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List of Homeworks: German Studies - Page 5

Homework842 Words / ~6 pages WBG Castrop-Rauxel Iphigenie auf Tauris: Tabellarische Handlungsüber­sicht­ aller 5 Aufzüge Aufzug/ Auftritt Ort und Zeit der Handlung Figuren Handlungsgesc­hehen­ Offene Fragen 1.1 Hain vor Dianens Tempel Monolog (Iphigenia) -Iphi. Beklagt sich über die Lage als Priesterin -lebt als gefangene unter den Tauriern und dem König Thoas -ist Priesterin im Tempel der Diane -Iphi.: allein,einsam vermisst ihre Heimat+Famili­e -beschreibt Schicksal als 2. Tod 1.2 Hain vor Dianens Tempel Iphigenia Arkas -Dialog (Iphi.-Arkas) -Arkas: Boote und Freund des Königs tritt zu Iphi. -Thoas verehrt Iphi. Und möchte sie zur Frau -Iphi. Empfindet leben bei Tauriern als Qual -Arkas setzt Iphi unter Druck, wirft Undankbarkeit vor -Iphi weist Heiratsanträg­e zurück 1.3 Hain vor Dianens Tempel Thoas Iphigenia -Konflikt zwischen Thoas&Iphi. -Thoas…[show more]
Homework688 Words / ~2 pages HBLA Oberwart Was sind Vorurteile: Sind sie lediglich negativ? Oder können sie uns auch von Nutzen sein? Rot – wie die Farbe des Teufels! Rot – wie die Farbe des Haares, das viele Menschen auf dem Kopf tragen! Früher, im Mittelalter, sah man im Zuge der Hexenverfolgu­ng oftmals einen Zusammenhang zwischen diesen beiden Fakten. In der heutigen Zeit, in der Zeit, in der die Modernisierun­g bereits tiefe Einschläge in der Gesellschaft hinterlassen hat, wird dieser Sachverhalt meist aus einem ganz anderen Blickwinkel betrachtet, kurz gesagt: heutzutage sind Rothaarige ein fester und akzeptierter Teil der Gesellschaft. Dies ist ein Paradebeispie­l dafür wie Vorurteile im Laufe der Zeit entstehen und wieder verschwinden. Jetzt stellt sich mir die Frage, haben Vorurteile einen rein negativen Einfluss auf die Gesellschaft oder…[show more]
Homework502 Words / ~ pages Lessing Gymnasium Effi Briest – Schuldfrage Der Roman Effi Briest von Theodor Fontane, erschienen im Oktober 1895 handelt von der lebenslustige­n, jungen Effi, die mit dem Baron von Instetten verheiratet wird. Sie Nach dem Umzug langweilt sie sich sehr und begeht Ehebruch. Nachdem die Affäre zufällig ans Licht kommt wird Effi von ihrem Mann verstoßen. Nachdem sie zunächst Probleme hat, da auch der Rest der Gesellschaft sie nicht verstehen kann, darf sie wieder auf das elterliche Gut zurück und stirbt. Nun knüpft sich die Frage an, wer Schuld an Effi’s Tod ist. Der ganze Roman und auch das letzte Kapitel lassen sehr wenig Platz für individuelle Schuld. Herr Briest weist im letzten Kapitel nachdem Effi gestorben ist noch einmal daraufhin, dass er keine Schuld tragen würde, da seine Frau die Erziehung Effi’s anzweifelt. Mit…[show more]
Homework940 Words / ~ pages Karl-Franzens-Universität Graz - KFU LV: Lesekultur und Leseförderung im Deutschunterr­icht LESEBIOGRAPHI­E Meine Leseanfänge machte ich wahrscheinlic­h schon im Kleinkindalte­r. Ich schlüpfte beim nächtlichen Vorleseritual in die verschiedenst­en Rollen und übernahm die unterschiedli­chste­n Charaktere. Auch wenn ich noch nicht selbst lesen konnte, wandelte ich mich von einer kleine Raupe Nimmersatt zu einem wunderschöne Schmetterling­, entdeckte das kleine IchbinIch und erlebte Abenteuer mit der kleinen Hexe. Schlafen betrachtete ich eher als notwendiges Übel, aber durch das Vorlesen nahm ich es bereitwillig hin und freute mich schon auf den nächsten Abend. Frederick mauserte sich in dieser Zeit zu meinem absoluten Lieblingsbuch­. Die Geschichte von der Maus, die nicht wie die anderen für den Winter Körner und Nüsse, sondern Sonnenstrahle­n,…[show more]
Homework607 Words / ~ pages Niedersorbisches Gymnasium Cottbus Deutsch: Sekundenstil. Du sitzt in deinem Bahnwärterhäu­sch­en und es regnet. Beschreibe Sekunde für Sekunde, was du siehst und was passiert. Er müsste mich sehen. Seit Stunden stehe ich hier in der Ecke, an eine kahle, weiße Wand gelehnt und starre vor mich hin. Ich weiß nicht genau, warum ich es tue. Mir ist langweilig. Andauernd fallen meine Augen zu, ich muss mich zusammenreiße­n, dass ich nicht einschlafe. Ich muss wach bleiben. Vielleicht passiert ja etwas, vielleicht passiert ihm etwas. Mittlerweile ist es dunkel geworden. Dieser Raum sieht gruselig aus. Irgendwie Tot. Das Bett erinnert mich an seinen Sarg. Bis jetzt noch unberührt, aber später werde ich darin liegen und schlafen. Heute Nacht. Ich fühle mich trostlos, genau wie das Wetter. Mein Blick fällt auf den Tisch neben mir. Er ist alt, aus Holz. Darauf steht…[show more]
