|
| ||||||||||||
|
Wir haben diesen Unterrichtsentwurf für eine fiktive Klasse entworfen. Die Klasse besteht aus 24 Schüler und Schülerinnen mit einer paritätischen Verteilung von Jungen und Mädchen. Alle Schüler und Schülerinnen sind motiviert und zeigen großes Interesse am Fach Geographie. Alle Schüler und Schülerinnen sprechen ausreichend deutsch, Differenzierungen sind nicht nötig. Außerdem herrscht eine angenehme Klassen- und Lernatmosphäre, und alle sind es gewohnt, in Partner- und Teamarbeit zusammenzuarbeiten 2.Sachanalyse__________ 2.1 Persönlicher Bezug Wir haben uns zu zweit für das Thema ,,Müll- Versorgung und Entsorgung‛‛ entschieden, weil wir beide Geographie studieren. Das Fach Geographie ist ein Brückenfach, welches Natur, Umwelt und Gesellschaft miteinander verknüpft. Hinzu kommt, dass das Thema uns als Studierende interessiert und dazu motiviert, die Kinder über dieses Thema zu informieren. Außerdem ist ,,Umweltschutz`` ein aktuelles Thema, welches sowohl in den Medien als auch im Alltag eine wichtige Rolle spielt. Durch Rückblicke in unsere eigene Schulzeit, haben wir festgestellt, dass dieses Thema auch bei uns durchgenommen wurde (und zwar in Verbindung mit Trennung und Wiederverwertung von Müll). Es hat uns ziemlich Spaß gemacht, die Regeln der Mülltrennung im Klassenzimmer auf spielerische Art und Weise kennenzulernen. 2.2 Bedeutung des Themas für den Lernenden
This paragraph has been concealed! Download the complete document for free!
• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! Auch das Wort ,,Umweltschutz‛‛ kennen die Kinder, zumindest als Begriff, doch was genau damit genau gemeint ist, wird den Kinder im Schulalter genauer beigebracht. Das Wissen, welches die Kinder erwerben, wird ihnen auch in der Zukunft von großer Bedeutung sein. Somit werden sie feststellen, dass sie nicht nur für die Schule lernen, sondern auch für ihr weiteres Leben. Das Thema umfasst nicht nur Mülltrennung: Recyceln, Abgase, Abholzung und Energiegewinnung sind auch wichtige Bereiche , die die Kinder ihr Leben lang begleiten werden. Die Schüler und Schülerinnen sollen erkennen, dass sie einen wichtigen Beitrag für die Gesellschaft und vor allem für ihre Umwelt leisten können. Außerdem sollen sie Gemeinschaftsaufgaben in der Schule und der Gemeinde ( Mülltrennung, Müllentsorgung und andere Mitschüler auf ihr falsches Verhalten aufmerksam machen) verantwortungsvoll erledigen. 2.3Fachliche Fundierung Unsere Umwelt wird immer mehr durch anthropogene Einflüsse belastet. Das Wichtigste davon ist der Abfall, der immer mehr durch Haushaltsmüll und der Industrie produziert wird. Um die Umwelt vor dieser Belastung zu schützen, müssen wir versuchen Müll zu verringern.
This paragraph has been concealed! Download the complete document for free!
• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! In den Haushalten wird der Müll heute nach Bioabfall, Papier, Glas und Restmüll getrennt. Dadurch ist es leichter den Müll wieder zu verwerten und zu entsorgen. Die dabei entstehenden Kosten zahlen die Bürger indirekt beim Kauf der Artikel. Dazu kommt auch der Sonderabfall, welcher schwer zu beseitigen ist, wie Altöle und Lacke, die nochmal getrennt werden müssen und nicht in die üblichen Mülltonnen kommen. Es gibt verschiedene Verpackungsmaterialien: Papier und Pappe wird aus Holz produziert. Hierfür werden unsere wertvollen Rohstoffe verbraucht, die wieder recycelt werden können und wieder zur Produktion gewonnen werden. Aluminium wird immer häufiger als Verpackungsmaterial benutzt, weil es formbar, widerstandsfähig und leicht ist. Bei der Herstellung wird ebenso die Umwelt stark belastet, weil bei der Produktion Giftstoffe entstehen, die in die Atmosphäre gelangen. Kunststoff wird häufig als Verpackungsmaterial verwendet, weil es vor allem unzerbrechlich ist. Diese ganzen Verpackungen können wir einsparen, in dem wir beim Einkaufen darauf achten, dass sie wieder verwertbar sind. Wir können statt Plastiktüten, Stoffbeutel oder Papiertragetaschen benutzen, Obst und Gemüse unverpackt kaufen und Pfandflaschen bevorzugen. Außerdem sollte man Hefte und Blöcke aus Umweltpapier kaufen.
