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Lesson plan + tasks
Music / Dance

University, School

Hans-Erlwein-Gymnasium Dresden

Grade, Teacher, Year

1,5 2012

Author / Copyright
Text by Walpurga F. ©
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Die Bedeutung der Musik für den Menschen Inhalt 1 Einleitung. 2 2 Wie wirkt sich die Musik auf uns Menschen aus?. 3 3 Krankheiten im Zusammenhang mit Musik. 8 4 Wie kann man Menschen mit Musik therapieren? (Musiktherapie)­ 11 5 Schlusswort 19 6 Quellenverzeich­nis­. 21 1 Einleitung 1.1 Themenwahl

16. November 2012, 8. und 9. Unterrichtsstunde (14:30-16:00 Uhr)


Thema der Stunde:


Musik „gegen“ oder „für“ das Regime? - die sinfonische Musik Schostakowitschs unter Stalin


Thema der Unterrichtseinheit:

Musik und Politik


Thema der vorangegangenen Stunde:

Märsche zum Siegen und Märsche zum Verlieren! -

Kampfmusik und ihre musikalische Kritik


Mentor: Herr V.

M.

Ausbilderin: Frau E. R.

  1. Bedingungsanalyse


Der Musikunterricht in der Sekundarstufe II am Evangelischen Kreuzgymnasium wird in verschieden ausgerichteten Musikkursen unterrichtet.

So gibt es die Möglichkeit einen praktischen Musikkurs (bspw. Band, Schulorchester, Oberstufenchor), einen Musiktheoriekurs (für alle Schüler, die an dem praktischen Musikkurs teilnehmen, verpflichtend) und einen Musikwissenschafts-/Musikgeschichtskurs zu besuchen. Der Grundkurs 12 Musik ist ein theoretisch ausgerichteter Musikwissenschafts-/ Musikgeschichtskurs.

Insgesamt lernen in dem Grundkurs Musik 10 Schüler und eine Schülerin, wobei sechs Schüler aktive Kruzianer sind, die aufgrund von Chorproben und Konzerttourneen öfters vom Unterricht des Musikgrundkurses befreit werden, da dieser mit seiner zeitlichen Lage am Freitag Nachmittag bereits in die immer wieder anfallenden außer regelmäßigen Gesamtchorproben fallen.

Ich nehme die Schüler des Kurses auch trotz der Lage am Freitag Nachmittag als überwiegend sehr interessiert und aufmerksam wahr. Aufgrund der hohen Lernbereitschaft und gerade der kleinen Kursgröße sind deshalb fruchtbare Diskussionen mit Beteiligung aller Schüler im Plenum möglich. In den vergangenen Stunden zeigten sie auch gerade großes Interesse sich mit musikgeschichtlichen und -politischen Themen zu beschäftigen und Musik und ihre Wirkung gerade vor ihrem historischen Kontext zu betrachten.




  1. Sach.....[read full text]


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Der sächsische Lehrplan für das Fach Musik an Gymnasien unterteilt den Lernbereich 2 (Musik hören und erschließen) für die Sekundarstufe II und somit auch für den Grundkurs der 12. Klasse in zwei Bereiche – einerseits das „Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart“, andererseits das Beurteilen von Musik.

Mit der übergeordneten Unterrichtseinheit zur „Musik und Politik“ wird dabei auf mehrere geforderte Unterpunkte eingegangen. So stehen in der Unterrichtseinheit Musikwerke des 20. Jahrhunderts im Vordergrund, die unter historischen und in besonderer Weise unter politischen Aspekten betrachtet werden. Die Auseinandersetzung mit dem politischen Gehalt von Musik erachte ich als besonders wertvoll, denn wenn Musik bei gesellschaftlichen Ereignissen, wie Olympia erklingt und diese Musik das Selbstverständnis von Millionen von mitsingenden Menschen zum Ausdruck bringt, so erhält Musik eine tiefe .....

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  1. 7∞+≈=;∞†∞


8;∞ 3≤++†∞+;≈≈∞≈ ∞≈⊇ 3≤++†∞+ .


9+⊥≈;†;=∞ 5;∞†∞:

  • †∞+≈∞≈ ⊇;∞ „7∞≈;≈⊥+∋⊇∞+ 3;≈†+≈;∞“ ∂∞≈≈∞≈.

  • ≈∞†=∞≈ ≈;≤+ ∋;+ ∋∞≈;∂≠;≈≈∞≈≈≤+∋†††;≤+∞≈ 7∞≠† =∞+ ⊥+†;†;≈≤+∞≈ 8∞∞†∞≈⊥ ⊇∞≈ ⊥∞≈∋≈≈†∞≈ 3∞+∂∞≈ ∋∞≈∞;≈∋≈⊇∞+.

  • +∞=;∞+∞≈ ≈∞†+≈† 3†∞††∞≈⊥ =∞+ ⊥+†;†;≈≤+∞≈ 4∞≈≈∋⊥∞ ⊇∞≈ 3∞+∂∞≈.


4††∞∂†;=∞ 5;∞†∞:

  • †+∞†∞≈ ≈†∞††=∞+†+∞†∞≈⊇ †++ =≠∞; 8∞∞†∞≈⊥≈+;≤+†∞≈⊥∞≈ ;≈ ∞;≈∞ ∋∞≈;∂≠;≈≈∞.....

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