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Lesson plan
Art / Design / History of Art

University, School

Alexander-von-Humboldt-Gymnasium Schweinfurt

Grade, Teacher, Year

1, StD. J. Vollmond, 2011

Author / Copyright
Text by Philipp T. ©
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Studienseminar 2011 / 2013 am Alexander-von-Humboldt-Gymnasium

Erste Prüfungslehrprobe



Thema:

Das Individuum in Abstraktion.

Piktogrammgestaltung nach Personen



Fach: Kunst

Ort: Zeichensaal Trini, Alexander-von-Humboldt-Gymnasium Schweinfurt

Zeit: Mittwoch, 01. Juni 2011

Klasse: 8f

Inhaltsverzeichnis



1. Rahmenbedingungen

1.1 Allgemeine pädagogische Situation der Klasse

1.2 Arbeitsbedingungen



2. Didaktik

2.1 Lehrplanbezug



3. Sachanalyse



4. Methodendiskussion



5. Unterrichtsplanung

5.1 geplanter Unterrichtsverlauf

5.2 Verlaufsmatrix



6. Anhang

6.1 Literaturverzeichnis

6.2 Arbeitsaufträge

6.3 Erklärung

1. Rahmenbedingungen

1.1 Allgemeine pädagogische Situation der Klasse

Ich nehme die Unterrichtsatmosphäre in der Klasse 8f als ausgeglichen wahr.

Gemessen an anderen Klassen dieser Jahrgangsstufe, in denen ich in der Vergangenheit unterrichtet habe, ist dies bemerkenswert. Den Grund vermute im Geschlechterverhältnis. Während ich die Jungen in diesem Alter in der Vergangenheit als besondere Herausforderung empfunden habe, beobachte ich in der 8f acht brave, oft reservierte Jungen, die sich offenbar in ihrer untergeordneten Rolle gegenüber dem Primat der 15 Mädchen eingerichtet haben.

In der Summe handelt es sich also um 23 Schüler.

Die 8f ist damit eine vergleichsweise kleine Klasse, wodurch ich in meinem Unterricht verschiedene Vorteile genieße: die kleinere Lerngruppe ist überschaubarer und damit weniger für Disziplinprobleme anfällig; außerdem habe ich in den Phasen der selbstständigen Arbeit effektiv mehr Zeit für individuelle Betreuung.

Diese ist in der 8f wiederum öfter nötig als in anderen Klassen, da insbesondere die Jungen mit sehr wohl vorhandenen darstellerischen Problemen nahezu nie um Hilfe gebeten haben.

Die Notwendigkeit der Beratung war von mir somit nur beim Abschreiten der Arbeitsplätze festzustellen. Mir fällt zudem auf, dass beinahe alle Jungen eine übermäßig ausgeprägte Affinität zu Zeichenhilfsmitteln aus der Geometrie hegen.

Ein ungefähres Drittel der Mädchen befindet sich auf einem hohen Leistungsniveau, sodass diese weitgehend auf Beratun.....[read full text]

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Vom Pult aus betrachtet sitzen die Jungen an den beiden linken Blöcken an den Schränken und verfügen durch eine gleichmäßige Verteilung über besonders viel Arbeitsfläche. Doppelt so viele Mädchen sitzen an den beiden Blöcken rechts an der verglasten Wand zum Innenhof, wobei sich allein neun Mädchen um den .....

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