This paragraph has been concealed! Download the complete document for free!
• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! Der Restmüll wird zu einer Müllverbrennungsanlage gefahren, wo er gesammelt wird und dann bei 1000°C verbrennt wird. Den Sondermüll muss man vorsichtiger entsorgen, weil es ansonsten zur Verseuchung der Erde kommt. Er wird bei Sammelstellen der Stadtreinigung abgegeben, von wo aus sie sachgerecht entsorgt werden. Mit dem Begriff Recycling wird der Vorgang bezeichnet, bei dem aus gebrauchten, defekten, und nicht mehr benötigten Produkten (meist Abfall) ein neuer Rohstoff wird. Der Begriff ist in Deutschland nicht gesetzlich geregelt. Recycling „[ist] jedes Verwertungsverfahren, durch das Abfallmaterialien zu Erzeugnissen, Materialien oder Stoffen entweder für den ursprünglichen Zweck oder für andere Zwecke aufbereitet werden. Die Entsorgung bzw. Verwertung der bei ihr lizenzierten Verpackungen trägt die Duales System Deutschland GmbH. Diese Verpackungen werden nach Gebrauch rechtlich „Abfall zur Verwertung“. Der Aufdruck des Grünen Punktes auf einer Verpackung signalisiert, dass der Hersteller dieser Verpackung für deren Sammlung, Sortierung und Recycling ein Lizenzentgelt entrichtet hat. Da diese Kosten natürlich Bestandteil der Preiskalkulation sind, sind sie im Kaufpreis enthalten.
This paragraph has been concealed! Download the complete document for free!
• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! 3. Kompetenzen______________ 3.1 Fachliche Kompetenzen · Einsicht in einfache Zusammenhänge (viel Müll, Umweltbelastung, Mülltrennung und Müllvermeidung) gewinnen. · Einsicht in Sinn und Zweck der Mülltrennung erfassen. · Einblick über Mülltrennungsvorgehensweisen (Säubern der Abfallprodukte) · Einblick über Trennung in Rest-, Sonder-, Biomüll und Problemabfälle besitzen. · Einblick über die Endstationen bekommen (Mülldeponie, Komposthaufen) · Kenntnisse über wichtige Grundbegriffe in diesem Zusammenhang (Recycling, Grüner Punkt) haben. 3.2 Methodische Kompetenzen · Schüler und Schülerinnen sollen zügig einen Stuhlkreis bilden können · Schüler und Schülerinnen sollen durch ordentliche Arbeitsweise (Handschrift etc.) ein Plakat übersichtlich und anschaulich gestalten können. 3.3 Soziale Kompetenzen · Schüler und Schülerinnen sollen in Gruppen arbeiten · Schüler und Schülerinnen sollen erfolgreich und kooperativ arbeiten und ein Plakat in Teamarbeit gestalten · Schüler und Schülerinnen sollen sich gegenseitig auf ihr richtiges oder falsches Verhalten aufmerksam bezüglich der Mülltrennung machen 3.4 Personale Kompetenzen · Schüler und Schülerinnen verstärken ihr Selbstbewusstsein und ihre Selbstwahrnehmung · die Schüler und Schülerinnen handeln verantwortungsvoll · die Schüler und Schülerinnen engagieren sich für die Umweltprobleme
| ||||||||||||
Page 1 of 2 [1] [2] |
Legal info - Copyright - Terms - Partner - Statistik - Contact
antiblock.org adblockdetector.com
|
Swap your documents
|