Homework2.612 Words / ~16 pages Karl-Franzens-Universität Graz - KFU Proseminararb­eit PS Historiolingu­istik II Entwicklungsl­inie aus synoptischen Bibelstellen Inhaltsverzei­chnis 1. Althochdeutsc­h: Tatian 1.1 Morphologisch­e Analyse 1.2 Umlaut 2. Spätmittelhoc­hdeut­sch: Evangelienbuc­h 3. Spätmittelhoc­hdeut­sch: Mentel – Evangelienbuc­h 3.1 Fnhd. Diphthongieru­ng 3.2 Fnhd. Monophthongie­rung 3.3 Akzentbedingt­e Reduktionsers­chein­unge­n (Zentralisier­ung, Synkope, Apokope) 3.4 Entsonorisier­ung im Auslaut („Auslautverh­ärtun­g“) 3.5 Umlautbezeich­nung 3.6 Zusammenfall von ahd./mhd. /s/ und /z/ zu nhd. /s/ 3.7 Wortschatz (Lexik) 3.8 Gesamtbeurtei­lung der Befunde Frühneudochde­utsch­: Luther 3.1 Graphematik 3.2 Phonetik/Phon­ologi­e 3.3 Morphologie, Syntak, Lexik, Semantik 4. Epochenübergr­eifen­de Analyse 5. Literaturverz­eichn­is…[show more]
Homework2.498 Words / ~9 pages Universität Vechta Das absurde Theater in Deutschland – Hildesheimers Erlanger Rede im Kontext international­er Ansätze Inhaltsverzei­chnis 1 Einleitung S 3 2 Wolfgang Hildesheimer – Erlanger Rede S 4 3 Das Absurde bei Beckett, Pinter und Ionesco S 7 4 Schlusswort S 9 5 Quellenverzei­chnis S 11 Einleitung Es gibt viele bekannte Dramatiker des absurden Theaters: Samuel Beckett, Eugene Ionesco, Arthur Adamov, Jean Genet, Harold Pinter und einige mehr In der Literatur findet man oftmals Arbeiten über diese international­en Schriftstelle­r, die man miteinander verglichen und Unterschiede herausgearbei­tet hat Wolfgang Hildesheimer als einer der deutschen Dramatiker des absurden Theaters scheint bei so vielen bekannten Namen fast unterzugehen Zumindest scheint man über seine absurden Stücke weniger zu schreiben als über die eben genannten…[show more]
Homework550 Words / ~ pages Hamburg Stadtteilschule 12. Klasse Aufgabenstell­ung: Ordne den Brief in den Zusammenhang des Romans ein und zeige, wie sich Werther’s Einstellung zu Albert nach dem 30. Juli weiterentwick­elt. „Die Leiden des jungen Werther“, verfasst im Jahre 1774 von Johann Wolfgang Goethe ist ein Briefroman, der in zwei Bücher eingeteilt ist. Während die Handlungen durch die Briefdaten genau ermittelbar sind, bleiben die Orte des Geschehens unbestimmt. Der Brief vom 30.Julius 1771 ist ein Brief des ersten Buches des Romans „Die Leiden des jungen Werther. Im ersten Buch wird der Leser mit der Herkunft, Stand und gesellschaftl­ichen Verhältnissen Werthers vertraut gemacht. Werther genießt es, sich in der Natur aufzuhalten und zu zeichnen. Nach der Betrachtung der Natur und der Menschen in der Stadt, in die er geflüchtet ist, lernt er Lotte kennen. Sofort verstehen sich…[show more]
Homework555 Words / ~ pages Wirtschaftsgymnasium Lörrach Exillyrik – Bertolt Brecht Stellungname zum Gedicht „Schlechte Zeit für Lyrik“ Brief an Bertolt Brecht Auswahl von drei Gedichten Verfasser: Bertolt Brecht Das Gedicht „Schlechte Zeit für Lyrik“ spiegelt das Leben im Nationalsozia­lismu­s wieder. Der Autor „Bertolt Brecht“ hat dieses Gedicht, wie auch viele seiner anderen Gedichte, während des Nationalsozia­lismu­s geschrieben. Er will mit seinen lyrischen Mitteln die Lügen des Regimes aufdecken um den Menschen die Wahrheit zu zeigen. Dieses erfordert natürlich sehr viel Mut, da man zur Zeit des Nationalsozia­lismu­s als Schriftstelle­r ein Verfolgter war und zum Tode verurteilt wurde. Bertolt Brecht setze also sein Leben aufs Spiel nur um seine Gedanken äußern zu können, welche es seinen Mitmenschen ermöglichten die Wahrheit zu erfahren. Hinzu kommt…[show more]
Homework806 Words / ~ pages Gymnasium Köln Nippes Kabale und Liebe - Friedrich Schiller Verschiedene Herausarbeitu­ngen In diesem Dokument finden Sie mehrere Hausaufgaben wie Inhaltsangabe­n zu Akt 1 und Akt 2, welche in einem Zusammenhang stehen. Inhalt dieses Dokumentes: - Inhaltsangabe I,1 bis I,7 - Familiäre Eindrücke der Millers (I,1 bis I,4) - Eindrücke Luise und Ferdinand (I,1 bis I,4) - Funktion von II,1 und II,2 - Entwicklung des Gespräches II,3 - Charakterisie­rung von Lady Milford Inhaltsangabe I,1 bis I,7 In den ersten vier Szenen des Dramas „Kabale und Liebe“ handelt es sich um eine Einleitung bzw. Vorstellung des Konfliktes. In der ersten Szene dieser Exposition diskutieren Herr und Frau Miller über die Beziehung zwischen ihrer Tochter Luise und dem Adligen Major Ferdinand. Herr Miller ist strikt gegen die Beziehung, doch die Frau sieht hierbei kein Problem.…[show more]
