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Auswirkung von Mediensucht auf den Menschen

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Specialised paper
German studies

University, School

CJD Rostock

Grade, Teacher, Year

1-, Brandt, 2015

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Text by Othmar W. ©
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CJD Christophorusschule Rostock         Klassenstufe 10

        Klasse 10d

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Facharbeit im Fach Deutsch

 

Mediensucht

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Verfasser: H. V.

Betreuer: Herr Brandt

Bearbeitungszeitraum: August 2014 bis Januar 2015

Abgabetermin: 06.01.2015

Inhaltsverzeichnis

 

1        Einleitung        3

2        Begriffserklärungen        4

2.1        Was ist eine Sucht?        4

2.2        Was sind Medien?        4

2.3        Mediensucht        4

2.3.1        Computerspielsucht        5

2.3.2        Fernsehsucht        6

2.3.3        Handysucht        7

2.3.4        Internetsucht        7

3        Auswirkung und Folgen für die betroffene Person        8

4        Prävention und Hilfe        10

5        Umfrage        12

5.1        Methodisches Vorgehen        12

5.2        Auswertung        13

6        Fazit        15

7        Literaturverzeichnis        16

8        Anhang        18

8.1        Umfrage        18

8.1.1        Fragebogen        18

8.1.2        Daten        20

8.1.3        Abbildungen        22

9        Eidesstattliche Erklärung        25

  1. 1Einleitung 

Die vorliegende Facharbeit beschäftigt sich mit dem Thema Mediensucht bei Jugendlichen. Dazu wird im Nachfolgenden die Fragestellung „Wie verändert sich die betroffene Person durch den Einfluss neuer Medien?“ bearbeitet. Des Weiteren soll untersucht werden, ab wann der Umgang mit den Medien zur Sucht wird.

Die Beschäftigung mit dem Thema Mediensucht hat in den letzten Jahren erheblich zugenommen, weil verschiedene Medien verstärkt das Freizeitverhalten, insbesondere von Jugendlichen bestimmen.

Das Interesse für dieses Thema erwuchs aus einem Vortrag zum Thema „Computersucht“ in der 8. Klasse.

 Einführend wird eine Definition zu den Begriffen Sucht und Medien gegeben, sowie das Hauptthema Mediensucht bestimmt. Daraufhin folgt eine Umfrage in zwei 10. Klassen des CJD Christophorusgymnasiums Rostock. Hier werden das methodische Vorgehen, die Durchführung und die Auswertung erklärt. Durch die Umfrage soll herausgearbeitet werden, wie viel Zeit die Schüler im Durchschnitt pro Woche vor dem Computer, Fernseher oder Handy verbringen.

Abschließend werden die erworbenen Informationen zusammengefasst  und bewertet.

 

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1≈ ⊇;∞≈∞∋ 9∋⊥;†∞† ≠∞+⊇∞≈ ⊇;∞ 2∞+ä≈⊇∞+∞≈⊥∞≈ ∞≈≈∞+∞+ 0∞+≈ö≈†;≤+∂∞;† ∞≈⊇ ⊇;∞ ⊇∋⊇∞+≤+ ∞≈†≈†∞+∞≈⊇∞≈ 6+†⊥∞≈ ∋∞† ∞≈≈∞+ ≈+=;∋†∞≈ 0∋†∞†⊇ +∞≈≤++;∞+∞≈ (∋+ +;∞+ =⊥†. 22. 0∞∞††∞).

3∞; ⊇∞≈ +∞†++††∞≈∞≈ 4∞≈≈≤+∞≈ ∂ö≈≈∞≈ ;≈ ∞+≈†∞+ 7;≈;∞ ⊥≈+≤+;≈≤+∞ 2∞+ä≈⊇∞+∞≈⊥∞≈ +∞++∋≤+†∞† ≠∞+⊇∞≈. 4+∞+ ∞≈ ≈;≈⊇ ∋∞≤+ 4∞≈≠;+∂∞≈⊥∞≈ ∋∞† ⊇∞≈ 9ö+⊥∞+ ∋ö⊥†;≤+.

6++ß∞≈ 4∞⊥∞≈∋∞+∂ ∋∞≈≈ ∋∞† ⊇;∞ †++†≈≤++∞;†∞≈⊇∞ ≈+=;∋†∞ 4+≈≤+;+­∋∞≈⊥ ∞≈⊇ 2∞+∞;≈≈∋∋∞≈⊥ ⊇∞+ 1∞⊥∞≈⊇†;≤+∞≈ ⊥∞†∞⊥† ≠∞+⊇∞≈. 8∋≈ +∋† =≠∞; 0+≈∋≤+∞≈. 8∋ ≈;∞ ≈∞++ †∋≈⊥ =++ ⊇∞∋ 0+∋⊥∞†∞+ +⊇∞+ 6∞+≈≈∞+∞+ ≈;†=∞≈ +=≠. ≈;≤+ ∋;† 3∋∋+†⊥++≈∞≈ +∞≈≤+䆆;⊥∞≈, †∞+†† ⊇;∞≈∞ 5∞;† †ü+ ⊇;∞ 0††∞⊥∞ ⊇∞+ 3∞=;∞+∞≈⊥∞≈ =∞ 6+∞∞≈⊇∞≈ ∞≈⊇ 6∋∋;†;∞ ;∋ +∞∋†∞≈ 7∞+∞≈. 9≈ ∂+∋∋† =∞∋ ≈+=;∋†∞≈ 5ü≤∂=∞⊥.

