Psychologie Kompakt (Page 9).doc

(d)     Bei vielen Begriffen wäre eine rein merkmalssemantische Begriffsbildung sehr umfangreich und hätte z. T. auch viele Ausnahmeregeln (z. B. beim Begriff „Vogel“), deshalb ist es praktikabler nach wahrscheinlichen und typischen Merkmalen (à Typikalität) zu unterscheiden. Ein Begriff ist durch wenige charakteristische Merkmale ausgezeichnet, wobei nicht alle Mitglieder diese Merkmale zwingend aufweisen müssen.

(e)     Begriffe werden in der Form der „besten Beispiele“ (Prototyp, idealer Vertreter, typisches Objekt) abgespeichert. (z. B. Auto für Fortbewegungs-mittel, Schwalbe für Vogel etc...)

·         Begriffe haben einen spezifischen Stärkewert, d. h. Anzahl der assoziativen Beziehung zu anderen Begriffen. („dicke oder dünne Knoten im Netzwerk“) Begriffe können auch unterschiedlich stark miteinander verbunden sein.

·         Propositionale Netzwerke: Ist an der Valenz-Grammatik orientiert: Verb steht im Mittelpunkt der Satzanalyse, hat Valenzen, eröffnet best. Leerstellen etc...

·         Alltags- oder Beschreibungsbegriffe (oft auf subjektive Weise verwendet) ßà wissenschaftliche Begriffe (bestehen aus einer Kategorie und zusätzlich aus einer erklärenden Theorie, z. B.

Aggression, Motivation, Kapitalismus)

A – 5 – 3: Gedächtnis und Gedächtnisprozesse

(Quelle: Monikas Lukesch-Exzerpt & Inés´ Lefrancois-Exzerpt)

·         Def. Gedächtnis: Das Gedächtnis ist der Ort der Speicherung ontogenetisch erworbener Informationen, die sich in die neuronalen Strukturen so einfügt, dass sie wieder abgerufen werden können.

Es ist die Grundvoraussetzung für ein Erkennen der Welt, für Planen, Denken, Problemlösen etc...

·         Gedächtnis ist der Eindruck, den die Erfahrung hinterlässt.

·         Es gibt im Gedächtnis nichts, was nicht gelernt worden ist.

·         Als erster unterschied James (1890) zwischen einem primären Gedächtnis (~ Kurzzeitgedächtnis) und einem sekundären Gedächtnis, das nur durch einen konkreten Willensakt und durch Aufmerksamkeit aktiviert werden kann.

·         Übersicht über das Mehrspeichermodell des Gedächtnisses:

·         Es handelt sich beim Mehrspeichermodell (oder Doppelkodierungs-, dual-en-coding-, Zweiphasen- oder Two-stage-Modell) nicht um physikalische Struk-turen, sondern um eine Abstraktion.

Wichtig ist die Trennungslinie zwischen KZG und dem LZG und die zweifach erfolgende Einspeicherung.

A – 5 – 3 – 1: Das Ultrakurzzeitgedächtnis im Mehrspeichermodell

·         Andere Begriffe: Sensorisches Gedächtnis, Sensorisches Register. Abkür-zung: UKZG).

Hier: elektroche-mische Kreisprozesse 0,1 – 0,5 sek. Refraktärzeit: Zeit bis zur Ankunft eines neuen Impulses wird durch Aufrechterhalten bzw. kurzzeitige Speicherung des alten Impulses überbrückt. Dadurch kontinuierliche Außenwahrnehmung trotz Diskontinuität der Reizleitung. Mit der Ankunft einer neuen Info aus dem selben Register (für die gleiche Wahrnehmungsart, z.

B. optisch) wird die alte Info automatisch überschrieben à (optional und durch Aufmerksamkeitspro-zesse gesteuert) Weiterleitung ins KZG

·         Ergebnis eines Versuchs: Eine begrenzte Zahl von Reizen bleibt für eine kurze Zeit nach der Präsentation zugänglich, auch wenn ihnen keine Aufmerksamkeit geschenkt wurde.

·         Vgl. Phänomen der verzögerten Reaktion: Man ist mit etwas mental sehr beschäftigt, geht an etwas vorbei und erkennt 2 sek. später, was man da gese-hen oder gehört hat.

·         Das UKZG ist sehr begrenzt im Bezug auf die absolute Menge an Infos und auch in Bezug auf die Zeitdauer.

·         Gedächtnisareale des UKZG:

(a)     Optisches oder ikonisches Gedächtnis: Es werden für maximal 0,5 sek präperzeptionelle oder präkategoriale Informationen „gespeichert“. Eine Informationsselektion ist hier nicht möglich.

(b)     Echoisches oder auditives Gedächtnis: Merkleistung etwa 2 sek.

(c)     Taktiles oder haptisches Gedächtnis

·         Funktionen des UKZG:

(a)     Ermöglichung der Selektion und Bewertung von Reizeinflüssen à Nutzen für Erkenntnisprozess.

(b)     Kontinuierliche Wirklichkeitswahrnehmung.