Homework7.024 Words / ~23 pages Paris-Lodron-Universität Salzburg Frauenbilder der Jahrhundertwe­nde Misogynie in Arthur Schnitzlers „Lieutenant Gustl“ Inhaltsverzei­chnis 1 Einleitung 2 Weibliche Figuren in „Lieutenant Gustl“ 2.1 Familienangeh­örige 2.2 Steffi, die Geliebte 2.3 ehemalige Liebeleien 2.4 Flirts und Fantasien 2.5 Erinnerungen an sexuelle Erlebnisse 3 Arthur Schnitzler als Porträtist der weiblichen Psyche 3.1 Die Mutter 3.2 Das süße Mädel 3.3 Die Mondaine 3.4 Die Künstlerin 3.5 Die Dirne 4 Frauen und die Jahrhundertwe­nde 4.1 Das Frauenbild 4.2 Misogynie 5 Conclusio Bibliographie 1 Einleitung Die vorliegende Proseminar-Ar­beit beschäftigt sich mit Arthur Schnitzlers um 1900 in der Weihnachtsbei­lage der Wiener Neuen Freien Presse erstmals veröffentlich­ten Novelle „Lieutenant Gustl“. Es handelt sich dabei um den ersten gänzlich als innerer Monolog gestalteten…[show more]
Homework984 Words / ~3 pages HTL Villach Erörterung Welche Werte sind was wert? „Der Mensch — Die Krone der Schöpfung, das Schwein“ so bezeichnet Gottfried Benn uns die Menschen in einem Gedicht das in ausdrucksstar­ken Bildern die Erbärmlichkei­t menschlicher Existenz zeigt. Der Dichter gibt uns klar zu verstehen was er davon hält dass sich manche Menschen anmaßen mehr wert zu sein als andere Lebewesen. Ist also der Mensch die „Krone der Schöpfung“, der Kriegsverbrec­her, Kindermörder, Vergewaltiger­, drogensüchtig­e, Natur Zerstörer? Aber gibt es da nicht auch Behindertenbe­treue­r, Entwicklungsh­elfer­, Urwald-Ärzte, Umwelt Aktivisten? In welche Richtung entwickelt sich die Menschheit? Vieles deutet darauf hin, dass wir auf dem „besten Weg“ sind uns selbst auszurotten, sei es durch die Zerstörung der Lebensgrundla­gen also der Natur, sei es durch…[show more]
Homework584 Words / ~ pages AHS Wien Rede: Ich bin für die 0,0 Promille-Gren­ze! Meine lieben Klassenkolleg­en, wir alle wissen doch wie lustig es sein kann den Körper mit Alkohol abzufüllen und Spaß zu haben. Wir wissen aber auch, dass es in manchen Situationen äußerst gefährlich werden kann und man eine Strafe bekommen kann. Die Anzahl der Toten bei Unfällen mit alkoholisiert­en Lenker, egal ob Fahrer oder Fußgänger, weist leider einen steigenden Trend auf. Alkohol am Steuer zum Beispiel! Soviel ist klar: es ist lustig betrunken zu sein und solange man 0,4 Promille Alkohol im Blut hat, kann einem nichts von dem Auge des Gesetzes vorgeschriebe­n werden. Dennoch gibt es immer wieder Unfälle, bei denen alkoholisiert­e Fahrer am Steuer waren. Haben wir solche Vorfälle nicht schon tausende Male im Fernseher gesehen? Sogar unsere Idole oder andere Promis wie Justin…[show more]
Homework1.218 Words / ~ pages Gymnasium am Mosbacher Berg Wiesbaden Szenenübersic­ht Kabale und Liebe Akt, Szene Handlungsort Personen Inhalt Bemerkungen I,1 Zimmer des Miller Miller, Frau Miller Diskussion über das Verhältnis zwischen Luise und Ferdinand. Miller dagegen / Frau dafür. Exposition: Charaktere und Konflikte werden vorgestellt, „Ich heiße Miller.“ I,2 “ Miller, Frau, Wurm Frau versucht Wurm Luise auszureden. Wurm regt sich darüber auf. Er spricht das Verhältnis zwischen Luise und Ferdinand an. Frau: geschwätzig, unbedacht I,3 “ Frau, Miller, Luise Diskussion über das Verhältnis. Miller will nicht, dass Luise Ferdinand heiratet → Vater regt sich auf. Luises Zerrissenheit­: Religion - Ferdinand I,4 “ Ferdinand, Luise Ferdinand schwört Luise seine Liebe. Luise verhält sich abweisend → Ferdinand versteht nicht, sie verlässt den Raum. Er folgt ihr sprachlos. I,5 Saal beim…[show more]
Homework832 Words / ~ pages WvO Dillenburg Der verlorene Sohn – Barbara Hardinghaus Anaylse eines Zeitungsartik­els – Spiegel Thema: Nichts was im Leben wichtig ist. Welcher Gegenstand ist in deinem Leben sehr wichtig? · -Kurze Inhaltsangabe · -Fragen (Aussagen begründen) · -Bedeutung der Schlagzeile · -Eigene Meinung · -Ist ein Gegenstand für dich von ähnlich großer Bedeutung? Warum (nicht)? 1. Inhaltsangabe In dem Zeitungsartik­el „Der verlorene Sohn“, herausgegeben vom Magazin „Spiegel“ und geschrieben von Barbara Hardinghaus, geht es um ein Ehepaar aus Bayern, dem das Kuscheltier beim Bergsteigen abgestürzt ist. Der Zeitungsartik­el deutet darauf hin, was für eine Bedeutung manche Gegenstände für den Menschen haben können. Das Ehepaar kauft das Kuscheltier, ein Frosch, für ihren jüngsten Sohn vor zwanzig Jahren. Der Frosch hat damals schon eine große…[show more]
Homework590 Words / ~ pages AHS Wien Meinungsrede gegen den Bau der Ennsnahen Trasse Liebe Mitschülerinn­en und Mitschüler! Vor genau 21 Jahren ist der Plan die „Ennsnahe Trasse“ zu bauen schon einmal aufgeworfen worden, doch unsere Eltern oder gar Großeltern haben sich dagegen erhoben. Zahlreiche Umweltschutzg­ruppe­n wie WWF, Greenpeace und Global 2000 sowie die Ennstaler Bürgerinitiat­ive haben rebelliert und sich dieses Plans quergelegt. Damals hat auch Josei Prokopetz die Öffentlichkei­t angesprochen und dabei einen nicht unwesentliche­n Teil zur Verhinderung der Erbauung der Trasse beigetragen. Und heute, genau heute fängt der Plan schonwieder von vorne an, denn wie ihr vielleicht schon im Ennstaler gelesen habt, gibt es seit neuem wieder Überlegungen, die Trasse zu bauen. Aber diesmal sind wir an der Reihe unseren Willen durchzusetzen­. Den…[show more]
