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Dokumenttyp

Anleitung
Pädagogik

Universität, Schule

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Note, Lehrer, Jahr

2009

Autor / Copyright
Hanna S. ©
Metadaten
Preis 4.80
Format: pdf
Größe: 0.21 Mb
Ohne Kopierschutz
Bewertung
sternsternsternsternstern_0.75
ID# 3304







Fantasiereisen im Religionsunterricht

Eine Anleitung mit Beispielen


Inhaltsverzeichnis

1.   Ziele, Wirkungsweisen und Ebenen von Fantasiereisen. 1

1.1.   Assoziationsbeeinflussende Faktoren. 1

1.2.   Anleitungsebenen von Fantasiereisen. 3

2.   Praktisches Beispiel und Zeitplan für eine Fantasiereise. 5

2.1.   Mit Jesus in einem Boot – Ein fantastisches Versprechen. 5

2.1.1.   Biblische Geschichte als Grundlage für die Fantasiegeschichte. 5

2.1.2.   Die biblische Geschichte verstehen und umsetzen. 5

2.1.3.   Zur biblischen Geschichte einladen. 6

2.1.4.   Fantasiereise. 7

2.1.5.   Fantasiegeschichte ausklingen lassen. 9


1.   Ziele, Wirkungsweisen und Ebenen von Fantasiereisen

1.1.             Assoziationsbeeinflussende Faktoren

Äußeren Gegebenheiten

·         -Raum, Ort, Atmospäre

·         -Beziehung zwischen Anleitenden und Zuhörenden

·         -Innere Gestimmtheit / Belastung

o   -Von diesen Gegebenheiten hängt im hohem Maße ab ob man sich auf die Reise einlassen kann / will!


Inhalt der Geschichte

·         -Fantasiereisen sollen den Zuhörenden helfen zu entspannen

·         -Schönen / Angenehme Bilder sollen in eine ensprechende Stimmung versetzen

·         -Es wird versucht eine Begegnung zwischen den Zuhörenden und dem Thema herzustellen

·         -Es gilt auch es zuzulassen neue Erfahrungen zu gewinnen

o   ->Bei Fantasiereisen geht es nicht einzig um Entspannung, ebenso wichtig ist der Aspekt der Erfahrung!


Vorerfahrungen des Einzelnen

·         -Durch eine Auswahl von Stichworten können Impulse gegeben werden, die Erfahrungen können so beim Zuhörer zwar beeinflussend wirken, sie können die Erfahrungen jedoch nicht festlegen

·         -Ein gegebener Impuls kann unbeabsichtigt mit negativen Erlebnissen in Verbindung gebracht werden


Art der Anleitung

·         -Nicht nur Inhalte, sondern auch Art und Weise wie eine Fantasiereise erzählt wird entscheiden über die Tiefe der Erfahrungen, die die Zuhörer sammeln können


1.2.             Anleitungsebenen von Fantasiereisen

Fantasiegeschichte

·         -Vorstufe einer Fantasiereise, die beim Erzählen / Vorlesen anknüpft

·         -Die Zuhörenden werden dazu eingeladen sich die Geschichte auch innerlich vorzustellen

·         -Was oft unbewusst beim hören von Geschichten sowieso geschieht wird hier bewusst gemacht

·         -Es werden Erlebnismöglichkeiten beschrieben an denen d.....[Volltext lesen]

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·         -Eine ruhige, kompetente Anleitung mit ausreichend großen Pausen ist daher unabdingbar.

·         -Die Erfahrungen des Textes können so unmittelbar zu eigenen Erfahrungen werden.

·         -Durch offene Fantasiereisen können sehr intensive Erfahrungen heraufbeschworen werden, daher darf es nicht vernachlässigt werden Möglichkeiten zur Verarbeitung dieser zu geben (z.B. durch Malen, Tonarbeit etc.)


