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Applied Linguistics

University, School

Ostendorf Gymnasium Lippstadt

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Die kognitiven Entwicklungsstufen nach Jean Piaget - verschiedene Phasen bzw. Stufen der kindlichen Entwicklung des Denkens Nach Jean Piaget gibt es vier verschiedene Phasen bzw. Stufen der kindlichen Entwick­lung des Denkens (der kognitiven Entwicklung). In jeder dieser Stufen wird
Pädagogikklausur am 04.12.14 Thema: Piaget kognitive Prozesse: Damit sind Prozesse der Wahrnehmung, des Urteilens, der Aufmerksamkeit, des Verstehens, des Problemlösens, des Erkennens, des Schließens und des Lernens gemeint. Das lateinische Wort cognito bedeutet Erkenntnis, Erkennen

Dieter E. Zimmer: Entwicklung der Sprache des Kindes



Im Folgenden stelle ich zunächst die beiden Theorien zur Sprachentwicklung des Kindes von Jean Piaget und Lew Wygotski einander gegenüber und erarbeite anschließend Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Theorien.

Jean Piaget macht in seiner Theorie deutlich, dass Kinder ihre Sprache anders einsetzten würden als Erwachsene.

Denn anders als die Erwachsenen sei es nicht die Absicht der Kinder etwas mitzuteilen oder den Gesprächspartner zu beeinflussen. (vgl. Z.5 ff.) Vielmehr sei es eine Art „sprachliche Begleitmusik zu seiner Tätigkeit […]“ (Z.12f.) welche laut Piaget auch als eine egozentrische Sprache gilt, die jedoch nicht in einem moralischen Ursprung begründet sei, sondern wegen ihrer monologischen Merkmale als egozentrisch bezeichnet werden würde.

Damit eng in Beziehung stehend nennt der Psychologe das egozentrische Denken. Welches bedeutet, dass das Kind noch nicht in der Lage sei sich in seinen Gesprächspartner hineinzuversetzen und auf Grund dessen keine Möglichkeit zur Diskussion entstehe, sondern vielmehr nur jegliche Behauptungen gegeneinander stehen würden. (vgl. Z. 22ff.) „Die Dinge versteht das egozentrisch denkende Kind nur als das, was sie ihm scheinen, und er versieht sie mit Eigenschaften, auch Absichten, die es von sich selbst kennt: […]“ (Z. 40 ff.) Durch das egozentrische Denken und das egozentrische Sprechen gelange das Kind laut Piaget in einen Übergang zwischen einem autistischen Denken und einem reali.....[read full text]

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5. 46 ††.) 8;∞ ∞⊥+=∞≈†+;≈≤+∞ 3⊥+∋≤+∞ ≠∋≈⊇†∞ ≈;≤+ ;∋ 7∋∞†∞ ⊇∞+ 9≈†≠;≤∂†∞≈⊥ +;≈ =∞ ∞;≈∞∋ +∞∋†;≈†;≈≤+∞≈ 8∞≈∂∞≈ ∞≈⊇ ∞;≈∞+ ∂+∋∋∞≈;∂∋†;=∞≈ 3⊥+∋≤+∞. 8;∞ 7+∞++;∞ =+≈ 1∞∋≈ 0;∋⊥∞† +∞=;∞+∞ ≈;≤+ ∋∞† ⊇;∞ 6+∞≈⊇∞≈†∞+≈≤+∞;⊇∞≈⊥ ⊇∞+ 0≈+≤++∋≈∋†+≈∞, ⊇;∞ =≠;≈≤+∞≈ ⊥+;∋ä+∞≈ ∞≈⊇ ≈∞∂∞≈⊇ä+∞≈ ≈∞∞†;≈≤+∞≈ 2++⊥ä≈⊥∞≈ ∞≈†∞+≈≤+∞;⊇∞.

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