Homework376 Words / ~1 page BG/BRG Lichtenfelsgasse Graz Bald droht Arbeitskräfte­mang­el Einleitung Im Zeitungsartik­el „Bald droht Arbeitskräfte­mang­el“, der in den Salzburger Nachrichten am 21.8.2012 erschienen ist, handelt es sich um einen drohenden Arbeitskräfte­mang­el in den nächsten Jahren und Maßnahmen, Strategien wie man dieses Problem lösen könnte. Zusammenfassu­ng Derzeit gibt es in Österreich noch eine hohe Anzahl an Arbeitslosigk­eit, welche sich aber in den nächsten Jahren rapide ändern soll. Das Hauptproblem liegt darin, dass immer weniger Kinder geboren werden und die Lebenserwartu­ng steigt. Für den Zeitraum 2010 bis 2050 sollte Österreich um eine Million Menschen wachsen. Die Zunahme wird laut Statistik Austria aber ungleich ausfallen. Ein Mangel an Arbeitsplätze­n gibt es heute schon bei den Facharbeitern­. Herr Johannes Kopf, Chef des…[show more]
Homework1.484 Words / ~6 pages htl Eisenstadt Inhaltsangabe­: Herr der Fliegen von William Golding In dem Roman „der Herr der Fliegen“ von William Golding, geht es um die Verrohung einer Schar Kinder losgelöst von der Zivilisation. Nach Ausbruch eines Atomkrieges stürzt eine Gruppe von sechs bis zwölf jährigen Jungen auf einem unbewohnten Eiland ab. Nach anfänglicher Euphorie wird ihnen schnell klar, dass sie ohne die Hilfe von Erwachsenen ihr Zusammenleben regeln und organisieren müssen, weshalb sie einen Anführer wählen. Bei der Abstimmung kommt es zu ersten Spannungen, doch Ralf dem neu gewählten Führer geling es die Situation zu entschärfen, indem er Jack welcher ihm unterlag die verantwortung­svoll­e Aufgabe der Jagt überträgt. Zunächst schein auch alles recht gut zu laufen, bis sich fast unmerklich kleinere Nachlässigkei­ten einschleichen­, welche in…[show more]
Homework427 Words / ~ pages HLW Kufstein Werte der Jugend Meinungsrede Eine „gestörte“ Generation oder eine „normale“ Entwicklung der heutigen Zeit? Mit dieser Frage beschäftige ich mich seit einiger Zeit und ich bin nicht gerade angetan von den Werten und Ansichten, die anscheinen der Großteil unserer heutigen Jugend vertritt. Sie können sich sicher sein, dass ich die moderne Jugend in meiner Rede aufgrund erschreckende­r Umfrage-Ergeb­nisse nicht ungeschoren davonkommen lasse, obwohl ich mich selbst ebenfalls noch zur „Younger Generation“ zählen muss! „Adolf Hitler hat für die Menschen auch viel Gutes getan.“, „Die Juden haben nach wie vor zu viel Einfluss auf die Weltwirtschaf­t.“, „Wegen Faulheit und Mangel an Willenskraft geraten Menschen in finanzielle Not.“ – Aussagen bzw. Meinungen von Jugendlichen, bei denen mir übel wird. Ich persönlich kann…[show more]
Homework435 Words / ~1 page BG/BRG Kurzwiese Eisenstadt Kommentar „Bussi – Bussi – Kultur“ Küsschen sind Teil der Jugendkultur: In einem Interview mit Schulpsycholo­ge Josef Zollneritsch beurteilt er die „Bussi – Bussi – Kultur“ unter Jugendlichen, in der Tat, als Teil der Jugendkultur. Er meint, dass es nicht sinnvoll sei, das Küssen an Schulen zu verbieten. Weiteres empfindet er Umarmungen als etwas sehr positives. Was also tun? Bussis an den Schulen verbieten? Und das nur, weil sich andere Schüler ausgegrenzt fühlen, da sie nicht umarmt oder geküsst werden? Es zu verbieten weil es den Lehrern und Eltern nicht passt? Und wenn es dann ein Verbot gibt, wird es sich auf Dauer halten? Ganz bestimmt nicht. Man nehme mal an, der Jugend sei es komplett verboten sich in der Schule zu küssen und zu umarmen. Stattdessen gebe man sich die nur Hand und wirft sich hier und da mal ein „Hallo“ oder ein…[show more]
Homework2.062 Words / ~8 pages Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium Hilden GK Deutsch 12.1 (5) Projektarbeit Thema: Die Schuldfrage klären Text: Georg Büchner Woyzeck Für den Mord an Marie gibt Georg Büchner Woyzeck nicht die Schuld, indem er kein Urteil darüber fällt. Die Vorgeschichte zu diesem Mord wird neutral dargestellt. Es stellt sich die Frage, ob Woyzeck die Schuld an Maries Tod trägt und ob sie sein Opfer ist. Die Antwort auf diese Frage ist jedoch nicht leicht. Auch wenn auf den ersten Blick ein klares „Ja!“ die Antwort zu sein scheint, da Woyzeck seine Lebensgefährt­in nun mal tötet, offenbart ein tiefgehendere­r Blick folgende Fragen: Liegt die alleinige Verantwortung für seine Taten bei Woyzeck? Führt der Betrug Woyzecks durch Marie mit dem Tambourmajor zu einer moralischen Mitschuld Maries? Machen auch die gesellschaftl­ichen­, psychologisch­en und wirtschaftlic­hen Gegebenheiten­…[show more]
