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Zusammenfassung: 2b. Bildung als Weltbezug und Selbsterkenntnis Lehrveranstaltung: Gesellschaftstheoretische Grundlagen von Erziehung und Bildung Datum d. Veranstaltung: 12.10.2009 Datum d. Bearbeitung: 13.10.2009 LektorIn: Um Selbsterkenntnis zu erlangen, muss ich Weltwissen anhäufen (Humbold). Also: ich muss die Welt kennen um mich zu kennen. (Adornos Texte gibt es in der Studienrichtungsvertretung; Karin Sulzenbacher – Heft aus der 1. Vorlesung) Rosier: Deutsche Pädagogik – Führungsneigung (du sollst!), autoritäres Staatsverstädnis. Kant: Mündigkeit ja, aber der Staat gehört ausgetrieben (also staatliches Denken) Herstellung von Wissen – ist die Herstellung von Macht und Herrschaft Focault (T 1984) hat Bauweise von Theoretisierung umstrukturiert (Anm. hab ich nicht verstanden!) Repression von Sexualität war die Produktion von Sexualität. (Aufgrund der Tabuisierungen kam es zu Persversitäten und Sexualität wurde viel mehr dadurch provoziert) Je mehr man über den Menschen wusste, je differenzierter man in die Tiefen ging, desto besser hat man ihn beherrschen können – mehr Herrschaft dadurch entstand/entsteht immer ncoh (Werbung)
Wie bekomme ich jemandens Wollen zu wollen? Demokratie ist eine Lebensweise, nicht nur eine politische Einstellung (Anm. hab ich nicht verstanden!)
Wir sind unfrei, obwohl wir frei geboren sind.
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! Je mehr Bildung, desto besser ist es für die Gesellschaft. Mehr Bildung – weniger Suizid (7mal weniger) weil das Individum nicht an der Gesellschaft ausgeliefert ist und mehr Persönlichkeitsbildung hinter sich hat bzw. sich in den Prozess befindet. Empathie – Einfühlungsvermögen ohne sich in den anderen zu verlieren . Wir geben uns oft in Empathie auf. Beurteilen! Nicht werten! Urteil: Meinen und lieben. Ich muss lieben um eine Meinung zu haben. Faschismus, Stalinismus – Mangel an Urteilsfähigkeit. Fähigkeit zum Urteil ist Bildungsfrage! (Anm.: Alle Nazis sind urteils- und bidlungsarm!) In der Geisteswisschenschaft gibt es keine richtige Postiton oder Meinung! Zusammenfassung: 2a. Soziologie der Erziehung Lehrveranstaltung: Gesellschaftstheoretische Grundlagen von Erziehung und Bildung Datum d. Veranstaltung: 12.10.2009 Datum d. Bearbeitung: 13.10.2009 LektorIn: Univ.-Prof. Dr. H gg. Inhaltsangabe gg. Literaturnachweis Literatur: Emil Dürkheim Tutorin: „Wir sind voller Vorurteile“, war Dr. Hs erste Einführung in Ihre Lehrveranstaltung. Man gelte als gebildet bzw als annähernd gebildet, wenn man sich von den Vorurteilen weitgehend lösen kann und sich dazu befähigt eigenständig zu denken bzw zu handeln, oder Neues zu schaffen. Himmel stellt sich die Frage, wie Gesellschaft überhaupt möglich sei?
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Pädagogik bearbeitet gesellschaftliche Positionen; Rosseau: Reformpädagogik’: Rahmen für ein Individum schaffen – Kinder sollen sich überzeugen m. Grenzen.
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