Unterrichtsentwurf zum Prüfungsunterricht 1 für die Staatsprüfung
für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen
Thema der Unterrichtseinheit: Brücken
Thema der Unterrichtsstunde: Wir bauen eine Brücke für Dr. Fröhlich
Inhaltsverzeichnis
1. Einbettung der Stunde innerhalb der Einheit
2. Hauptintention
3. Kompetenzen der Unterrichtsstunde
4. Lernausgangslage
5. Sachanalyse
6. Didaktische- methodische Vorüberlegungen
7. Verlaufsplanung
8. Literaturliste
9. Anhänge
1. Einbettung der Stunde innerhalb der Einheit
2. Hauptintention
Die SuS entdecken die statisch-konstruktive Grundprinzipien der Kragbogenbrücke, die Notwendigkeit eines Gegengewichtes, durch Probieren und Bauen mit Bausteinen.
3. Kompetenzen der Unterrichtsstunde
Inhaltsbezogene Kompetenzen
Die SuS bauen anhand vorgegebener Kriterien (kein Stein darf ins Wasser) eine Brücke.
Prozessbezogene Kompetenzen
Die SuS setzen sich auf spielerische und problemorientierte Weise mit der Überbrückung einer Distanz auseinander, die länger als die Bausteine ist.
Die SuS entwickeln Strategien zur Problemlösung durch Handeln
Die SuS verbessern durch kooperatives zusammen arbeiten ihre Sozialkompetenz.
4. Lernausgangslage
Die zweite Klasse unterrichte ich seit dem zweiten Halbjahr des ersten Schuljahres eigenverantwortlich im Fach Sachunterricht.
Der Leistungsstand der Klasse ist heterogen mit einigen Leistungsspitzen und einem breitem Mittelfeld. Li., Lo., Jo., No. und Ja. sind leistungsstarke Kinder und bringen den Unterricht mit ihren Beiträgen voran. Bei zwei Schülern wurde LRS festgestellt, sie werden beim Lesen von Arbeitsaufträgen, in diesem Fall Tippkarten, von ihren Mitschülern oder Partner unterstützt.
Seit Anfang des zweiten Halbjahres ist Le. neu an der Schule und in dieser Klasse. Er hat sich gut in die Klassengemeinschaft eingelebt und arbeitet fleißig im Sachunterricht mit. Die Klasse arbeitet meist ruhig und konzentriert. Sollte die Klasse doch einmal zu laut sein, gibt es feste Rituale, um die Klasse wieder zur Ruhe zu bringen. Rituale sind, verwenden der Gongschale oder bei Störung einzelner die Auszeitregel, Schüler, die zu laut sind, gehen für ein paar Minuten auf die Auszeit, sollte dies die erste Störung in der Klasse an diesem Tag sein, bekommt dieser Schüler eine gelbe Karte und bei der nächsten Störung eines Schülers wird .....[Volltext lesen]
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DasKonstruktionsprinzipbestehtdarin, dasseinSteinüber denanderenvorgeschobenwird,und zwar genausoweit,dassder Steinnicht kippenkann.Dieses Vorschiebenwirdauchvorkragen genannt, wasdenUrsprungfürden NamenderBrückegibt.
DasGleichgewichtdesvorgekragtenSteineswirderreicht, indem seinSchwerpunkt über dem des unteren Steinesliegt.Wenn jedochder auskragendeTeildurcheinezusätzlicheLastbeansprucht wird,alsoetwadurchweitereSteinedieaufihm lasten, dannistdieStandsicherheitder auskragendenSteinenicht mehrgewährleistet. Dieauskragenden Steinewürdenkippenoderim schlechtestenFalldasgesamte Bauwerk.
Ausstatisch-konstruktiverSicht ist esdahernotwendig, dassGegengewichteverwendetwerden.