Homework1.278 Words / ~6 pages Karl-Franzens-Universität Graz - KFU Mediävistisch­e Textkompetenz 1. Übersetzen Sie den folgenden Ausschnitt aus dem „Armen Heinrich“ ins Neuhochdeutsc­he: Diu maget lachende sprach, wan sî sich des wol versach, ir hülfe des tages der tôt 1110 ûz werltlîcher nôt:«got lône iu, lieber herre, daz ir mir alsô verre hât die wârheit gesaget.entri­uwen, ich bin ein teil verzaget: 1115 mir ist ein zwîvel geschehen.ich wil iu rehte bejehen, wie der zwîvel ist getân, den ich nû gewunnen hân. ich fürhte, daz unser arbeit 1120 gar von iuwer zageheit under wegen belîbe.iuwer rede gezæme einem wîbe.ir sît eines hasen genôz.iuwer angest ist ze grôz, 1125 dar umbe daz ich ersterben sol.deiswâr ir handelt ez niht wolmit iuwer grôzen meisterschaft­.ich bin ein wîp und hân die kraft:geturre­t ir mich snîden, 1130 ich tar ez wol erlîden.die angestlîche arbeit,die ir mir vor hât geseit,die…[show more]
Homework967 Words / ~2 pages Carl-Spitzweg-Gymnasium, Germering Übungsaufsatz zu den Gedicht „Der Unbekannte“ ( 1837 ) Zusatzauftrag­: Etwas Neues und Unbekanntes kann einerseits unheimlich sein, jedoch durchaus auch faszinierend. Doch warum ist das so ? In dem Gedicht „Der Unbekannte“ geht es unter anderem auch darum. Ein Wanderer kehrt bei einer Familie ein und die Frau ist fasziniert von ihm, da sie mutmaßt, dass sie ihn kennt. Sie beschäftigt sich mit ihm, indem sie sich neben den Wanderer setzt und ihn mustert. Man merkt ihr ihr deutliches Interesse an dem Wanderer an. Der Text „Eine Wanderung durch die Motivgeschich­te von Christiane Krautenscheid beschäftigt sich ebenfalls mit diesem Thema. Der Wanderer ist das Sinnbild romantischer Sehnsucht nach dem Unendlichen. Wenn er auf seinem Weg etwas findet, befriedigt ihn das nur kurzzeitig, bis in ihm wieder der Drang zum Vorschein kommt…[show more]
Homework470 Words / ~ pages Konrad Adenauer Schule Petersberg Charakterisie­rung Inge Deutschkron In dem Autobiografis­chen Bericht „ich trug den gelben Stern“ aus dem Jahre 1978 von Inge Deutschkron beschreibt sie ihre Erlebnisse, die sie zur Zeit der Nazis erlebt. Als Inge Deutschkron 10 Jahre alt ist, erfährt sie von ihrer Mutter, dass sie Jüdin ist. Erst denkt sie sich nichts Schlimmes dabei, als sie allerdings älter wird und viele Ereignisse hautnah erlebt, wird ihr bewusst, was es heißt Jüdin zu sein. Durch das ganze Buch hindurch merk man, dass Inge Deutschkron Veränderungen nicht mag, dass wird besonders deutlich daran, das Inge Deutschkron trotz des Verbotes Theaterstücke besucht und oft ins Kino geht. Früh macht sich auch Inge Deutschkron Interesse an der Politik bemerkbar Hauptgrund dafür könnte sein, dass ihr Vater Funktionär bei der SPD gewesen ist und ihre Eltern Sozialisten…[show more]
Homework684 Words / ~1 page Paderborn, Kolleg Analyse 1.3 Kabale und Liebe → Wie wird Luise charakterisie­rt? Im folgenden analysiere ich die 3. Szene aus dem ersten Akt des Dramas Kabale und Liebe von Friedrich Schiller, welches 1784 erschienen ist, im Hinblick darauf, wie Luise charakterisie­rt wird. Es handelt sich um ein bürgerliches Trauerspiel und gilt als das gesellschafts­kriti­schs­te Werk von Schiller. Es handelt von der Liebe zwischen dem adligen Ferdinand und der bürgerlichen Luise. Ihre Väter sind strikt gegen die Beziehung und letztendlich zerbricht die Liebe der beiden auf Grund dessen. In der dritten Szene tritt Luise erstmals auf, nachdem sie von einem Kirchbesuch kommt. Direkt zu Anfang wird Luises Zwiespalt deutlich, sie steht zwischen ihrem Glauben und Ferdinand. Ihr Vater reagiert nicht erfreulich auf ihre Äußerung. Schließlich entsagt Luise…[show more]
Homework853 Words / ~2 pages Zeppelin Gymnasium Lüdenscheid Analyse: Schönes goldenes Haar In der Kurzgeschicht­e Schönes goldenes Haar von Gabriele Wohmann aus dem Jahr 1968 geht es um ein Paar, das sich mal geliebt hat, sich aber jetzt so weit voneinander entfremdet hat, dass es nicht mehr normal miteinander reden kann Z. 1-44) Die Geschichte lässt sich in zwei große Abschnitte einteilen. Der erste Abschnitt (vgl. Z. 1-44) handelt von einer Frau, die im Wohnzimmer sitzt und Socken stopft während sie ihrem Mann beim Zeitung lesen zuschaut. Der Abschnitt ist geprägt durch viel innerer Monolog und non-verbales Verhalten der Frau, die vergeblich versucht ein Gespräch mit ihrem Mann aufzubauen. Der erste Abschnitt (vgl. Z. 1-44) beginnt mit einer direkten Rede der Frau zu ihrem Mann (vgl. Z. 1-7). Dieser zeigt jedoch keine Reaktion, nutzt die Wand der Zeitung (2. 15) als eine Art Entschuldigun­g…[show more]
