Eine Bewerbung zielt darauf ab, sich einem potenziellen Arbeitgeber vorzustellen und sich dabei bestmöglich in Bezug auf Motivation und Fähigkeiten darzustellen. Der Bewerber möchte zudem, dass sein Schreiben aus der Masse der Bewerbungen positiv hervortritt, sodass die Firma interessiert bzw. neugierig auf den Kandidaten ist und ihm im besten Fall eine Zusage für ein Vorstellungsgespräch um einen Praktikumsplatz oder eine Arbeitsstelle zukommen lässt.
Dabei wird unterschieden, ob es sich um eine Bewerbung auf eine konkrete Stellenausschreibung oder um eine sog. Initiativbewerbung handelt. Bei einer Initiativbewerbung handelt es sich um einen Bewerbungsvorgang, der ohne vorherige Aufforderung oder eine Stellenausschreibung von einem Bewerber erfolgt.
Neben einem gut ausformulierten Anschreiben gehören in eine ansprechende und für den Arbeitgeber angemessene Bewerbungsmappe ein tabellarischer Lebenslauf, auch Curriculum Vitae genannt, ein Passfoto, Zeugnisse sowie etwaige erforderliche Referenzen. Im Zuge der Digitalisierung in der modernen Arbeitswelt werden Unterlagen von den Firmen verstärkt auch online eingefordert, sodass die klassische Bewerbungsmappe in gedruckter Form dann obsolet ist.
In diesem Fall muss der Bewerber zusätzlich eine (kurze) E-Mail verfassen, an welche man die notwendigen Bewerbungsunterlagen als eine PDF – Datei anhängt. Alternativ kann der Text des Bewerbungsanschreibens als E-Mail-Text verwendet werden. In diesem Fall muss das Anschreiben nicht noch einmal in den Pool der Unterlagen eingefügt werden.
Bevor ein Bewerbungsanschreiben verfasst wird, muss sich der Bewerber darüber im Klaren sein, wieso er sich genau für diese Stelle in dieser Firma bewirbt und inwiefern er über Qualifikationen verfügt, die für den potenziellen Arbeitgeber interessant sein könnten.1 Außerdem müssen vom Interessenten die Fristen zum Einreichen der Unterlagen bei den Betrieben eingehalten werden.
Das Bewerbungsanschreiben selbst kann in drei Abschnitte eingeteilt werden: Das Anliegen, die derzeitige berufliche Situation und die Darlegung der eigenen Fähigkeiten mit Belegen.
Das Anliegen folgt nach der Auflistung der eigenen Adresse sowie der Adresse des potenziellen Arbeitgebers und der Betreffzeile. In dieser Zeile des Anschreibens sollte der Bewerber zunächst klarmachen, für welche Stelle er sich bewirbt. Hierbei kann auch kurz Bezug zu einer eventuell vorliegenden Stellenausschreibung hergestellt werden. Anschließend sollte der Bewerber in einem kurzen Einleitungssatz bekunden, für welchen Praktikums- bzw.
Arbeitsplatz aus welchem GrundInteresse besteht.
Im nachfolgenden Teil, der Darstellung seiner Fähigkeiten mit Belegen, ist es die Aufgabe des Bewerbers, sich in einem möglichst guten Licht zu präsentieren und dem Adressaten in bündiger und prägnanter Form darzustellen, wieso genau er der Richtige für diese Stelle ist und das Anforderungsprofil der Firma optimal ergänzt.
Zu guter Letzt sollte der Bewerber einen „freundlich-verbindlichen Schlusston setzen“. Dies gelingt, indem in einem höflichen Ton auf das Interesse an einem Vorstellungsgespräch und dem damit verbundenen Arbeitsplatz verwiesen wird.2
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Andere Maßnahmen zur Verbesserung der Handschrift haben in den vergangenen Jahren leider keine Erfolge erzielen können.
Escada hat aufgrund ihres Migrationshintergrundes noch Probleme mit der Grammatik der deutschen Sprache, insbesondere mit dem Satzbau bei selbst produzierten Schreibarbeiten. Sie ist aber stets bemüht aktiv im Unterricht mitzuarbeiten und sich zu verbessern.
Leider gibt es zurzeit eine Schülerin in der Klasse, die im Unterricht nur spärlich mitarbeitet und stellenweise bei Tests und Klassenarbeiten die Arbeit verweigert. Ein gemeinsamer Gesprächstermin mit der Mutter und der Tochter, der eruieren soll, worin die Ursachen liegen könnten, ist bereits vereinbart.