Aktive Imagination

·         -Aktive Imagination ist rein für therapeutische und nicht für pädagogische Zwecke einzusetzen

·         -Sie wird im therapeutischen Arbeitsbereich der Beratung und geistlichen Begleitung genutzt

·         -Hierbei werden persönliche Lebensgeschichten bzw. spirituelle Aspekte mit Imagination verbunden

·         -Diese Form der Fantasiereise ist aufgrund des hohen Selbsterfahrungsanteil sehr intensiv und macht eine dafür ausgebildete Begleitperson unabdingbar

o   ->Die einzelnen Ebenen sind jedoch nicht klar voneinander abgrenzbar, es kommt häufig zu Überschneidungen bzw. Mischformen der einzelnen Formen!


2.   Praktisches Beispiel und Zeitplan für eine Fantasiereise

2.1.             Mit Jesus in einem Boot – Ein fantastisches Versprechen
(zu Markus 4, 35-41)

2.1.1.               Biblische Geschichte als Grundlage für die Fantasiegeschichte

Am Abend jenes Tages sagte Jesus zu seinen Jüngern: „Kommt, wir fahren zum anderen Ufer hinüber!“ Die Jünger verabschiedeten die Leute; dann stiegen sie ins Boot, in dem Jesus noch saß, und fuhren los. Auch andere Boote fuhren mit.

Da kam ein schwerer Sturm auf, so dass die Wellen ins Boot schlugen. Das Boot füllte sich schon mit Wasser, Jesus aber lag hinten im Boot auf dem Sitzkissen und schlief. Die Jünger weckten ihn und riefen: „Lehrer, kümmert es dich nich.....

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Die Geschichte der Sturmstillung ist mit Angst und Bedrohlichkeit besetzt und bietet sich erst auf den zweiten Blick als Fantasiegeschichte an, dann nämlich wenn die „Ruhe nach dem Sturm“ einsetzt entwickelt sich eine Botschaft für die Kinder.


„Mit Jesus in einem Boot“ heißt:

Ich brauche keine Angst zu haben.

Ich kann ihm vertrauen.

Er beschützt mich.


Selbst wie ein Jünger mit Jesus in einem Boot zu sitzen, entwickelt Nähe und Auseinandersetzung mit dem Geschehen.


2.1.3.               Zur biblischen Geschichte einladen

Mit einem Bilderbuch / Kinderbibel

Mit Liedern, z. B.: In deinem Arm geht es mir gut, Halte zu mir guter Gott (Quelle: Das Kindergesangbuch)

Mit einer Schwungtuchgeschichte: Mit einer blauen Folie oder einem blauen Tuch wird die Bewegung von Wasser und Wind ausgedrückt. Es wird geschwungen und die Bewegungen nehmen langsam ab, um die Stillung des Sturms darzustellen.


2.1.4.               Fantasiereise

Komm mit auf eine Reise! Es ist eine Reise in die Zeit,

in der Jesus lebt.

Es ist eine Reise in das Land, in dem Jesus lebt.


Schließe deine Augen, werde ganz ruhig

.....

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Kein Windhauch war mehr zu spüren.


Der große See war so ruhig wie jetzt.

Du hast Jesus angesehen und er dich.

„Du brauchst keine Angst zu haben“, sagte er.


„Vertraue mir. Wenn ich bei dir bin, wenn wir

zusammen in einem Boot sind, dann passe ich auf

dich auf, damit dir nichts geschieht.

„Glaubst du mir?“


Ja, glaubst du Jesus? Kannst du ihm wirklich

vertrauen? Während dein Boot friedlich

durch die Wellen gleitet, denkst du an ihn.


Vorsichtig erreicht das Boot den Strand. Die Reise

geht zu Ende. Langsam kannst du die Augen öffnen,

dich vorsichtig recken und strecken.

2.1.5.               Fantasiegeschichte ausklingen lassen

Mit einem Gebet, dessen Gebetsanliegen von den Kindern genannt werden

Mit Liedern, z. B.: Ich möchte dass einer mit mir geht, Gott du bist groß (Quelle: Da.....


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