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Einsendeaufgabe [FOG04-XX]

Einsen­de­auf­gabe Nerven­system Teil 2 - Lern­theo­rien: FOG04-XX

1.948 Wörter / ~7 Seiten sternsternsternsternstern Autorin Ellen K. im Apr. 2018
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Dokumenttyp

Einsendeaufgabe
Gesundheitswesen
FOG04-XX

Universität, Schule

Fernhochschule SGD - Studiengemeinschaft Darmstadt

Note, Lehrer, Jahr

1, Girard-Hecht, 03/2018

Kompatiblität

ILS​/​SGD​/​HFH Abi u.ä.

Autor / Copyright
Ellen K. ©
Metadaten
Preis 4.30
Format: pdf
Größe: 0.07 Mb
Ohne Kopierschutz
Bewertung
sternsternsternsternstern
ID# 73518







Einsendeaufgabe zu FOG04


Einsendeaufgabe: FOG04 XX

Auflage: 1


() bitte sorgfältig aus!

1. Finden Sie jeweils ein eigenes Beispiel für die folgenden Lerntheorien. Die Beispiele sollten nicht im Studienheft erwähnt sein.

a) klassische Konditionierung

Art des Lernens mit der Reiz- Reaktions- Kette

Erfahrung -> Wirkung

z.B. ich habe als Kind schon schmerzhafte Erfahrungen beim Zahnarzt gemacht -> bis heute habe ich panische Angst vor dem Zahnarzt er könne auch nur eine schmerzhafte Behandlung durchführen.

z.B. habe ich als Teenager Brötchen mit rohem Hackfleisch gegessen danach hatte ich Übelkeit, Erbrechen, Unwohlsein, das ganze Programm -> auch heute noch esse ich keine Brötchen mit rohem Hackfleisch weil ich eine Abneigung dagegen habe ich kann es nicht essen und auch den Fleischteig für gebratene Fleischklopse würze ich nach Gefühl und Erfahrung aber ich schmecke es roh nicht ab.

b) operante Konditionierung

wiederholte Verhaltensweisen -> führen zum Erfolg oder haben eine bestimmte Konsequenz

z.B. Das Krallenschneiden bei meinem Hund

Mein Hund hat sich noch nie gerne die Krallen schneiden lassen ganz im Gegenteil es war immer ein Kampf ich habe die Krallenschere nur in die Hand genommen sie hat es gesehen und war verschwunden -> nach mehrmaligen schneiden der Krallen mit gutem Zureden und extra Streicheleinheiten ließ mein Hund die Prozedur ohne Kampf über sich ergehen weil es hinterher die größte Belohnung gab ihr Lieblingsleckerlie -> also hole ich heute die Krallenschere raus lässt Emma sich die Krallen schneiden und hinterher gibt’s die große Belohnung ( übrigens ein Schweineohr vom Fleischer und Emma ist eine Deutsche Dogge also auch nicht klein aber diese Methode funktioniert fantastisch )

c) Lernen durch Versuch und Irrtum

Bestes Beispiel mein Mann beim Öl auffüllen bei unserem neuen Auto!

Mein Mann dachte eine Ölverschlußschraube funktioniert immer gleich ( wie beim vorhergehenden Auto ) aber er wurde an diesem Tag eines besseren belehrt, er schraubte die Kappe ab die nur einen Klickverschluß hatte ließ diese dann fallen ( weil es nicht zu öffnen war wie immer ) und sie fiel in den Motorraum an eine Stelle die für meinen Mann unerreichbar war -> es war Sonntag das Öl aufgefüllt und diese Kappe musste wieder drauf weil sonst Auto nicht fahrbereit -> es folgte eine Prozedur des Schraubens unter das Auto legen es war kalt und schmutzig usw. aber man schaffte es die Kappe wieder zu holen und an ihren Platz zu setzen -> mein Mann sagte hinterher zu mir nie wieder werde er diese Schraube auf altbewährte Weise lösen jetzt weiß er ja wie es richtig geht.

d) .....[Volltext lesen]

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Pathophysiologische Veränderungen sind:

- es bilden sich im laufe der Jahre Plaques ( Ablagerungen ) aus Eiweißstoffen dem Beta-Amyloid diese lagern sich außerhalb der Nervenzelle ab hauptsächlich in der grauen Substanz

- in der Nervenzelle lagern sich faserförmige Eiweiße ab das Tau-Protein dies führt zur Funktionsbeeinträchtigung der Nervenzelle

- und die Neurotransmitter Acetylcholin und Glutamat befinden sich im Ungleichgewicht zu wenig Acetylcholin und zu viel Glutamat.

- dies führt im Laufe der Zeit dazu dass Die Synapsen der Nervenzelle zerstört werden und die Nervenzelle abstirbt -> dies führt dazu das die Gehirnrinde schrumpft = Hirnatrophie und das bis zu 20% der Gesamthirnmasse. Die Hirnatrophie führt dazu dass sich die entstandenen Hohlräume mit Liquor füllen.

b) Mit welchen Untersuchungsmethoden lässt sich die Diagnose bestätigen?

Eig.....

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c) Beschreiben Sie kurz die drei Stadien der Erkrankung.

Die Drei Stadien der Alzheimer-Demenz sind fließend ineinander übergehend.

  1. Stadium

Frühstadium, macht sich meist schon viele Jahre vorher bemerkbar jedoch fällt es kaum auf, das Erinnerungsvermögen und Sprachvermögen lässt nach man spricht von Amnesie, der Betroffene ist Vergesslich, er kann sich an noch nicht so lange zurückliegende Ereignisse nicht erinnern, es fällt ihm schwer Gespräche zu führen da ihm passende Wörter nicht einfallen, hinzu kommen Orientierungslosigkeit ( er vergisst was er vor hatte oder wo er hin gehen wollte ) -> aus diesem Zustand kommt es unter Umständen zu Depressionen und Antriebslosigkeit

  1. .....