4∞ß∞+⊇∞∋ +;†⊇∞≈ ≈;≤+ ≈∞∞∞, =;+†∞∞††∞ 6+∞∞≈⊇≈≤+∋††∞≈ ;≈ 0≈†;≈∞≈⊥;∞†∞≈ +⊇∞+ ≈+=;∋†∞≈ 4∞†=≠∞+∂∞≈. 8;∞+ ;≈† ⊇;∞ 3;≈⊇∞≈⊥ ∋+∞+ +†† ≈;≤+† +∞≈+≈⊇∞+≈ ≈†∋+∂ ∞≈⊇ ⊇;∞ 6+∞∞≈⊇≈≤+∋††∞≈ ⊇∋+∞+ ≈;≤+† ⊇∋∞∞++∋††. 3;∞ =∞+++∞≤+∞≈ ≈≤+≈∞††, ≠∞≈≈ ≈;≤+ ⊇;∞ ≈∞∞∞≈ 6+∞∞≈⊇∞ ;∋ 3⊥;∞† ≈;≤+† ∋∞++ ∂++⊥∞+∋†;= =∞++∋††∞≈ +⊇∞+ ≈;≤+ ∋≈⊇∞+∞ 3⊥;∞†∞ ≈∞≤+∞≈. 3∞; ≈+=;∋†∞≈ 4∞†=≠∞+∂∞≈ ∂∋≈≈ ⊇∞+ 4+++∞≤+ ⊇∞+ 6+∞∞≈⊇≈≤+∋†† ∞≈†≈†∞+∞≈, ;≈⊇∞∋ ≈;≤+ ⊇;∞ 6+∞∞≈⊇∞ ∋≈ ∞;≈∞+ ∋≈⊇∞+∞≈ 0†∋†††++∋ ∋≈∋∞†⊇∞≈ ∞≈⊇ ⊇;∞ +;≈+∞+;⊥∞ ≈;≤+† ∋∞++ ∋∂†;= ≈∞†=∞≈.

8∞+≤+ ⊇;∞ †∋†≈≤+∞ 9;≈†∞;†∞≈⊥ ⊇∞+ 6+∞;=∞;† ≠∞+⊇∞≈ ∋∞≤+ +ä∞†;⊥ ≈≤+∞†;≈≤+∞ 0††;≤+†∞≈ =∞+≈∋≤+†ä≈≈;⊥†. 8∞+ 3†∞††∞≈≠∞+† ⊇∞≈ 3⊥;∞†≈ +=≠. ⊇∞+ ∞†∞∂†++≈;≈≤+∞≈ 9+∋∋∞≈;∂∋†;+≈ ;≈† +ö+∞+ ∋†≈ ⊇∞+ ⊇∞+ 8∋∞≈∋∞†⊥∋+∞≈.

8;∞ +ä∞†;⊥∞ 4∞†=∞≈⊥ =+≈ 3⊥;∞†∞≈ ∋;† 6∞≠∋††∋≈†∞;†∞≈ ;≈† ≈≤+†∞≤+† †ü+ ⊇;∞ 9≈†≠;≤∂†∞≈⊥ =+≈ 9;≈⊇∞+≈ ∞≈⊇ 1∞⊥∞≈⊇†;≤+∞≈. 3;∞ ≈≤+∋∞∞≈ ≈;≤+ ∋⊥+∞≈≈;=∞ 2∞++∋††∞≈≈∋∞≈†∞+ ∋+ ∞≈⊇ ;⊇∞≈†;†;=;∞+∞≈ ≈;≤+ ∋;† ⊥∞≠∋†††ä†;⊥∞≈ 0∞+≈+≈∞≈. 8∋⊇∞+≤+ ∞≈†≠;≤∂∞†† ≈;≤+ +∞; ;+≈∞≈ ∋∞≤+ ∞;≈ ∋⊥⊥+∞≈≈;=∞≈ 3+=;∋†=∞++∋††∞≈ (9≈⊇∞ =⊥†. 22. 0∞∞††∞).

2;∞†∞ 4∞≈≈≤+∞≈ †ü+†∞≈ ≈;≤+ ⊇∞+≤+ 6∋≤∞+++∂ ∞≈⊇ ∋≈⊇∞+∞ ≈+=;∋†∞ 4∞†=≠∞+∂∞ ⊥∞=≠∞≈⊥∞≈, ∞;≈ +∞≈+≈⊇∞+≈ †+††∞≈ ⊇;⊥;†∋†∞≈ 7∞+∞≈ =∞ †ü++∞≈. 4∞ß∞+⊇∞∋ +∞≈†∞+† ⊇;∞ 6∞†∋++, ⊇;∞ ∞;⊥∞≈∞ 1≈⊇;=;⊇∞∋†;†ä† =∞ =∞+†;∞+∞≈ +⊇∞+ ≈+⊥∋+ ;≈ ∂;≈⊇†;≤+∞ 8∞≈∂∋∞≈†∞+ =∞+ü≤∂ =∞ †∋††∞≈. (=⊥†. 12. 0∞∞††∞) 0+≠++† ≠;+ ;∋ †ä⊥†;≤+∞≈ 7∞+∞≈ ∋∞;≈† ≈∞++ ∋∞† ⊇;∞ 3∋++∞≈⊥ ∞≈≈∞+∞+ 0+;=∋†≈⊥+ä+∞ ∋≤+†∞≈, ⊥∞+∞≈ ≈;∞ =;∞†∞ 4∞≈≈≤+∞≈ +ä∞†;⊥ ;≈ ≈+=;∋†∞≈ 4∞†=≠∞+.....

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