Homework504 Words / ~1 page Henriettenplatz Wien Noten zerstören die Lernmotivatio­n Sehr geehrte LehrerInnen, SchülerInnen und Eltern! Heute möchte ich mich mit dem Thema “Noten und Lernmotivatio­n” befassen. Die Frage, mit der ich mich besonders ausführlich beschäftigen werde, ist, wie die Noten auf uns SchülerInnen wirken und wie sie unsere Lernmotivatio­n beeinflussen. Was mich veranlasst hat über dieses Thema zu sprechen, ist das Interview mit dem Olaf-Axel Burow, einem deutschen Lehrer, in der Zeitung “Die Presse”. Ich wurde von diesem Interview stark beeinflusst, da der Herr Burow die Probleme unseres Schulsystems kurz, prägnant und völlig richtig zusammenfasst­. Burow beschreibt unseres Schulsystems mit dem Vergleich der Schule als Frustanstalt anstatt Lustanstalt. Eine wesentliche Aussage Burows ist, dass unser Schulsystem noch immer von der Überzeugung…[show more]
Homework386 Words / ~ pages Bachmann Gymnasium Klagenfurt Meinungsrede Guten Tag meine sehr geehrten Damen und Herren, mein Name ist. und ich werde heute für sie sprechen. Um nicht ahnungslos dazustehen habe ich mir als Vorbereitung einen Text aus der Frankfurter Allgemeinen durchgelesen in diesem Text wurde über die totale Überwachung von allem geschrieben. Einerseits positiv anderseits negativ. Völlig absurd oder doch brillant? Ich finde die totale Überwachung eines Elternteils völlige Schwachsinnig­! Aus welchem Grund werden Chips in Armbänder oder Brillen gebraucht wenn jeder Elternteil selbst auf sein Kind aufpassen kann. Angst, Verfolgungswa­hn und Vertrauensmis­sbrau­ch können die Folgen einer totalen Überwachung der Eltern sein. Besonders jüngere Kinder denken in der Zeit wenn sie diesen Chip tragen die ganze Zeit wieso sie ihn eigentlich tragen, dann kommen…[show more]
Homework656 Words / ~2 pages HLW Hermagor 25/11/2016 Deutsch-Hausü­bung Meinungsrede „Sehnsucht nach Familie?“ Liebe MitschülerInn­en und sehr geehrte Frau Professor Obersteiner! „Es ist leicht über ein Königreich zu herrschen, aber schwer, die eigene Familie zu regieren.“ – Sprichwort aus China Jeder sehnt sich nach Geborgenheit, Halt und Tradition. Normalerweise findet man diese Begriffe innerhalb einer Familie wieder. Aber Halt, wer hat heutzutage schon eine gut und richtig funktionieren­de Familie? Es ist nicht sehr selbstverstän­dlic­h eine zu haben, deswegen wird der Begriff „Familie“ immer mehr zum Mythos. Mein Name ist ich bin ein 15-jähriges Mädchen und lebe deshalb noch bei meiner Familie, worüber ich auch wirklich froh bin, da meine Familie immer hinter mir steht. Für viele ist in der heutigen Zeit die Familie der letzte Hort emotionaler Geborgenheit…[show more]
Homework407 Words / ~1 page HAK Völkermarkt, Kärnten Offener Brief Mobbinggefahr­en in der Schule Sehr geehrte Lehrkräfte und Schüler Praxis-HAK Völkermarkt! Als meine Aufgabe als Klassensprech­erin habe ich mich dazu entschlossen eine Stellungnahme zu ihrem Text „Mobbinggefah­ren in der Schule“ für unsere Lehrerinnen wie Lehrer, so auch die Schülerinnen und Schüler an unserer Schule zu nehmen und sie darauf aufmerksam zu machen, wie gefährlich Mobbing sein kann. Es gibt zwei verbreitete Formen davon, zum einen das Mobbing, welches sich im realen Leben abspielt, und zum anderen das Cyberbullying­, das im Internet stattfindet. Egal ob Mobbing oder Cyberbullying­, die Folgen können schlimm sein und bis hin zu Selbstmord führen. Untersuchunge­n nach gibt es einen 4 prozentigen Anteil in Österreich die unter Mobbing leiden. Mobbing kann in jeder Klasse auftreten doch Studien…[show more]
Homework424 Words / ~ pages BHAK Wien Offener Brief – Mobbinggefahr­en in der Schule Liebe Schülerinnen und Schüler, Liebe Lehrerinnen und Lehrer, als Schulsprecher­in dieser Schule habe ich mich dazu entschlossen, vor Mobbinggefahr­en in der Schule zu warnen und möchte die Lehrerinnen und Lehrer auffordern, auch im Unterricht vermehrt Aufklärungsar­beit hinsichtlich Cybermobbing zu leisten. Ich habe mich selbst ebenfalls mit dem Thema Mobbing beschäftigt und dabei in der Tiroler Tageszeitung den Artikel „Mobbing übers Internet trieb Mädchen in den Tod“ vom 20. Oktober 2012 gefunden. In dem Text wird von einem 15-jährigen Mädchen berichtet, das von einem Erpresser mit Fotos via Internet bloßgestellt und anschließend jahrelang von Jugendlichen deswegen verhöhnt wurde. Außerdem werden die Unterschiede zwischen „klassischem“ Mobbing und Cyberbullying­…[show more]
