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Unterrichtsplanung

Bildungs­be­reich: Natur­wis­sen­schaft - Thema: Haus- und Wildtiere

791 Wörter / ~7 Seiten sternsternsternstern_0.2stern_0.3 Autor Günter N. im Mrz. 2015
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Dokumenttyp

Unterrichtsplanung
Pädagogik

Universität, Schule

Bbs Stendal

Note, Lehrer, Jahr

2,2015

Autor / Copyright
Günter N. ©
Metadaten
Preis 3.70
Format: pdf
Größe: 0.31 Mb
Ohne Kopierschutz
Bewertung
sternsternsternstern_0.2stern_0.3
ID# 46698







Schriftliche Planung eines angeleitet Angebotes

Bildungsbereich: Naturwissenschaft

Thema: Haus- und Wildtiere

 

Inhaltsverzeichnis

1.)  Gruppenbeschreibung. 4

2.)  Darstellung und Begründung des Angebotes 4

3.) Ziele des Angebotes 5

3.1.Ziele für das Kind. 5

3.2. Ziele für mich. 5

4.) Vorbereitung. 5

5.) Hinführung. 6

6.) Durchführung. 6

7.) Abschluss 7

 

 

1.)Gruppenbeschreibung

Die Kapazität meiner gruppe beträgt 10 Kinder. Sie sind 4-6 Jahre alt und teilen sich in 6jungen und 4 Mädchen. Meine Kindergruppe zeigt ein aufgewecktes aktives Verhalten. Sie sind höfflich und benehmen sich ihrem Alter entsprechend. Sie können die Höflichkeitsformen und sind untereinander rücksichtsvoll. Die motorische Entwicklung der Kinder ist altersgemäß. Alle Kinder  können sich die Hände alleine waschen. Die Sprachfähigkeit ist bei allen Kindern unterschiedlich entwickelt. Ihren eigenen Namen schreiben und lesen können sie bereits. Sie verwenden Oberbegriffe und fragen nach Wortdeutung. Rechen-bzw. Sachaufgaben entgegnen sie mit hohen Enthusiasmus. Alle Kinder essen selbständig mit Messer und Gabel und trinken aus der Tasse. Unsere Kinder gehen selbständig auf die Toilette. Die Mädchen spielen gerne mit der Puppenküche, wo sie das Essen für ihre Puppen zubereiten. Die Jungen spielen gerne Fußball und erfreuen sich immer wieder, wenn man sie zur Bewegung anregt. Ich habe ein jungen der sehr schüchtern und zurückhaltend ist und sich nur schwer von seiner Mutter trennen kann. Er benötigt viel Liebe, Aufmerksamkeit und Anregungen meinerseits

 

2.)Darstellung und Begründung des Angebotes

Letzte Woche sind die Kinder und ich in den Tierpark gegangen. Davon waren sie sehr fasziniert. Aus diesem Grund möchte ich das Angebot „Haustier oder kein Haustier?“ mit den Kindern Durchführen.

 

3.) Ziele des Angebotes

3.1.Ziele für das Kind

Die Kinder lernen, was der Begriff „Haustier“ bedeutet und sie lernen Verschiedene Tierarten kennen. Weiterhin erwerben sie den Umgang bzw. welche Tiere man zuhause halten darf und welche Tiere man nicht zuhause halten darf. Auch verschiedene Verhaltensweisen von Haustieren und wilden Tieren eignen sie sich an z.b. schleichen, schnurren, Schwanz wedeln, bellen und brüllen. Durch basteln, ausschneiden und kleben von Bastelmaterialien, wird die Feinmotorik der Kinder gefördert. Desweiteren erweitern sie ihren Wortschatz von Tiernamen und Tierarten.

 

3.2. Ziele für mich

 

Den Kindern die Möglichkeit geben verschiedene Tierarten näher bringen und den richtigen Umgang mit Tieren zu lernen. Ich spreche langsam und deutlich damit die Kinder mich gut verstehen. Ich gebe ihnen genug Raum, damit sie ausreichend Platz haben zum basteln. Den Kindern Spaß und Freude vermitteln.

 

4.) Vorbereitung

 

Ort: Gruppenraum, Bastelecke
Die Kinder sitzen mit mir an einem Tisch.
Zeit: Das Angebot wird ca. 20 bis 30min dauern
Material: Tier-Naturzeitschriften, Broschüren von Tierhandlungen, Kalender mit Tierfotos, Scheren, Klebstoff., Verschiedene Tiermotive, Pappen

5.) Hinführung

 

Als erstes fordere ich die Kinder auf sich ein Stuhl zunehmen und sich kreisförmig hinzusetzen. Ich sage den Kindern guten Morgen und erkläre ihnen was ich heute vor habe. Bin ich fertig mit erklären hole ich die diversen Tier-Naturzeitschriften, um die Kinder zu motivieren. Ich stelle den Kindern  fragen wie z.b. wie das Tier heißt, welche Tierlaute es macht, und welche Farbe es hat. Dabei zeige ich mit dem Finger welches Tier beschrieben werden soll, mithilfe der Tierzeitschriften als Bildvorlage. Weitere Fragen wie: welches ihr Lieblingstier ist oder ob sie Haustiere haben, dient zur Sprachanregung. Sollte ein Kind keine Antwort parat haben gebe ich kleine Hinweise oder Anregungen (Hilfestellung). Bei richtiger Antwort nutze ich einen verbalen Verstärker dadurch,dass ich die Kinder lobe. Als nächstes stellen wir gemeinsam die Tische so zusammen,  damit alle Kinder Platz haben zum basteln der Memory-Karten.

 

6.)Durchführung

 

Zunächst zeige ich den Kindern die verschieden Tiermotive, anschließend sollen die Kinder mir sagen wie das Tier heißt und was es frisst, um den anspruch zu erhöhen. Danach kleben wir gemeinsam die Tiermotive auf Pappen und schneiden  sie  gemeinsam aus.  Da nun die Memory-Karten fertig gebastelt sind, sollen diese in einem Spiel mit den Kindern zum Einsatz kommen. Zu diesem Zweck erläutere ich zunächst die Regeln des Spiels. Die Aufgabe ist es die gleichen Tiermotive zu finden. Dabei können die Kinder nach einander jeweils zwei Karten aufdecken, ist ein Pärchen dabei erhält das Kind die Karten und kann einen erneuten Versuch starten. Sind alle Karten verteilt, hat derjenige gewonnen, der am meisten Pärchen gefunden hat.

 

 

 

 

7.)Abschluss

 

Zum Abschluss habe ich ein Imitationsspiel für die Kinder. Zu diesem Zweck kommen die Memory-Karten zum Einsatz, welche die Kinder selber gebastelt haben. Die Kinder suchen sich jeweils eine Karte mit ihrem Wunsch Tier aus. Als nächstes imitiert jedes Kind nach einander sein Tier, während die Anderen probieren es zu erraten. Sollte noch genügend Zeit vorhanden sein, kann sich jedes Kind ein weiteres Tier aussuchen und das Spiel wiederholt werden. Ich Lobe die Kinder für ihre gute Mitarbeit und ihr Wissen und verspreche ihnen, dass wir in den nächsten Wochen nochmals in den Tierpark gehen. Ich motiviere die Kinder zum gemeinsamen Aufräumen und  frage sie, ob sie Lust haben in den nächsten Tagen als weiterführendes Angebot Tiermasken zu basteln.


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