Die Leistungsträger der Klasse sind Dilan, Annitha, Aurora, Nico und Dennis. Sie bringen das Unterrichtsgeschehen durch ihre Beiträge voran. Dagegen stehen Jona und Leon, die eher passiv sind und stellenweise mit ihrem Verhalten den Unterricht stören. Das Schülerquartett Jan, Raffael, Viviane und Leonie neigen in schriftlichen Arbeitsphasen zu Nebengesprächen, die aber bei Ermahnung schnell eingestellt werden.
Insgesamt arbeitet die Klasse im Deutschunterricht sehr aktiv mit und ist stets bemüht alle gestellten Aufgaben erfolgreich zu erledigen. Die Leitung des Faches Deutsch wurde von mir zum Halbjahr übernommen. Nach einer kurzen ersten Phase des gegenseitigen Kennenlernens hat sich ein sehr harmonisches und wertschätzendes Arbeitsklima entwickelt. Außerdem ergab sich seit dem Schulhalbjahr die Veränderung, dass die Klasse an zwei Tagen in der Woche (Dienstag und Freitag) immer in Doppelstunden unterrichtet wird.
Meines Erachtens genießen es die Schüler 90 Minuten am Stück Zeit zu haben, um sich mit den Deutschthemen zu beschäftigen. Da die Doppelstunden an beiden Tagen in der 1. und 2. Schulstunde liegen, sind die Jugendlichen in der Regel konzentriert. Natürlich merkt man, dass nach einer gewissen Zeit ein Ermüdungseffekt in der Aufnahmefähigkeit bei einigen Schülern eintritt, sodass mir ein Sozialformwechsel (Partnerarbeit), die verstärkte Aktivierung der Schüler in der zweiten Stunde sowie das Lüften des Klassenraums wichtig sind.
In der Doppelstunde werde ich die sonstige Sitzordnung von vier Bankreihen zugunsten von Tischgruppen mit je vier Schülern auflösen, damit die TPS-Methode ohne großes Rücken besser durchgeführt werden kann und die Kommunikation unter den Schülern über das Stundenthema gefördert wird. Außerdem soll zum Schluss nochmals kurz auf die Ergebnisse der ersten Schulstunde verwiesen werden, die an der Tafel gesichert wurden.
Durch die Tischgruppen ist sowohl der Blick auf die Kreidetafel als auch auf das Smartboard möglich.
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Durch die Klassenlehrerinnen der 8f habe ich in Erfahrung bringen können, dass Nico die Chance eines Praktikums am 28.03.2019 wahrnimmt und dieses Thema für ihn natürlich besonders aktuell ist. Mein Wunsch wäre es durch die Stunde weitere Schüler doch noch zur Teilnahme zu bewegen. Zudem bat ein Schüler der Klasse (Marcel) vor einigen Wochen um Hilfe bei seinem Bewerbungsanschreiben, das er für einen Sommerjob benötigt.
Gemeinsam erarbeiteten wir am PC einen passenden Text.
Der Einstieg in die Stunde erfolgt über den BoysDay-GirlsDay-Song aus dem Jahr 2016, der über das Smartboard abgespielt wird. Der Einsatz von thematisch passenden Liedern im Deutschunterricht wurde bei der Klasse schon erprobt und hat einen sehr motivierenden Effekt bei der Lerngruppe. Hieraus soll sich ein Unterrichtsgespräch entwickeln, in dem die SuS ihre Erfahrungen aus dem letzten Girls- und BoysDay oder Praktika berichten.
Hierbei wird auch die Rollenverteilung in bestimmten Berufsbildern angesprochen.
Im Anschluss daran wird über das Smartboard eine Karikatur gezeigt, die das Stundenthema präsentiert: Wie gelingt ein optimales Bewerbungsanschreiben? Die SuS sollen die Karikatur beschreiben und diskutieren, was in der dargestellten Situation zu einer Ablehnung des Bewerbers durch den Personalchef geführt hat. Daraus ergibt sich auch die Notwendigkeit einer ordentlichen Bewerbung.
Hier offenbaren die SuS im Klassengespräch ihr Vorwissen, was für ein Anschreiben wichtig sein könnte.
Die Klasse bearbeitet danach in Partnerarbeit das Textpuzzle zum Bewerbungsanschreiben. Da vor dem Verfassen eines eigenen Bewerbungsanschreibens erst einmal der Aufbau eines solchen Textes erarbeitet werden muss, bietet sich hier diese Methode an. Dabei bekommen die SuS in Partnerarbeit Kuverts mit den bereits zugeschnittenen Teilelementen des Bewerbungsanschreibens.