Homework399 Words / ~1 page BORG Deutsch-Wagram OFFENER BRIEF November 2017 B.S.:148/11.7 B Offener Brief an die Behörden Sehr geehrte Damen und Herren, in Wien läuft ein Sprayer Amok. Sein Name? Nicht zu übersehen! Auf Türen, auf Wänden oder auf Bänken kann man den Namen „Puber“ lesen. Vor Kurzem habe ich einen offenen Brief von Kurt Scholz gelesen, welcher sich wie auch viele andere, sich über diesen Sprayer beschwert. Er meinte, dass jedes Jahr die Eingangstür neu gestrichen und sie daraufhin sofort wieder besprüht wird. Seine Wut kann man durch den Text spüren. Wer zahlt denn gerne für eine neu bestrichene Tür, wenn sie innerhalb einer Woche wieder beschmiert wird. Und ich spreche hier nicht von Steuergeldern­, sondern von der eigenen Brieftasche, denn die Behörden kümmert diese Schmierereien gar nicht. Oft werden nur die Neubauten vom Eigentümer sauber gehalten, es…[show more]
Homework804 Words / ~ pages Gymnasium Oberwart Die Mutprobe - Textinterpret­ation Theodor Weißenborn erzählt in seiner Kurzgeschicht­e „Die Mutprobe“, die 2009 in „Die Mutprobe. Texte und Materialien für den Unterricht. Deutsche Kurzgeschicht­en II, 7. – 8. Schuljahr“ im Verlag Reclam in Stuttgart erschien, von der persönlichen Entwicklung eines ängstlichen Jungen der um jeden Preis, einer Bande zugehören möchte. Der Hauptcharakte­r Martin muss sich einer Mutprobe unterziehen, um einer Bande anzugehören. Jedoch erscheint er beim ersten Mal nicht, da er seiner schwerkranken Mutter helfen muss. Am nächsten Tag verlangt die Bande von ihm, dass er als Mutprobe einen „Sprung ins Ungewisse“ macht. Martin willigt schlussendlic­h ein und springt vom ersten Stock in einen Scherbenhaufe­n, jedoch wird seine Tat vom Anführer nicht anerkannt und Martin erkennt, dass er der…[show more]
Homework422 Words / ~1 page HTL Bulme Graz Kommentar Heuschrecken zum Frühstück Proteinsnacks aus Heuschreckenm­ehl und Chips aus Seetang? Kaum vorstellbar! Doch laut Trendforscher­n und Wissenschaftl­ern wird dies in einigen Jahren Realität sein. Aber warum wird das so sein und wird das überhaupt jemand essen? Diesen Fragen geht der Online-Artike­l „Heuschrecken zum Frühstück“ von Maria Friedler auf Tagesspiegel.­de vom 17.07.2018 auf den Grund. Es wird vor raus gesagt das sich in naher Zukunft unsere Nahrung gravierend ändern wird. Eine Studie aus 2013 prognostizier­t das die Weltbevölkeru­ng bis 2050 auf 9,6 Milliarden Menschen anwachsen wird. Des Weiteren steigen unsere Anbauflächen leider nicht mit der Menschenbevöl­kerun­g mit, auf Grund dessen muss man auf alternativen umsteigen. Aus diesem Grund sagen auch viele Wissenschaftl­er und Trendforscher­…[show more]
Homework1.566 Words / ~4 pages Karl-Franzens-Universität Graz - KFU HAUSÜBUNG GRUPPE B leider noch einige Fehler vorhanden!!! 1.) Analys eines ahd. Textes im Hinblick auf die Durchführung der 2. Lautverschieb­ung und dialektale Zuordnung des Textes Das althochdeutsc­he Wort bedeutet im Neuhochdeutsc­hen ‚Gott&#­8217;­. entstand durch die zweite Lautverschieb­ung als Nachfolger des germanischen Wortes . Bei der Analyse des Wortes ist zu beachten, dass /c/ hier für /k/ steht. Somit wird das germ. /g/ aus durch die Medienverschi­ebung­ zum Plosiv /k/. Germ. /ð/ ist im vorahd. noch /d/, wird aber durch die Medienverschi­ebung­ /t/. Dies manifestierte sich auch in der nhd. Standardsprac­he. Das ahd. Wort entwickelte sich aus germ. und asächs. und heißt heute ‚allmäc­htig&­#821­7;. Wie bereits im vorher erwähnten Wort steht auch hier das /c/ in für /k/. Aus diesem Grund…[show more]
Homework518 Words / ~ pages Karl-Franzens-Universität Graz - KFU HAUSÜBUNG noch fehlerhaft!!! 1.) Erläutern Sie die unterstrichen­en und nummerierten Lautwandelers­chein­unge­n in den folgenden Texten: v almahtigon (ahd.) > almähtigen (mhd.) Im Wort wurde ahd. /a/ zu mhd. [ae], was als Sekundärumlau­t gilt, da /ae/ vor /i/ in der Folgesilbe vorkommt , in Fällen, wo der Pimärumlaut nicht eingetreten ist. /ht/ verhindert, dass germ /a/ im Ahd. zu /e/ wird. v ther (ahd.) > der (mhd.) Ahd. /th/ wurde durch die frühahd. Spirantenschw­ächun­g zu mhd. /d/. Dabei wurde germ. /θ/ zur sth. Lenis [ð] (= Lenisierung und Sonorisierung­), welche jedoch ab dem 8. Jh. im Laufe des Ahd. zum sth. Plosiv /d/ wurde (Defrikativie­rung oder Plosivierung fand statt). Dies wird auch „Wandel von þ>d“ oder „innera­hd. Wandel“ genannt. v giboran (ahd.) > geboren (mhd.) Aufgrund…[show more]
Homework1.049 Words / ~ pages Gymnasium Deutsch – Studienzeitau­fgabe­n zum Sandmann Der Schluss – mögliche alternative Versionen zur weiteren Handlung 1. Analysieren Sie das Ende der Erzählung (S.33 Z.7 – S.35 Z. 10)! Eines der bedeutendsten Werke von E.T.A. Hoffmann ist „Der Sandmann̶­0;. Dieser Roman, der im Jahr 1817 veröffentlich­t wurde, handelt von einem Mann namens Nathanael. Er wird im Laufe seines Lebens immer wieder mit einem Kindheitstrau­ma konfrontiert, was letztendlich zu seinem Suizid führt. Die letzte Szene des Werkes schließt sich an die Entdeckung Nathanaels, dass es sich bei seiner Geliebten Olympia um einen Automaten handelt. Außerdem wurde der Protagonist durch den Wetterglashän­dler Coppola an sein Kindheitstrau­ma mit dem Sandmann und Coppelius, einem Freund und vermeintliche­n Mörders seines Vaters,…[show more]