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Inkontinenz ( das nicht halten können von Urin und Stuhl )

Motorische Aphasie ( Sprechstörung, unverständliche Sprache )

Persönlichkeitsverlust

Muskelatrophie ( Muskelabbau )

Voll pflegebedürftig

Nach einigen Jahren führt dieser Zustand zum Tod


3. Eine 35-jährige Patientin klagt über neu aufgetretene Sehstörungen. Sie sehe manchmal wie durch einen Schleier und manchmal sogar doppelt. Sie sei seit Monaten müde und habe wenig Energie. Manchmal habe sie ein merkwürdiges, wie taubes Gefühl in den Händen und Armen.

a) Sie haben in diesem Heft eine neurologische Erkrankung kennengelernt, die mit Sehstörungen einhergeht. Nennen Sie die Erkrankung.

MS ( Multible Sklerose ) ist eine chronisch entzündliche Erkrankung des Zentralnervensystems.

b) Was wäre ein weiteres für diese Erkrankung .....

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Ursache ist unbekannt

Viren gelten als möglicher Auslöser

Es findet eine Autoimmunreaktion statt bei der die T-Lymphozyten (gehören zur Zellgruppe der weißen Blutkörperchen und sind für die erworbene Immunabwehr des Körpers zuständig ) die Myelinschicht des ZNS fälschlicherweise als körperfremd einordnen und diese zerstört, weil es jetzt zur Autoimmunreaktion kommt -> kommt es zur Entzündung und so wird die markhaltige Myelinscheide zerstört.

Diese „ Entmarkung“ findet herdförmig statt also nur an bestimmten Stellen des Axons und wenn die Entzündung abgeklungen ist bleibt an der Stelle der Entzündung am Axon eine Narbe zurück -> dies führt dazu dass die Leitfähigkeit des Axons schwer gestört wird.


4. Frau Martin feiert ihren 70. Geburtstag im Kreise ihrer Familie. Plötzlich bemerkt ihre Enkelin Linda, dass Frau Martins rechter Mundwinkel stark herabhängt, auch die Kaffeetasse ist ihr aus der Hand gefallen. Auf Lindas besorgte Anfrage hin berichtet Frau Martin, dass sich ihr ganzer rechter Arm kraftlos anfühlt. Ihre Sprache klingt verwaschen. Als Frau Martin versucht aufzustehen, knickt sie um, fällt auf den Boden und verliert das Bewusstsein.

a) Um welche Erkrankung handelt .....

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Bei Frau Martin wird wohl am ehesten das Infarktareal die linke Gehirnshälfte betreffen das Sie Ausfallerscheinungen an ihrer rechten Körperhälfte hat ( rechter hängender Mundwinkel, Kraftlosigkeit rechter Arm, es wird wohl auch das rechte Bein weggeknickt sein was zum Sturz führte )

5. Der 12-jährige Michael ist in eine Schlägerei geraten. Ein Faustschlag seines sehr viel größeren Gegners trifft ihn mit voller Wucht auf die Schläfe. Michael verliert für etwa eine Minute das Bewusstsein. Genau wie im Film, sagen seine Freunde, und helfen ihm auf, als er wieder zu sich kommt. Michael erzählt seiner Mutter nichts von dem Kampf, aber nach ein paar Stunden wird ihm schlecht und er muss sich übergeben.

Er bekommt starke Kopfschmerzen.

Diskutieren Sie das Krankheitsbild.

a) Um welche Art der Verletzung handelt es sich? Begründen Sie Ihre Entscheidung.

Es handelt sich um ein Schädel-Hirn-Trauma 1. Grades ( SHT ), SHT´s enstehen durch Gewalteinwirkung von außen auf den Schädel sei es gewollt oder durch einen Unfall passiert, hierbei handelt es sich um eine gedeckte Schädel-Hirn-Verletzung.

Bei einer offenen sind Schädelknochen, Kopfhaut und harte Hirnhaut verletzt, hierbei sind die Schäden meist nicht mehr zu beheben.

Unfall z.B. Kind fällt vom Klettergerüst und fällt mit dem Kopf zu Boden -> meist geht es dem Kind gut aber Stunden später kann es dann zu starken Kopfschmerzen, Übelkeit, Erbrechen und Schwindel kommen.

Da Schädel von Kindern immer noch elastischer sind als der eines Erwachsenen, können Schläge auf den Schädel ernsthafte Verletzungen des darunterliegenden .....

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Auch wenn es nur ein SHT 1 Grades ist sollte man es vermeiden in den nächsten 3 Monaten eine erneute Gehirnerschütterung zu haben weil dies zur Folge haben kann dass man ein schweres Hirnödem ( Gehirnanschwellung ) bekommt welche zum Tod führen kann,

Man sollte 3 Monate keinen Sport treiben ( erhöhte Unfallgefahr )

Auch kleinste Mikroblutungen können die Folge sein durch diesen Schlag auf die Schläfe, welche auch eine Minderversorgung des zu versorgenden Gebietes des ZNS zur Folge haben kann ( deshalb sollten Fußballer auch nicht ständig Kopfbälle ausüben weil dies immer wieder zu Mikroblutungen im Gehirn führen kann )

Kopfschmerzen, Übelkeit, Erbrechen, kurzzeitiger Gedächtnisverlust, Schwindel, sind weitere Komplikationen .....



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