BaE
koop.
Unterrichtsmodule
Deutsch
1
bis 3 Lehrjahr
Modul 1
Schreibkompetenzen
entwickeln
Ø
Notizen
machen
Ziel = Informationen sammeln, verarbeiten,
gliedern und weitergeben
- sinnerfassendes
Lesen
- Mindmapping
- Clustering
- Relevanzen
- Zusammenfassungen
Ø
Berichte
schreiben
Ziel = adäquates Führen der Berichtshefte
- Tempusformen
der Verben
- Syntaxübungen
- Rechtschreibtraining
- Synonyme
- Formulierungshilfen
Modul 2
Schreibkompetenzen entwickeln
Ø
Notizen
anfertigen
Ziel = Protokolle schreiben lernen
- Beim Zuhören
mitschreiben
- Die Mitschrift
bearbeiten
- Ein Protokoll
verfassen
Ø
Texte
überarbeiten
- Darstellungsmängel
und Formfehler erkennen
- Die Methode der
Schreibkonferenz kennen lernen
- Einen Text
stilistisch überarbeiten
Ø
Fortsetzung
des Rechtschreibtrainings
Ø
Fortsetzung
der Syntaxübungen
Ø
Wiederholungskurs
in Grammatik
Modul 3
Schreibkompetenzen entwickeln
Ø
Facharbeiten
anfertigen
Ziel = adäquates Anfertigen von
Facharbeiten im Berufsschulunterricht
- Formen der
Informationsbeschaffung
- Quellenprotokolle
anfertigen
- Zitieren
- Bibliografieren
- Dokumentieren
Ø
Referate
halten
Ziel = Hilfestellungen zur Erarbeitung
und Vorbereitung von Referaten in der Berufsschule
- Übersicht zur
Anfertigung eines Referats
Themen abgrenzen/
Recherchieren/ Informationen verarbeiten/ Vortrag vorbereiten/ Vortrag halten/
Vortrag auswerten
- Arten der
Präsentation kennen lernen
Visualisierungstechniken
- Thesenpapiere
anfertigen
Ø
Fortsetzung
des Rechtschreibtrainings
Ø
Fortsetzung
des Wiederholungskurses in Grammatik
Modul 4
Schreibkompetenzen entwickeln
Ø
Geschäftsbriefe
schreiben
Ziel = unterschriftsreife Briefe
(Anfragen, Bestellungen, Mangelrügen, Mahnungen, usw.) verfassen können
- Formulierungs- und
Wortschatzübungen
- Rechtschreibtraining
- Syntaxübungen
- Grammatik
- Beispielexemplare
Ø
Der
Einfluss des Anglo-Amerikanischen auf die deutsche Wortbildung und Syntax
Ziel = das Erkennen und anwenden von
Anglizismen
- Anglizismen im Alltag
und in Fachsprachen
Ø
Umgang
mit Medien
Ziel = Kritischer Umgang mit Medien
- Verfilmung von
Literatur
- Computerspiele
- Die Printmedien
Modul 5
Schreibkompetenzen entwickeln
Ø
Fortsetzung
des Rechtschreibtrainings
Ø
Fortsetzung
des Wiederholungskurses in Grammatik
Ø
Verschiedene
Schreibanlässe
Erläuterungen, Aufsätze, Diktate, Portfolio,
Essay, usw.
Ziel = Die Umsetzung des bisher Erlernten
Ø
Sachtexte
analysieren
Ziel = adäquates analysieren von
berufsbezogenen Sachtexten
- Aufbau
einer schriftlichen Interpretation
- Die
Interpretationshypothese
Deutung - Wertung
- Textbausteine
- Mündliche
Interpretationen
Modul 6
Schreibkompetenzen entwickeln
Ø
Fortsetzung
des Rechtschreibtrainings
Ø
Fortsetzung
des Wiederholungskurses in Grammatik
Ø
Lerntechniken
Ziel = das Kennen lernen von verschiedenen
Lern- Methoden
- Kurzzeit-
und Langzeitgedächtnis
- Lernen
mit allen Sinnen
visuell, auditiv,
taktil
- Die
verschiedenen Lerntypen
- Das
Lernen lernen
- Selbstmanagement
beim Lernen
Ø
Erörterndes
Schreiben
Ziel = noch nicht hinreichend erschlossene
Sachfragen oder offene, strittige Wertungsfragen systematisch bearbeiten
können, um sie im Anschluss zu bewerten.
- Grundtypen
der kritischen Erörterung
- Textanalyse
- Kritische
Stellungnahme
These – Argumente –
Beispiele- Belege – Erläuterung
- Argumenttypen
und ihre Funktion
- Dialektischer
Aufbau
- Grammatik
= Wiederholung des Konjunktivs in der indirekten Rede
Modul 7
Ziel = Vorbereitung und
Angstabbau
- Spezifische
Einzelübungen zu ausgesuchten Themenbereichen (individuelle Förderung)
- Weiterführende
Übungen aus dem gesamten Bereich der Schreibkompetenzen
- Konzentrationsübungen
Dabei sollen die
Auszubildenden
- sich
weitergehende Informationen beschaffen,
- sich
in Lerngruppen Themengebiete gemeinsam erarbeiten,
- offene
Fragen mit den Ausbildern des InBITs, bzw. der/des Dozent/in besprechen
- Lernstoff
nacharbeiten usw.
