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Textsorten In der praktischen Kommunikation gibt es im Grunde keine konkreten „Textsorten“. Bestimmte Textexemplare können bestimmte Merkmale aufweisen, die es rechtfertigen sie zu einer Klasse von Texten, also „Textsorten“ zusammenzufassen. Textsorten sind also Mengen von Texten mit bestimmten gemeinsamen Eigenschaften und haben Merkmale mit denen man sie von anderen Teilmengen abgrenzen kann. „Textklasse“ bezieht sich auf die Gesamtheit von Textmengen. „Textsorten“ bilden daher nur eine Teilmenge von „Textklassen“. 1. Hierarchische Stufung von Text-Klassen: ð Text-Typ: wenig generelle Gemeinsamkeiten Großer Geltungsbereich Hohe Abstraktionsstufe z.B.: Schrift-Texte, politische Texte, Medien-Texte ð Textsorten: große Anzahl von konkreten Merkmalen Geringer Geltungsbereich Niedrige Abstraktionsstufe z.B.: Arztrezept, Kochrezept, Privatbrief, Wetterbericht ð Textsortenklasse: Zwischenstufe im Geltungsbereich Zwischenstufe für Gemeinsamkeiten z.B.: medizinische Texte, Anweisungstexte ð Textsortenvarianten: sind inhaltlich geprägte Subklassen von „Textsorten“ z.B.: Reisewetterbericht, Biowetterbericht Die Relation zwischen diesen Hierarchie-Stufen verläuft nicht immer geradlinig. Linguistisch gesehen ist es noch nicht gelungen eine einheitliche „gültige“ Textsortenklassifikation zu erstellen bzw. die Frage zu klären nach welchem Verfahren die Zuordnung eines Textes zu einer Textsorte erfolgen muss.
2. Klassifikationskriterien für Textsorten (aus Studienbuch)
Textinterne Kriterien:
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! ð Die lautlich-paraverbale (bzw. graphische) Ebene: = ist die graphische Gestaltung des Textes, z.B. Absätze, Überschriften ð Die Wortwahl: = Schlüsselwörter; Welche Wörter geben Hinweise? Viele Nomen, Verben, Adjektive? ð Art und Häufigkeit von Satzbaumustern: = welche Wörter und wie oft kommen sie vor? Werden Sätze wiederholt? z.B. Wissen wir aufgrund geballter Nominalkonstruktionen und Partizipialgefüge dass es eher kein Liebesbrief oder ein Märchen ist; Sätze über mehrere Zeilen: HS – GS ð Die Themenverbindung und der Themenverlauf: = ein Thema soll durchgehalten und vertiefend behandelt werden. Nicht der Fall ist dies oft bei Privatbriefen, bei Vorträgen jedoch schon. ð Das Thema selbst: = zeigt schon die Textsorte selbst; Tipp: siehe Überschrift, z.B. wissenschaftlicher Text über Atemnot ð Textstrukturmuster: = ist eine textsorten-spezifische Gliederungs- oder Baustruktur; betrifft die Tiefenstruktur eines Textes Textexterne Kriterien: ð Die Textfunktion: = ist an den Kommunikationszusammenhang gebunden, z.B.: Information, Aufklärung,.. ð Das Kommunikationsmedium, das den Text „trägt“: = z.B.: Brief, Telegramm, Fachzeitschrift, Lexikon, Zeitung,
ð Die Kommunikationssituation, in die ein Text eingebettet ist: = Situation im gesellschaftlichen und sozialen Umfeld; Faktoren wie Zeit und Ort und aktuelle Umstände spielen eine Rolle. • Öffentlichkeitscharakter einer Situation z.B. öffentl. Komm. (Buch, Zeitung) • der soziale Status der Kommunikationspartner
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! • Bekanntheitsgrad der Kommunikationspartner Kohäsion Die Beziehungen zwischen den einzelnen Sätzen eines Textes lassen sich in vielen Fällen an sprachlichen Elementen festmachen, die untereinander im syntaktischen oder auch semantischen Bezug stehen. Wenn wir solche sprachlichen Textbezüge haben, sprechen wir von Kohäsion. Die Mittel, die dazu eingesetzt werden, nennt man Kohäsionsmittel. Je nach Art des sprachlichen Mittels unterscheidet man verschiedene Formen von Kohäsion. 1. Rekurrenz Unter Rekurrenz verstehen wir die Wiederaufnahme eines einmal eingeführten Textelements im nachfolgenden Text. Im einfachsten Fall wird das gleiche Lexem immer wieder aufgegriffen: z.B.: Gestern sah ich einen Vogel. Der Vogel war ganz klein. Als Nestplatz hatte sich der Vogel unseren Baum ausgesucht. Es gibt auch die Möglichkeit, dass lediglich ein Lexem desselben Lexemverbandes aufgegriffen wird: z.B.: ..entdeckte – Entdeckungsreise – Entdecker – Entdeckung z.B.: ..Mutter – mütterlich – Mutterschaft – Mutter-Tochter-Verhältnis Es sind aber auch Texte denkbar, in denen sich zwei gleiche Wortformen sich nicht auf ein Referenzobjekt beziehen: z.B.: Meine Mutter ist so ängstlich. Annas Mutter ist furchtloser.
2. Substitution
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! z.B.: Ich habe Petunien gesehen. Diese Balkonpflanzen mag ich. Das Gold wurde von einem Drachen bewacht. Der Lindwurm tötet jeden, der den Schatz erobern will. 3. Pro-Formen Zu den Pro-Formen gehören vor allem Pronomina, aber auch Adverbien (dort, da) und Pronominaladverbien (wobei, darauf, womit), sowie Demonstrativpronomina (dieser, der). Als Bezugselemente können sprachliche Einheiten unterschiedlicher Größe auftreten: Wörter, Wortgruppen, Einzelsätze, ganze Satzgruppen. z.B.: Das ist Markus. Er ist Linguist. Paul ist in Griechenland. Es gefällt ihm dort. Über die Pro-Formen selbst können keine inhaltlichen Bezüge hergestellt werden. Sie wirken lediglich als eine Art Suchanweisung. In Bezug auf die Verweisrichtung kann man den anaphorischen Verweis (Rückverweis) vom kataphorischen Verweis (Vorverweis) unterscheiden. 4. Bestimmter und unbestimmter Artikel (Textdeixis) Auch die Artikelsetzung kann zur Textverknüpfung beitragen. Sie sind eine Art Anweisung, im umgebenden Text nach Bezugselementen zu suchen. In diesem Zusammenhang spricht man auch von Textdeixis. Mit dem unbestimmten Artikel können neue, (noch) unbekannte Größen in einen Text eingeführt werden, während der bestimmte Artikel dagegen üblicherweise dann benutzt wird, wenn über bereits Bekanntes gesprochen wird. Oftmals wird aber auch auf außertextliche Wissensbestände verwiesen ((Vor-)Wissensdeixis).
5. (Situations-)Deixis
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9. Konnektive (Konjunktionen und Pronominaladverbien)
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