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Documents about French
Preparation A-Level HLW St.Veit
Le système scolaire en France et l’enseignement supérieur La vie des étudiants l’enseignement Bildung l’instruction Bildung l’éducation Erziehung l’éducateur Erzieher éduquer erziehen enseigner unterrichten l’enseignant(e) Leher(in) la scolarité Schulbildung fréquenter
Preparation A-Level Fachmittelschule Luzern
G 01 : Le passif 2 1. Le passif au présent [Modifier] 2 2. le passif au passé et au futur [Modifier] 2 3. Emploi de ON vs emploi du passif 3 4. La formation du gérondif 4 1 La forme du participe présent 5 4) L’emploi du participe present 6 X.1 Laisser faire et faire faire 6 1) La différence entre laisser
Tutorial Alte Kantonschule Aarau
Französischtest, 19. Nov. 10 Relativpronomen 1. Gebrauch: Es verbindet zwei Sätze. Es kann Personen und Sachen vertreten und ist unveränderlich. Qui + VERB Que + PERSON (z.B. je, tu, il. elle. nous, etc.) Bsp.: 1. A Paris, j'ai visité beaucoup de monuments. Ils sont très beaux. A Paris, j'ai visité
Worksheet Goethe Universität Frankfurt am Main Universität Frankfurt am Main
Französisch E-Phase le 26 octobre 2017 Des familles pour tous: la transformation des structures traditionelles En Allemagne, depuis le 1er octobre 2017, il existe le mariage pour tous . A partir de maintenant, les couples homosexuels qui se marient ont les mêmes droits que les couples hétérosexuels
Worksheet Ursulinenschule Hersel
Die Possessivbegleiter Diese geben an, wem etwas gehört. Der Possessivbegleiter steht vor dem Substantiv und passt sich in Zahl und Geschlecht diesem Substantiv an. le livre la maison lécole les livres je trouve mon livre ma maison mon école mes livres tu trouves ton livre ta maison ton école tes
Specialised paper FSG Niesky
Französischer Hip-Hop E. E. Gliederung: Einleitung Hip-Hop als Subkultur Geschichte und Entstehung des Französischen Hip-Hop Bekannte französische Vertreter der Elemente der Subkultur Hip-Hop Rap Sexion D’Assaut DJing David Guetta / Martin Solveig Tanz Les Twins Kleidung Vergleich
Specialised paper Gymnasium Bielefeld
         Table des matières Contenu/ fondpage- Bibliographie et sources -3-- Plan et Division -4-- Résumé du film La Désintégration- Présentation des caractères principaux : Ali  -5-- Présentation des caractères principaux : Djamel   -6-- Présentation des caractères
Handout Gymnasium Göttingen
Le Futur simple Verwendung Absicht für die Zukunft Exemple: Demain je rangerai les dossiers. Vermutung (für die Zukunft) Exemple: Tu ne finiras jamais en une journée. Höfliche Formulierung einer Frage Exemple: Est-ce que tu pourras m’aider ? Konditionalsätze (Si-Typ 1) Exemple: Si on range
Handout Charlotte Paulsen Gymnasium in Hamburg
Géographie de la Tunisie Pour commencer avec ce texte, je voudrais expliquer la structure. En premier lieu je donne les informations géographiques générales. Deuxièm­ement, une partie plus spécifique la géographie fait suite les générales. À la fin, il y a des informations histo­riques
Abstract Quenstedt Gymnasium Mössingen
Französisch J2 C. P. Delphine de Vigan – No et moi La structure L’auteur : Delphine de Vigan No et Moi - La lecture Résumé Les caractères Les sans-abri et No Lou Bertignac Lucas Muller Les sans-abri Définition Les causes Les sans- abri en France Différentes approches du monde ? Sources 1. L’auteur
Interpretation Gymnasium Köln
Analyse d´un article de journal Macron promet un gouvernement de la gauche, du centre, de la droite et une majorité cohérente Le Monde.fr avec AFP | 12.03.2017 à 21h36 • Mis à jour le 12.03.2017 à 21h46 L´article avec le titre Macron promet un gouvernement de la gauche, du centre, de la
Notes Gymnasium am Stefansberg Merzig
Le determinant tout Maskulin Feminin Sgl. tout son pétrol tout son livre toute sa ville toute ma maison Pl. tous les Bretons tous nos professors toutes les vacannces toutes les filles Die Fragepronomen qui und que mit Präpositionen À qui À quoi est-ce que la fille répond ?  répondre à qn répondre
Portfolio Fachmittelschule Luzern
A. R. Le dernier jour d’un condamné 5Rb 13.06.2015 Lecture individuelle - Le dernier jour d’un condamné Ce roman a été écrit par Victor Hugo en 1829. Le dernier jour d’un condamné traite différents thèmes comme la liberté ou l’absence de liberté et la peine de mort à laquelle il s’opposait.
Internship Report Angers, Frankreich
1.Tag Sonntag/Montag Am 1.Tag fuhren wir um 22 Uhr vom Gymnasium los. Während der Busfahrt haben wir geschlafen, geredet und Filme geschaut. Etwa um halb 7 machten wir eine Frühstückspause. Wir aßen Croissant und tranken Kaffee. Es war das erste Mal, dass wir etwas auf französisch bestellen
Internship Report Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn
Praktikumsbericht - Club Léo Lagrange Camaret 1. Bewerbungsverfahre­n . 2 2. Vorstellung der Praktikumseinricht­ung 3 3. Tätigkeit . 5 4. Arbeitsbedingungen­ . 6 5. Reflexion der Praktikumserfahrun­g . 7 6. Résumé en Français 8 7. Literaturverzeichn­is . 10 1. Bewerbungsverfahre­n
Miscellaneous BORG Kindberg
Je me souviens surtout de l’oral de français. Ich erinnere mich vor allem an die mündliche Prüfung in Französisch. Pendant cet épreuve j’ai eu beaucoup de mal Während dieser Prüfung hatte ich viele Schwierigkeiten J’ai énormément travaillé cette matière Ich habe diesen Gegenstand
Assignment Fernhochschule SGD - Studiengemeinschaft Darmstadt
Einsendeaufgabe zu FFA03 Name: Vorname: V. Ihr Fernlehrer: Postleitzahl und Ort: 90478 Nürnberg Straße: Studien-Nr.: 9 Lehrgangs-Nr.: 650 Note: Einsendeaufgabe: FFA03 1S Auflage: 1 Füllen Sie das Adressfeld (die nicht hinterlegten Felder) bitte sorgfältig aus. Nr. Aufgaben/Lösung Punkte
Lesson plan + tasks Studienseminar Kaiserslautern
Stundenentwurf zum Unterrichtsbesuch im Fach Französisch Thema der Stunde Mettre la table Thema der Unterrichtsreihe La cuisine française Lernziele Groblernziel: Die Schülerinnen und Schüler machen sich Fehler in der Anordnung der Tischgedecke bewusst wobei sie ihre Sprechkompetenz





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