8.30
8.37
8.42
09.00
09.07
09.10
09.25
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Einstimmung
Hinführung
Zielangabe
Textbegegnung
Antizipation
Einfühlung
Gestaltung
Antizipation
Gestaltung
Emotionale Erschließung Gehaltliche Erschließung
Ausklang
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Stuhlkreis
Lehrererzählung
Stehkreis |
Morgenmusik, Tuch, Kerze
Egli-Figur, Schafe, Tücher, Steine
LE Teil 1
LE Teil 2 ,Dornenhecke
LE Teil3
Tücher
| Begrüßung des Besuches.
LK spielt Morgenmusik ab; SuS schließen die Augen und kommen leise in den Stuhlkreis, sobald Lehrer sie angetippt hat. LK richtet ein Tuch auf dem Tisch. Das Blinzelkind des Tages zündet die Kerze an. LK begrüßt SuS zur gemeinsamen Religionsstunde. Singen des Refrains von „Halte zu mir guter Gott“ SuS nehmen sich an die Hand und sprechen gemeinsam: „Ich bin da, du bist da, das ist wunderbar“.
L: „Ich habe noch einmal die Fragen mitgebracht, die wir letzte Stunde gesammelt haben. Wir haben aufgeschrieben, was wir noch über Gott wissen wollen. Die Geschichten in der Bibel verraten uns viel über Gott. Heute wollen wir eine solche Geschichte hören.“
LK gestaltet ein Bodenbild mit Hirte und Schafen. SuS äußern sich frei.
(evtl. Lenkung durch die LK: „Wie nennt man diesen Mann? Welche Aufgabe hat ein Hirte? Die Schafe sind dem Hirten wichtig…“)
L: „In der Bibel steht eine Geschichte über solch einen Hirten. Was diesem Hirten passiert, möchte ich dir jetzt erzählen“.
L: „Der Hirte ist wieder einmal mit seinen Schafen unterwegs…ein Schaf fehlt!“ Überlege, was dem Schaf passiert sein könnte!“ SuS stellen Vermutungen an, was mit dem Schaf passiert sein könnte. L: „Das kleine Schaf Muck hatte sich verlaufen…Da war Muck nun gefangen und konnte sich nicht mehr befreien.“ L: „Schließe einmal deine Augen. Stell dir vor, du wärst das Schaf. Du bist ganz alleine, mitten in der Nacht, du bist gefangen in einer Dornenhecke…Wie fühlst du dich, was denkst du?“ SuS äußern sich aus der Sicht des Schafes.
L: „Du kannst die Gefühle des Schafes auch mit Farben ausdrücken.“ SuS legen ein dunkles Tuch unter das Schaf. L: „Du kannst dir auch vorstellen, wie der Hirte sich fühlt.“ SuS äußern sich, dass der Hirte traurig ist, weil sein Schaf weg ist. L: „Versuche den Hirten so hinzustellen, dass man sehen kann, wie er sich fühlt“ SuS biegen Egli-Figur in traurige Haltung.
L: „Der Hirte überlegt…Was soll ich jetzt tun?“ SuS stellen Vermutungen an.
L: „Der gute Hirte ist traurig, denn….Der gute Hirte sorgt für mich.“ Kurze Stille SuS äußern sich frei.
L: „Wir müssen unser Bild verändern.“ SuS verändert das Bodenbild, indem sie die Dornen entfernen, die Haltung des Hirten verändern und ein buntes Tuch unter den Hirten und das Schaf legen.
L: Es gibt ein Lied, das der Hirte vor lauter Freude singen könnte. L: „Einfach spitze, dass du da bist.“ (mit Bewegungen) L: „Diese Geschichte aus der Bibel sagt dir etwas über Gott.“ SuS äußern sich eventuell.
L: „Gott sorgt für uns, wie der Hirte für seine Schafe. Er ist immer bei uns, wie der Hirte bei seinen Schafe. Wenn du dich einmal wie das Schaf alleine fühlst, sollst du wissen, dass Gott bei dir ist. Er passt auf dich auf, wie der gute Hirte auf seine Schafe. Damit du das nie vergisst, darfst du ein Schaf mit Watte bekleben und deinen Namen darauf schreiben. Zur Erinnerung wollen wir die Schafe um den Hirten hängen. SuS gehen leise auf ihren Platz, sobald sie das Schaf erhalten haben. LK heftet Plakat mit einem Hirten an die Tafel und verteilt Watte und Kleber an die SuS. SuS basteln die Schafe und hängen sie an das Plakat
SuS kommen in den Stehkreis. Singen einer neuen (selbst veränderte) Strophe für „Halte zu mir guter Gott“. SuS nehmen sich noch einmal an den Händen. Auspusten der Kerze.
Während die Kinder essen, verteilt LK die Token.
Verabschiedung des Besuches. |
Kommunikative Kompetenz: sich im Anfangsritual als Gemeinschaft erleben
Aufforderung zum Sprechen in ganzen Sätzen Wortschatz: Hirte, hüten
Zuhörerkompetenz: Der Erzählung aufmerksam folgen
Konzentration: Erzählsituationen mit Interesse folgen
Sprache: Versprachlichung aus Sicht einer anderen Person
Bewegungsphase, Förderung der
Begriffsbildung, Symbolverständnis: Bilder mit Gott verbinden
Verweis auf leises Arbeiten Token |