Modul
8
Schreibkompetenzen
entwickeln
Ø
Erstellung
von aussagekräftigen Bewerbungen
Ziel = das Erstellen von normgerechten und
aussagekräftigen Bewerbungsunterlagen für die Zeit nach der Ausbildung
- Formate
kennen lernen
- Formulierungs-
und Wortschatzübungen
- Kompetenzcheck
und -training
- Rechtliche
Grundlagen = Arbeitszeugnisse
- Interpretation
von Arbeitszeugnissen
Ø
Fortsetzung
des Rechtschreib- und Grammatiktrainings
Modul 9
Bewerbungstraining / Sprachkompetenzen
entwickeln
Ø
Kommunikationstraining
Teil 1
Ziel = Bewusstmachung des
umfangreichen Themengebietes
- Grundlegende
Funktionen von Kommunikation und Sprache
- Verbale und
nonverbale Kommunikationsformen kennen lernen
- Verbale Kommunikation
anhand verschiedener Kommunikationsmodelle
- Nonverbale
Kommunikation anhand von verschiedener Kommunikationsmodelle
Modul 10
Bewerbungstraining / Sprachkompetenzen
entwickeln
Ø
Kommunikationstraining
Teil 2
Ziel = Förderung der Selbstwahrnehmung
- Selbstbild/Fremdbild/Weltbild
- Körpersprache kennen
und deuten lernen
- Körpersprache im
Kundengespräch
- Körpersprache im
Alltag
- Mimik und Gestik
- Kulturbedingte
Kommunikationsprobleme bei der Körpersprache
Modul
11
Bewerbungstraining / Sprachkompetenzen
entwickeln
Kommunikationstraining Teil 3
Selbstpräsentation
Ziel = die Techniken der guten
Selbstpräsentation kennenlernen
- Wiederholung und
Erweiterung des Themas Selbstbild – Fremdbild
- Kommunikationsformen
situationsgerecht, zielorientiert und gewandt einsetzen
- Grundlagen der
Rhetorik
Sprechtechniken,
Redeaufbau, Argumentation, Diskussion
Ø
Kurzreferate
halten
Ziel = die bisher erlernten Grundlagen
ausprobieren und adäquat einsetzen
Modul 12
Bewerbungstraining / Sprachkompetenzen
entwickeln
Kommunikationstraining Teil 4
Ø
Redeanalysen:
Rhetorik und Wahrheit
Ziel = Kritischer Umgang mit dem
gesprochenen Wort
- Reden aus der Epoche
Sokrates, Platon,
Neil Postman, Otto Wels, Joseph Goebbels, Richard von Weizäcker, Roman Herzog,
usw.
Ø
Angewandte
Rhetorik
Ziel = Freies Reden üben und
„Lampenfieber“ in den Griff bekommen
- Redesituationen
- Ansprüche an den
Redner
- Zeitlicher und
räumlicher Rahmen
- Einsatz von Medien
Modul 13
Bewerbungstraining / Sprachkompetenzen
entwickeln
Kommunikationstraining Teil 5
Ø
Kommunikationsstörungen
Ziel = das Erkennen von Kommunikationsstörungen
(verbal und nonverbal) sowie die Möglichkeiten diese zu verhindern, bzw. zu
lösen
- Kommunikationsprobleme
in Alltagssituationen
Schule, Freunde,
Eltern, Betrieb, Beziehung, usw.
- Kommunikationsregeln
- Wie
Selbstgespräche unsere Kommunikation steuern
- Rollenerwartungen
in der Kommunikation
- Mit
emotional geprägten Kommunikationssituationen umgehen
- Stresssituationen
in der Kommunikation
- Konfliktursachen
feststellen und Lösungen entwickeln
- Strategien
im Umgang mit schwierigen Kommunikationspartnern
- Kommunikationstechniken
anwenden
- Möglichkeiten
der Konfliktlösung bei Gesprächen mit dem Ziel die Motivation, das
Arbeitsklima und die Arbeitsleistung zu verbessern
Modul 14
Bewerbungstraining / Sprachkompetenzen
entwickeln
Kommunikationstraining Teil 6
Ø
Entwicklung
der Sprache
Ziel = Sprache als Kommunikationswerkzeug
sehen und untersuchen können
- Der
Zeichencharakter der Sprache
- Semantik
der Metapher
- Sprache
– Denken – Wirklichkeit
- Spracherwerb
Muttersprache –
Zweitsprache – Fremdsprache
- Sprachliche
Varietäten
Männersprache –
Frauensprache = geschlechtsspezifisches Gesprächsverhalten
Ø
Verfeinerung
der Technik des lauten Sinn vermittelnden Lesens
Modul 15
Bewerbungstraining / Sprachkompetenzen
entwickeln
Kommunikationstraining Teil 7
Ø
Vorbereitende
Übungen für die mündlichen Abschlussprüfungen
Ziel = Abbau von „Lampenfieber“
- Prüfungsrelevante
Wiederholungen aus dem bisher erarbeiteten Kommunikationstraining
- Fiktive
mündliche Prüfungen
Prüfungsverhalten,
Prüfungsantworten, eigene kritische Reflexion, usw.
Des Weiteren wird den Auszubildenden die
Möglichkeit geboten Eignungstests und Einstellungstests, für eine etwaige
Arbeitsaufnahme zu machen.
Ebenso wird ihnen die Gelegenheit der
Stellenrecherche geboten.