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Erstellt durch : Heimleitung Frau XY am 21.02.2018
Aufgabe 2: Lernmotive
Ich für meine Person lerne, um nicht stehen zu bleiben um meiner Persönlichkeit die Ecken und Kanten zu geben welche ich automatisch erhalte umso mehr Verantwortung ich aufweise und dem entsprechend Kompetenzen nachweisen kann.
Ich möchte es einer Seit´s mir selbst beweisen und zugleich auch allen Mitmenschen zeigen das auch junge Leute sehr schnell an ihren Aufgaben wachsen können wenn man sie wachsen lässt.
Die Weiterbildung zur Wohnbereichsleitung hat dazu beigetragen das ich nun in meiner Arbeitsstätte den theoretischen Hintergrund lerne, ihn kenne und erläutern kann und dementsprechend in der Lage bin diesen fachlich korrekt umzusetzen und bei Bedarf Anordnungen von meinen Vorgesetzten hinterfragen kann.
Gerade in dem Bereich der Pflege, sollte den Mitarbeitern viel mehr Hintergrundwissen vermitteln werden, damit sie endlich lernen sich zu wehren/ sich zu schützen und viele Strukturelle Fehler .....
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Zugleich ist es ein Vorteil sich die Inhalte zu verinnerlichen indem man sie neu umschreibt mit den eigenen Worten da sie für mein Empfinden somit auch länger für mich abrufbar sind.
Mit Lernpartner diskutieren
Auch das Lernen zu zweit ist mir in der Studium Zeit näher gebracht wurden und ich muss es erstaunlicherweise auch für gut heißen.
Hat man die Möglichkeit zu zweit oder auch ein größeren Gruppen zu lernen sollte man dies auch nutzen. Bei mir selbst ist mir aufgefallen das ich gewisse Wortlaute von meinem Lernpartner häufig noch Monate später genau wieder geben konnte, häufig lag das daran weil es in einer lustigen oder in einem besonderen Zusammenhang besprochen wurde.
Auch die Länge des Zeitraumes in dem man Effektiv lernt ist deutlich länger („ zu zweit macht es mehr spaß als allein“).
Zudem kann man sich gegenseitig Rückmeldung geben ob der Inhalt gut Formuliert ist, das gelernte auch richtig verstanden ist oder Präsent.....
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Übungen:
→ Falls es darum geht, gegenseitig Texte zu lesen, Wissen abzufragen oder Probevorträge zu halten: Der/die Referent/in äußert möglichst konkrete Feedback wünsche. Die anderen formulieren ihre Rückmeldungen wertschätzend und geben konkrete Tipps, wie etwas verbessert werden kann.
• Gruppentreffen sollten mit einer kurzen Auswertung enden (Blitzlicht), damit gewährt man sie Chance das alle Teammitglieder auf dem selben Stand sind wie weit die „Ausarbeitung“ ist.
Meine Auswahl der Regeln Signalisiert sehr stark das mein wichtigster Punkt sich auf das Wort „TEAM“ bezieht. Es ist jedem bekannt das typische Persönlichkeiten in einer Gruppenarbeit vertreten sind, meist verläuft die Gruppenarbeit so; dass die Aufgabenteilung nicht gerecht verläuft.Also sollte jeder in die Aufgaben miteinbezogen werden, auch der „Moderation´s -wechsel“ kann hierzu beitragen das sich keiner vor der Arbeit drücken kann.
Man sollte den Regeln eine bestimmende Wichtigkeit geben, ein Team kann nur Funktionieren wenn alle mit arbeiten.
( ein Team ist nur so stark wie das Schwäc.....
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Da ich selbst auch Konfliktpartei bin, wird das Gespräch nicht einfach. Ich bin gefordert, das Gespräch in Richtung einer gemeinsamen Lösung zu lenken und für uns beide eine Win-win-Situation herbeizuführen.
Der Ablauf des Gesprächs
ich eröffne das Gespräch mit einer klaren Ansage als Ich-Botschaft (z. B. „Ich möchte gern mit Ihnen sprechen.“).
Danach führe ich die Mitarbeiterin an das ursprüngliche Thema heran und benennen das Problem (hier: Mitarbeiterin sagt nicht Bescheid).
„Mir gefällt Ihr Umgang mit Absprachen zwischen uns nicht.“ „Ich bin enttäuscht, wie Sie sich da verhalten.“ „Ich wünsche mir da eine klare Regelung zwischen uns.“
( Positive Formulierung, somit ist sie durch die Mitarbeiterin e.....
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Die Lösung sollte dann praktisch umgesetzt werden. Je nach Konflikt kann dazu ein Maßnahmenplan notwendig sein, der die nächsten Schritte bis zur Realisation skizziert.
Dazu können die W-Fragen als Hilfe genutzt werden:
·Wer macht was?
· bis wann? - wo? - usw.
Abschließend ein möglicher Ablauf eines solchen Gesprächs:
1.Begrüßung,
2.Dank für die Teilnahme am Gespräch,
3.Aufstellen der Regeln,
4.O. K. für die Regeln abholen
5.Gesprächseröffnung mithilfe von Ich-Botschaften,
6.Gesprächsanlass, Ziel des Gesprächs
7.eigene Sichtweise auf den Konflikt schildern (Ich-Botschaft), ausgelöste Gefühle äußern (z. B. Ärger, Enttäuschung), Wunsch nach Lösung
Fragen stellen
8. Sicht der anderen Partei auf den Konflikt schildern lassen
9.gemeinsame Lösungsschritte erarbeiten, eine Win-wi.....
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Lösung zur Studienaufgabe Fachkraft für Leitungsaufgaben in Sozial-, Gesundheits- und Pflegeeinrichtunge­n Themenkomplex Personalmanagement Teil eins Diese individuelle Lösung stellt keinen Anspruch auf Richtigkeit. Die Aufgabenstellungen sind nicht enthalten. Inhaltsverzeichnis…
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