Sportpädagogik 2 (Page 8).doc

Wichtig sind:

Erfahrungen mit rollenden und gleitenden Geräten, grundlegende Benutzungsmöglichkeiten, kunstvolle Bewegungen, etc.

Gemeinsames Handeln und an Sicherheit gewinnen

-          Gruppenspiele

-          Sichern von Mitspielern

-          Projekte planen (Vertrauen)

Sicherheitsaspekte

-          Kenntnis über Sicherheitsfragen

-          Anwenden von Sicherheitsfragen

Ein erlebnisorientierter Unterricht soll

-          vielfältige Körpererfahrungen aufbauen

-          in vielen Bewegungshandlungen ermöglicht werden

-          zu Erfahrungen führen

-          Gelegenheiten bieten um sich sportlichen Herausforderungen zu stellen

-          Soziale Beziehungen fördern

Für Lehrer/- innen

-          soll Bewegungsangebote bereitstellen, den Schülern selbsttätige Erfahrungen machen lassen

-          Schüler mit einbinden

-          Zeit für Wiederholung/Üben lassen

-          Klima des Vertrauens schaffen

Zielbereich A:

Entdecken und Erforschen von einfachen Bewegungen in unterschiedlicher Umgebung und Situationen (Schnee/Wasser)

Thema 1: Naturnahe Räume durch Bewegung erkunden. (blind suchend)

Planungsfeld 1: Gelände Spielerisch erkunden (Fächerübergreifend- Parcour, Schnitzeljagd, Nachrichtenlauf)

Planungsfeld 2: Orientierungsaufgaben am Sportplatz

Planungsfeld 3: Gemeinsam in der Natur unterwegs sein

 

Thema 2: Natur mit einzelnen Sinnen entdecken und wahrnehmen

 

Planungsfeld 1: Der Natur über spielerische Wahrnehmungsaufgaben nähern

Planungsfeld 3: Das Fließen des Wassers erleben (Wasserwanderung, blinde Wasserquerung)

Thema 3: Durch unterschiedliche Umgebung neue Bewegungsmuster entdecken

Planungsfeld 1: über Hindernisse bewegen und Lösungen finden (Mattenberg, Sprossenwand, Gipfelsturm)

Planungsfeld 2: in Phantasiewelt bewegen und Geräte miteinbeziehen

Planungsfeld 3: Abenteuerspielstationen kennen lernen

Planungsfeld 4: Bauen, Verstecken, Suchen als Anreiz für Bewegung

Zielbereich B:

Erfahrungen mit rollenden und gleitenden Geräten (Fahrrad, Skateboards) gewinnen

Thema 1: In Rollen und Gleiten den Körper erleben

Planungsfeld 1: Fliehkräfte spüren und bewusst einsetzen

Planungsfeld 2: Über Bewegungserfahrung eine Schneesportart sicher erlernen

Planungsfeld 3: vom rollenden Ich zu rollenden Geräten

Thema 2: Mit rollenden und gleitenden Geräten experimentieren und Erfahrungen gewinnen.

Planungsfeld 1: Pedalos, Skateboards, Scooters- von Übungen zum Kunststück- Kennenlernen von Gerät und freies Fahren (Staffel)

Planungsfeld 2: Skating als Bewegungsform erfahren

Planungsfeld 3: In einem Erlebnisparcour bestehen

Zielbereich C:

Gemeinsam Handeln und dabei an Sicherheit gewinnen

 

Thema 1: Vertrauen aufbauen, sich aufeinander Verlassen können

 

Planungsfeld 1: In Abenteuerspielen kooperieren und Vertrauen (blinder Waldspaziergang)

Planungsfeld 2: Sichern und Helfen durch Bew. Aufgaben gemeinsam erproben (Atomspiel, Staffeln, Aufgaben)