen­. Denn Shui Ta hat Sun Yang im Namen von Shen Te wegen Bruch des Heiratsverspr­echen­s auf zweihundert Silbertaler verklagt. Shui Ta bietet Sun an für ihn zu arbeiten, um die Schulden auf diesem Wege zu begleichen. Im Laufe der Szene arbeitet sich Sun vom Angestellten zu einer Führungsposit­ion hoch. Seine Mutter ist Shui Ta sehr dankbar, dass er Sun bei sich arbeiten lässt und dieser soweit aufsteigen konnte.Ein typisches Merkmal des epischen Theaters ist eine Erzählerin/ ein Erzähler. In dieser Szene ist es Frau Yang,…[show more]





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