Im ersten Schritt lesen die Partnergruppen die Textteile und versuchen sie in eine schlüssige Reihenfolge zu bringen. Wichtig sind mir hierbei auch die Diskussionen, die dabei in den Partnergruppen entstehen werden. Sie schulen ihre Kommunikationsfähigkeit, begründen ihre Entscheidungen und einigen sich auf Kompromisse. Die Methode des Textpuzzles ist den SuS bereits aus den vorhergehenden Schuljahren bekannt und muss nicht weiter erklärt werden.
Jedoch werde ich den SuS den Arbeitsauftrag noch zusätzlich auf einer Aufgabenkarte, die sich mit im Kuvert befindet, beilegen. So ist die Aufgabenstellung auch visuell während de.....
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Falls die Stunde noch Raum bietet, beginnen die SuS damit, ihre eigenen Bewerbungsschreiben aufzusetzen. Ich bin mir bewusst, dass den SuS die Zeit in dieser Stunde nicht ausreichen wird, um ihr eigenes Bewerbungsanschreiben zu beenden. Jedoch ist mir wichtig, dass sie am Ende der Stunde nicht nur das Anschreiben einer von mir fingierten Person vor sich liegen haben, sondern auch die Relevanz für sich selbst spüren, ein eigenes Anschreiben zu einer für sie interessanten Praktikumsanzeige zu formulieren.
In den Folgestunden wird das Schreiben im Vordergrund stehen und die ersten Versuche überarbeitet, bis jeder ein optimales Anschreiben für die Zukunft auf einem USB-Stick besitzt.
Arbeitsplan
Ziele und Kompetenzen
Verlaufsplanung
Sitzplan (Leistung, Mitarbeit, Verhalten)
Tafel
Pult
Marcel
Firat
Aurora
Luca
Annitha
Christian
Nina
Leonard
Michelle
Escada
Leon
Jona
Raffael
Viviane
Julian
Merle
Dilan
Lisa
Jan
Leonie
Nico
Dennis
Smartboard
Quellenverzeichnis
(zuletzt eingesehen am 17.03.2019)
(zuletzt eingesehen am 17.03.2019)
(zuletzt eingesehen am 17.03.2019)
(zuletzt eingesehen am 17.03.2019)
Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Weiterbildung, Mainz: Lehrplan Deutsch. Sekundarstufe I (Klassen 5-9/10). Grünstadt, 10/1998.
Hesse/Schrader: Die überzeugende schriftliche Bewerbung. Bewerbungsanschreiben und Lebenslauf erfolgreich formulieren und optimal gestalten. Frankfurt am Main 2001. S. 52 ff.
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Fähigkei-ten mit Belegen
In einem eintägigen Schulpraktikum, das ich am 26.04.2018 in der Bank Silbertaler absolvierte, konnte ich bereits praktische Erfahrungen im Hinblick auf die Themen Geld und Finanzen sammeln. Besonders der Umgang mit den Kunden, denen ich beim Ausfüllen von Formularen behilflich sein durfte, bereitete mir Freude. Meine Erfahrungen dort und die positive Rückmeldung durch die betreuenden Angestellten haben mich in meinem Berufswunsch bestärkt.
In meiner Familie und unter den anderen Mitgliedern der SV gelte ich als aufgeschlossen, zuverlässig und freundlich, was mir sicherlich in der Tätigkeit als Bankkauffrau zugutekommt.
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Bitte um Einladung
Über eine Einladung zu einem persönlichen Gespräch mit Ihnen freue ich mich sehr.
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Grußformel
Mit freundlichen Grüßen
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hand-schriftliche Unterschrift
Kim Schüler
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Anlagen
Anlagen
Lebenslauf mit Foto
Kopie des Halbjahreszeugnisses Klasse 8
Praktikumsbescheinigung
Zuordnung der Begriffe der Textelemente
Bildquelle: (zuletzt eingesehen am 17.03.2019)
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1 vgl. Hesse/Schrader: Die überzeugende schriftliche Bewerbung, S. 52ff
2 vgl. Hesse/Schrader: Die überzeugende schriftliche Bewerbung, S. 52ff
3 vgl. Hesse/Schrader: Die überzeugende schriftliche Bewerbung, S. 52ff
4 vgl. Kratz, H.- J.: Handbuch Bewerbung. S. 39.
5 Eine Aufgabe zur Erarbeitung, Durchdringung oder Wiederholung von Lernstoff wird gestellt, die die Schüler/innen in befristeter Zeit individuell lösen, danach die Lösung in vorgegebener Zeit in Partnerarbeit vergleichen und besprechen. Anschließend wird das Ergebnis im Plenum besprochen oder vorgestellt. Die Partnerarbeit kann alternativ in eine Vierergruppe münden .....
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