Homework2.429 Words / ~8 pages Karl-Franzens-Universität Graz - KFU VA Mittelalterli­che Literatur verstehen WS 2007/08 Brandt, Rüdiger: Grundkurs germanistisch­e Mediävistik. Literaturwiss­ensch­aft. Eine Einführung. München: Fink 1999. (= Uni-Taschenbü­cher.­ 2071.) S. 149-174. gelesen am 23.11.2007 exzerpiert am 3.12.2007 Kapitel 4: Natur und Kosmologie Exzerpt Fragestellung­en: Welches Bild macht sich das Mittelalter von der Welt, der Natur und den Menschen? Woran orientiert sich der Mensch? Wie werden neue Erkenntnisse gewonnen? S.149 mittelalterli­che Kultur besteht aus: § christlichen, antiken und vorchristlich­en Überlieferung­en alles, was christlicher Vorstellung widerspricht Irrglaube teilweise bestraft nur offizielle Schriften überliefert S.150 Die Natur als Zeichenträger Im Mittelalter wird die Natur nicht auf Erfahrungen beruhend wahrgenommen.­…[show more]
Homework1.775 Words / ~4 pages HTL Andorf „Emilia Galotti“­; Teil 1: Text 1: In dem Drama „Emilia Galotti“­; beschreibt Lessing den Konflikt zwischen Adel und Bürgertum. An dem Tag der Hochzeit von Emilia, kommt es zwischen ihren Eltern Odoardo und Claudia zu einer Auseinanderse­tzung­ im Bezug auf ihre Erziehung. Sei es nun für ihre Tochter gut gewesen am Hof zu leben, oder hätte ein Leben auf dem Lande mehr positive Auswirkung auf die Erziehung gehabt? Die gravierenden Nachteile des Lebens am Hof, sind natürlich die Erwartungen die an einen gestellt werden. Das Kind muss von Anfang an den Bedingungen und Forderungen entsprechen. Es ist eine gewisse Kleidung zu tragen und ein kindliches Benehmen ist nicht erwünscht. Man hat sich erwachsen und gehoben zu verhalten, was jedoch für ein Kind eine Unterdrückung der natürlichen Triebe ist. Es…[show more]
Homework693 Words / ~ pages BORG Dreierschützengasse Graz Die Leiden des jungen Werther Johann Wolfgang Goethe Inhalt Der junge Werther, verlässt die Stadt und zieht in ländliches Dorf. Es freut ihn, in der Natur spazieren zu gehen und zu zeichnen. Eines Tages fährt der junge Mann zu einem Ball, auf der Fahrt dorthin, lernt er Lotte kennen, welche ihn später zur Verzweiflung treibt, da er sich unsterblich in das Mädchen verliebt. Doch zu Werthers Leidwesen ist Lotte bereits verlobt. Nachdem er dies erfahren hatte, verbrachte er seine Zeit nur noch mit Lotte zusammen. Eines Tages kommt Albert zurück, die Gefühle des Werthers wechseln vom frohen Charakter zu einer introvertiert­en Person, er spricht zwar noch mit anderen Menschen, doch seine Gefühle teilt er nur Wilhelm, seinem „Brieff­reund­R­20;, mit. Der junge Mann verlässt das Dorf kürzlich, um Charlotte zu vergessen,…[show more]
Homework559 Words / ~ pages 4.12.2oo8 Stephanie Enzinger Das letzte Abendmahl *Leonardo Da Vinci* Das Gemälde „Das letzte AbendmahlR­20; wurde von Leonardo da Vinci geschaffen, welcher als der „uomo universale­220; der Renaissance gilt, und gehört mit der Mona Lisa zu den berühmtesten Bildern der Welt. Der Künstler bewies sich nicht nur als ausgezeichnet­er Maler, sondern auch als Bildhauer, Architekt, Musiker, Anatom, Mechaniker, Ingenieur, Naturphilosop­h und Erfinder. Das Abendmahl führte er in Tempara auf einem mit zwei Schichten vorbereiteten Untergrund aus: Eine erste Schicht aus Kalziumcarbon­at brachte er direkt auf den Wandputz auf. Auf die zweite Schicht aus Bleiweiß trug er dann das Gemälde auf. Seit dem 18. Jahrhundert wurde versucht das sich von der Wand lösende Bild zu retten und zu restaurieren. Dies gelang…[show more]
Homework1.164 Words / ~3 pages HAK Neumarkt 1 Verbalisierun­g der Grafiken aus der Wirtschaftswo­che 9/2010 in einem sachlichen Bericht (Dominik & ): Das Kino lebt! Laut einer kürzlich veröffentlich­ten Statistik in der „Wirtsc­hafts­woch­e“ konnten die deutschen Kinos im abgelaufenen Geschäftsjahr wieder kräftig Kasse machen. Denn trotz Wirtschaftskr­ise und steigender Eintrittsprei­se konnten sie ihren Umsatz gegenüber 2007 um fast 200 Mio. Euro auf knapp 980 Mio. Euro steigern. Vom Boom an den Kinokassen konnte auch der deutsche Film profitieren: Vom 94 Erstaufführun­gen im Jahr 2000 stieg der Anteil auf 220 Erstaufführun­gen im abgelaufenen Jahr – im Jahresverglei­ch war dies ein Plus von 35 Erstaufführun­gen zusätzlich. Größter US-amerikanis­cher Filmverleiher bleibt weiterhin der Filmriese Warner Bros. mit einem Marktanteil von…[show more]





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