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German studies

University, School

HTL Klagenfurt Elektrotechnik

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Universität Zürich Deutsches Seminar Basismodul 155: Einführung in die diachrone Sprachwissensch­aft HS 16 Der RatgeberWie sich eine Textsorte im Laufe der Zeit verändert Chronologische Einordnung dreier Quellen der Textsorte RatgeberSprachh­is­torisch Einordnung 18 16 8032 Zürich 8630 Rüti o.@uzh.ch .@uzh.ch 1. Einleitung In Zusammenhang mit dem Basismodul 155, Einführung in die diachrone Sprachwissensch­aft Teil 2, werden in dieser Partnerarbeit drei Quellen anhand der sprachgeschicht­lic­hen Darstellung…

-Textsorte Zusammenfassung


  1. Was ist eine Zusammenfassung ?

  • Kürzung einer Textvorlage

  • Verschafft Information


2) Aufbau der Zusammenfassung

  • 2-teilig (Einleitung,Hauptteil) → alle anderen

        Textsorten sind 3-teilig!
a) Einleitung

Eckdaten des Textes:

  • Keine Eckdaten erfinden, verwenden, was vorhanden ist!

(Titel, Textsorte [Bericht, Erörterung, Erzählung,

Nacherzählung, Kurzgeschichte, Satire, Empfehlung,

Gedicht, .], Autor/Autorin, Entstehungszeit, Erscheinungsort,

Umfeld, Zielgruppe, Textumfang, gedruckt oder digital? .

  • Desto mehr Quellen, desto reliabler.

  • Thema (wovon handelt der Inputtext)

  • LEERZEILE zwischen jedem Paragraphen!


b) Hauptteil

  • Wiedergabe der wichtigsten Aussagen des Textes

    (nicht wortwörtlich übernehmen, Verwendung von Synonymen, Wortformation)


    Synonym: = bedeutungsähnliches Wort


    Mann: Herr, Kerl, Typ, Gentleman, Knabe, Junge, Olta, Mister…

Hausübung: Hausaufgabe, Aufgabe, Lernaufgabe, Übung, Festigung der Schulübung,    Frau: Lady, Dame, Mädl, Weib, Olte, Tussi,


  • Wortformation: Änderung der Wortart


gehen (V)- das Gehen (N), der Gang (N)


Viele Menschen finden sich schön.

Mehrere/Einige/Zahlreiche/Manche Leute/Personen/Frauen und Männer/Einwohner denken/glauben/halten sich/gehen davon aus/ hübsch/gut aussehen/Schönheit


Nomen in Verb/Adjektiv und vice versa (umgekehrt)


  • Kein Zerreißen von Kontexten

  • Präsens bzw. Perfekt


Warum Perfekt (und nicht Präteritum)?


3 Stammformen:


Schwache Verben: kehren-kehrte-gekehrt


Starke Verben: gehen-ging-gegangen (haben die “Kraft” sich zu ändern)


Hilfsverb: haben, sein, werden (helfen mir, eine Zeit zu bilden)


Ich bin in die Schule gegangen. Ich habe Kopfschmerzen gehabt.(Hilfsverb in PRÄSENS)

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